崔善哲

【摘 要】 小學(xué)體育教學(xué)作為低年級重要學(xué)科之一，符合國家教育發(fā)展的要求。體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，體育教學(xué)不僅在課堂上教學(xué)，還可以到教室外面進(jìn)行教學(xué)，其具有較強(qiáng)的實踐性。體育教學(xué)是以鍛煉學(xué)生的身體為主要教學(xué)目標(biāo)，相應(yīng)德、智體、美的教學(xué)要求。學(xué)校如何開展體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮出其應(yīng)有的體育作用吶？首先要讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣，只有對體育學(xué)科產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會被體育課吸引，才可以全身心投入到體育學(xué)習(xí)中，興趣的培養(yǎng)是學(xué)好體育的關(guān)鍵。本文將對小學(xué)體育教學(xué)實際情況進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育；興趣培養(yǎng)；措施

小學(xué)生正處在身體發(fā)育的初期，其對外界充滿好奇，該階段是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會。體育教師利用學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)其對體育學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，同時，興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、前提和保證。良好的學(xué)習(xí)氛圍與興趣的培養(yǎng)可以提高課堂教學(xué)效果。優(yōu)秀的體育教師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使得課堂教學(xué)效率事半功倍。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣可以是學(xué)生處在極度興奮的狀態(tài)，由讓我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新課改的發(fā)展需要，小學(xué)體育課堂教學(xué)需要不斷作出改變，采用靈活有興趣的教學(xué)方法，增加體育的戶外教學(xué)時間，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，提高其學(xué)習(xí)體育的興趣。

所謂的興趣是指人的大腦對某種事物或者學(xué)科產(chǎn)生好奇，并將全身心的投入其中。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與其他興趣不同，需要后期的慢慢培養(yǎng)，學(xué)習(xí)是一個積累的過程，需要花費(fèi)大量的時間、精力。小學(xué)生年齡尚小，總會對外界充滿好奇，自我控制力不強(qiáng)，教師在對小學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)時，要有足夠的耐心。為了能夠盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，做到因材施教，在體育課堂教學(xué)中，采用不同的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的眼球，對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

一、快樂教學(xué)，培養(yǎng)興趣

體育教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科不同，小學(xué)體育部分教學(xué)內(nèi)容需要到室外進(jìn)行，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師盡可能增加學(xué)生的體力活動，讓小學(xué)生在體育活動中感受到樂趣，使得學(xué)生在體育活動中感受體育課帶來的樂趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，緩解其他學(xué)科帶來的學(xué)習(xí)壓力。教育的真正目的是讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)并能夠獲得知識，課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵是有一個好的老師，老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者以及朋友，需要其擁有活力、高昂的情緒以及專注的精神，教師在教學(xué)的過程中，要放低心態(tài)，將自己融入到學(xué)生中，在體育游戲活動中與學(xué)生建立深厚的師生情誼。例如，在體育教學(xué)活動中引入老鷹抓小雞的游戲，對于年紀(jì)尚小的低年級學(xué)生而言，學(xué)生還是會主動參與其中，教師只要將游戲規(guī)則與分組方法講解下，學(xué)生就會積極、主動去玩耍，老鷹抓小雞游戲適合該年齡段學(xué)生的游戲。但是四五年級學(xué)生或者更高級的學(xué)生對該游戲缺乏熱情，可能覺得該游戲太低級，現(xiàn)在的學(xué)生喜歡追求標(biāo)新立異，他們不愿意參與這類游戲活動，這時候就需要老師來調(diào)配，通過一些教學(xué)手段，增加該游戲的趣味性，吸引學(xué)生參與。教師可以扮演老鷹的角色，選擇高個子學(xué)生做母雞，這樣可以將教師與學(xué)生共同參與游戲，利用游戲活動建立師生之情。在游戲活動中，教師與學(xué)生成為朋友，老師充分尊重學(xué)生，用樂教帶動學(xué)生樂學(xué)，以此提高學(xué)生對體育學(xué)科產(chǎn)生興趣，全身心投入到體育學(xué)習(xí)中。

二、讓學(xué)生擁有成就感，提高學(xué)生興趣

若要想學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣，必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，學(xué)生只有獲得認(rèn)知才有學(xué)習(xí)的動力。所以，體育教師在組織課堂教學(xué)時，利于自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生在體育課程中獲得成功。例如，體育課上在進(jìn)行跨越式跳高教學(xué)時，教師引導(dǎo)學(xué)生想想什么動物跳的最高，該動物是如何做到跳躍那么高的，學(xué)生可以在練習(xí)跳高時，模仿該動物的跳躍動作，提高跳高的能力，獲得好的體育成績。體育教師課堂教學(xué)時，可以利用專業(yè)的教學(xué)根據(jù)，比如常見的掛圖以及人體模型等，幫助學(xué)生正確的練習(xí)跳高動作。

三、讓學(xué)生獲得滿足感，參與體育活動

小學(xué)生年級尚小，特別是小男孩，活潑好動是他們的天性。由于小學(xué)生喜愛動，與其他學(xué)科相比較，小學(xué)生更加喜歡體育學(xué)科，他們可以在體育課堂上盡情的玩耍。然而，低年級學(xué)生年紀(jì)太小，自我約束力較低，他們對外界事物充滿好奇，無法集中注意力，課堂上學(xué)生注意力底下，極易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此時，就需要體育教師對其進(jìn)行耐心引導(dǎo)，在上課時，教師要提前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，引用一些新鮮的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的好奇以及追求新事物的心理。例如，踏步教學(xué)時，體育教師可以根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，引入新穎的教學(xué)方法，教師可以運(yùn)用音樂的教學(xué)形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生聽到歡快的節(jié)奏就會跟著練習(xí)，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及求職欲，進(jìn)而對體育課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。

總之，如果要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，務(wù)必要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，滿足學(xué)生的需要，教師要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的目的，然后通過有效的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新課程改革的需要，體育教師需要不斷更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受體育的樂趣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，才可以提高教學(xué)質(zhì)量。

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