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      淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用

      2017-07-03 09:24:21吳惠娟
      新課程·小學(xué) 2017年5期
      關(guān)鍵詞:微視頻小學(xué)教學(xué)信息技術(shù)

      吳惠娟

      摘 要:隨著教育體制的不斷改革和完善以及信息技術(shù)的發(fā)展,微視頻技術(shù)開始慢慢進(jìn)入各個小學(xué),其能為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境,有效地提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。因此,對微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述,并制定有效的措施加以解決,以確保課堂教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)教學(xué);信息技術(shù);微視頻

      一、小學(xué)信息技術(shù)與微視頻概述

      1.小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)

      小學(xué)信息技術(shù)是一門融合網(wǎng)絡(luò)使用及思想性的學(xué)科,學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù),可以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)使用能力,提高思想修養(yǎng),發(fā)展我國的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè),迎合當(dāng)今快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代,為他們未來的就業(yè)和工作做好鋪墊。因此,我們需要利用微視頻這種現(xiàn)代教育技術(shù)使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)緊跟時代潮流,使學(xué)生的操作能力和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

      2.微視頻的優(yōu)越性

      21世紀(jì)我們開始進(jìn)入科技高速發(fā)展階段,學(xué)生要想更好地滿足時代發(fā)展需求,就需要學(xué)習(xí)并掌握更多的知識,光靠課本上的知識已經(jīng)無法更好地滿足社會發(fā)展需求。因此,小學(xué)信息技術(shù)教師可以把微視頻引入課堂教學(xué)中,對傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)制度進(jìn)行改革和創(chuàng)新,使其更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。而且微視頻這種模式也會使學(xué)生以另一種方式來上課,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們始終保持高度的學(xué)習(xí)積極性,從而提高他們的課堂效率,真正成為國家的棟梁之才。

      二、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

      微視頻教學(xué)在我國大部分的偏遠(yuǎn)地區(qū)很少被應(yīng)用,有些地方甚至都沒有聽說過。在有些發(fā)達(dá)地區(qū),微視頻雖然已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到實(shí)際課堂教學(xué)中,但是在具體使用過程中教學(xué)體制還不夠完善。不同的學(xué)校、不同的教師對微視頻的態(tài)度存在一定的差異,從而影響微視頻的使用效果。這主要是因?yàn)槲覈狈y(tǒng)一的教學(xué)制度和教學(xué)體制,在一定程度上限制了微視頻的作用。

      雖然微視頻在我國的教育領(lǐng)域得到了快速的發(fā)展,但是由于受多方因素的影響,導(dǎo)致其存在一系列問題。首先,微視頻屬于教育領(lǐng)域新研發(fā)的一種教學(xué)模式,大部分教師未對其進(jìn)行深入的了解,只是對其進(jìn)行簡單的教學(xué)應(yīng)用,無法更好地發(fā)揮其作用。其次,有些教師高估了微視頻的作用,從而導(dǎo)致課堂教學(xué)過程中過多地依賴于微視頻開展教學(xué)活動,這樣不僅會減少師生之間的互動,還不利于課堂教學(xué)效率的提升。

      三、提高微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的對策

      1.強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大資金投入力度

      通過相關(guān)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),我國大部分地區(qū)存在硬件設(shè)備老舊破損的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生無法更好地接受現(xiàn)代教育技術(shù)的洗禮,無法從根本上認(rèn)識到微視頻的優(yōu)勢。此時,就需要國家強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大資金投入力度,購買相應(yīng)的硬件設(shè)備,以更好地加深學(xué)生對微視頻的了解和認(rèn)識,提高學(xué)生的思想素質(zhì)。同時,學(xué)校還需要做好多媒體教室的管理工作,定期對相關(guān)設(shè)備進(jìn)行維修和保養(yǎng),以更好地發(fā)揮其作用。例如,政府出錢購置多媒體設(shè)備,使各個院校都能通過微視頻進(jìn)行教學(xué),以此加快對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的變革。

      2.轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)建高質(zhì)量的微視頻教學(xué)

      首先,教師要從心理意識到微視頻教學(xué)的重要性,只有這樣才能更好地使微視頻技術(shù)在小學(xué)信息教學(xué)中得到應(yīng)用。其次,對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,借助現(xiàn)代教育技術(shù),更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)。同時,學(xué)校還需要做好相關(guān)教師的教育與培訓(xùn)工作,使他們更好地了解和掌握微視頻的應(yīng)用方法,更好地提高微視頻的制作質(zhì)量,并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。

      3.完善課后評價和反饋

      目前微視頻教學(xué)過程缺乏系統(tǒng)的評價和反饋機(jī)制,這導(dǎo)致微視頻中存在的問題無法得到及時、有效的發(fā)現(xiàn)和解決,對微視頻的發(fā)展起到阻礙作用。微視頻依附于互聯(lián)網(wǎng),這樣就減少了師生和生生之間的交流與溝通。教師只有通過學(xué)生的反饋和評價,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,才能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭罱逃?,加?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。例如,教師可以在課后做一個問卷調(diào)查,了解學(xué)生對微視頻教學(xué)的看法,以此做出進(jìn)一步的調(diào)整,保證學(xué)生更好地汲取知識。

      綜上所述,我們了解到當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的發(fā)展仍然存在一些不足,需要進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)。這就要求廣大的小學(xué)教師增強(qiáng)對這種新型教育模式的重視程度,不斷提高自己的專業(yè)能力,努力發(fā)展微視頻,以更好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的缺陷和不足,更好地推動微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉建國,劉萍萍.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備,2015(5).

      [2]劉鳳芝.淺談“微課”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用嘗試[J].新課程,2014(10).

      [3]何炎雯.微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程(上旬),2016(9).

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