張文立

摘 要：隨著我國教育腳步的不斷前行，現(xiàn)代社會對于優(yōu)秀專業(yè)人員的需求不單單是局限于學歷以及專業(yè)技能，更多是需要有良好的道德品質(zhì)、健康的體魄、高素質(zhì)的職業(yè)修養(yǎng)等，所以說，目前，要想培育出全方面的完善型人才，就必須將培養(yǎng)人才各個方面的方法放在第一位，對方法進行深入的研究和分析，利用德育教育從而在體育教學中進行滲透，最終達到培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能并且擁有良好體魄的人才。

關(guān)鍵詞：中職院校 體育教學 德育教學

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0102-02

就在近幾年來，我國中職院校的發(fā)展步伐不斷加快，這也為我國的基礎建設提供了很大的一批各個專業(yè)領域的人才，雖然說我國的中職院校培育出的人才大多數(shù)都是從事一線工作，其吃苦耐勞的精神以及專業(yè)思想的都是非常優(yōu)秀的，然而，要想在目前更好地提升中職院校人才的大眾素養(yǎng)，就必須要嚴抓中職院校的體育教學，由于中職院校培養(yǎng)出的人才日后大部分那都是需要去從事一線行業(yè)的，所以說，健康的體魄是一切工作的保障，然而，如何通過體育教去培養(yǎng)學生們的體育精神呢？德育教育滲透的重要性進而就彰顯了出來，大部分人認為德育教育并不是很重要，這樣的想法可以說是大錯特錯了。有著名文學家曾經(jīng)說過：“一個人的體魄固然重要，但是一個人的精神基礎以及對于事物的理解程度更加重要”。由此可見，德育教育的重要性是不言而喻的。

1 德育教育在體育教學當中的作用

1.1 體育教學當中德育教育滲透的意義

德育教育在中職院校中的重要性已經(jīng)日益凸顯出來，隨著社會分工的發(fā)展以及專業(yè)化程度的加強，市場競爭日益激烈，對職業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)的要求不斷提高。這樣一系列競爭激烈的現(xiàn)象直接導致了中職院校對學生要求的嚴格性。要想更好地適應現(xiàn)社會的發(fā)展現(xiàn)狀，更好地立足于此，進而穩(wěn)步前行，那么中職院校培養(yǎng)學生的時候，必須要從多個角度出發(fā)，除了專業(yè)課以外，體育教學以及德育教育都是非常重要的，尤其是二者之間的相互結(jié)合。

1.2 德育教學與其在體育教學中的重要性

單單是從目前我國的大部分招聘崗位上來講，招聘企業(yè)的要求大致上可以分為別下幾點，第一點就是敬業(yè)精神，第二點團隊合作精神，第三點打擊溝通能力，這樣以上三點基本上可以說是企業(yè)用人單位篩選應聘人員的一個基本標準，然而，企業(yè)對于應聘人員的身體素質(zhì)以及自身的基本素養(yǎng)更是非常看重。論語有云：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生?！庇纱丝梢?，一個人的道德素養(yǎng)無論走到哪里都是非常被看重的。正是這樣的一個社會現(xiàn)象，也就凸顯了德育教育在中職院校體育教學中滲透的重要作用。

2 體育教學當中德育教育滲透的方法

2.1 通過日常的體育訓練進行德育滲透

中職院校要想在日常的體育教學當中進行德育滲透的話，那么首先必須要對原有的觀念進行更新，第一點就是要曾倩體育教師的德育意識，以及德育觀念，這也是做好體育教學德育教育的前提，俗話說的好：“一群雁好不好，看領頭雁就知道?！彼哉f，一個體育教師的德育教育的優(yōu)劣，會直接的影響到整個班級的學生，體育課程同樣作為一門學科，大部分的中職院校對于體育教學當中的身體素質(zhì)鍛煉都有忽視的現(xiàn)象發(fā)生，造成這樣的因素有很多，然而，其最主要得到因素還是在于體育教學與德育教育的滲透不夠深入化而造成的，當然，體育教師還是有著一定的關(guān)系的，體育教師的德育觀念淡薄或者是對于德育教育有護士的現(xiàn)象等，都會造成以上這種現(xiàn)象的發(fā)生，體育教育對于學生們來講，是一個身體與大腦以及精神情感等多方面的發(fā)展，因此，換句話來講，體育這門科目在眾多的學科當中可以說是至關(guān)重要的，體育這門課程同樣也是不例外，其體育教師的教學態(tài)度會最直接的影響到，全體學生們的學習情感以及鍛煉的興趣。因此，在進行德育教育的滲透的時候，體育教師需要提升自身積極鍛煉的品質(zhì)，提高自身的思想覺悟，利用理性的教學方法，幫助學生們克服自身的心理壓力以及身體惰性，從而鍛煉學生們對于社會的適應能力，提升學生們的精神和體魄。

2.2 以體育教師為中心進行先鋒教育

在體育教學的這個大圈子里，體育教育在這個圈子里是非常重要的，其重要性在上面已經(jīng)提到了。所以說，在進行德育教育體育教學之間的相互融合滲透的時候，體育教師首先要起到一個帶頭的作用，以自身為先鋒，將自身的良好職業(yè)品德帶到整個課堂當中去，教師的自身形象不單單會影響到整個體育課堂的教學，在一定的情況下，還會對整個中職院校的體育教學品質(zhì)有著極大的關(guān)聯(lián)，同時對于日后用人單位的考評等都會有所觸及，對應的這也是一個學校形象以及學校培養(yǎng)人才的主要方法品牌效應，教師是學生們良好的職業(yè)形象以及職業(yè)習慣的最基本的塑造者，因此體育教師要通過自己進行言傳身教。這也是教師本該有的基本師德風范。另外，體育教師在日常的教學當匯總，還要養(yǎng)的要求自己，力求能夠通過自身認真的工作態(tài)度以及良好的職業(yè)素養(yǎng)去感染到學生們，從而形成一種巨大的力量去影響學生。

3 德育教育在體育教學滲透的具體實施方案

3.1 通過設計組織教學方法進行德育教育的滲透

在進行的德育教育進行滲透體育教學的時候，首先應該選擇一個合理的、科學的組織教學方法，這種教學方法更是教師的教學能力的一個基本體現(xiàn)，更是對學生進行思想教育的一種有效的途徑，由于體育課是一個活動非常多的課堂，因此，學生們在日常的體育學習活動的過程當中很容易會收到外界的感染，導致出現(xiàn)過激的情緒出現(xiàn)，最終造成學生之間發(fā)生沖突的現(xiàn)象發(fā)生，這個時候，就要求教師們要細心的去化解矛盾，從因勢利導，態(tài)度鮮明、有條不紊得到去處理。在這個處理的過程當中，又不失德育教學的環(huán)節(jié)，譬如說，在日常得到體育教學當匯總，有學生違反了教學規(guī)定，這個時候，教師如果發(fā)生能夠引用體態(tài)暗示法并且加以提醒制止的話，那么就能夠在很大的程度上避免學生們情緒過激的現(xiàn)象發(fā)生，并且還會激發(fā)學生們補缺改過的動機行為，在進行新動作學習以及聯(lián)系的過程當中，教師要經(jīng)常采取通過激勵競爭的手腕方法去幫組學生們進行德育教學的學習和理解滲透。

3.2 利用考核機制激勵學生學習德育知識

無論在哪里，考核競爭的方法都會在一定的程度上激發(fā)人們的斗志以及學習勁頭，當然，在中職院校的體育教學當中更是不例外，只要利用好合理得到考核法，制定完善公平的考核機制，從而讓考核不單單局限于期中期末得到考試上，讓日常的考核變得更加有實踐性、社會性以及職業(yè)特性等，以如何培養(yǎng)學生們的職業(yè)道德基本素養(yǎng)為和核心思想，從而讓體育課堂的德育教學向所有學生們敞開大門。從而提升中職院校全體學生的體育素質(zhì)。因此可見提升考核機制對于德育教育的滲透是至關(guān)重要的。所以說，體育的考核機制應該從過去單一的終結(jié)性評價的做法當中走出來，去制定一套新式的、人性化的、完善的考評機制，這樣對于德育教育在體育教學的滲透是非常有幫助的。

4 結(jié)語

總而言之，中職院校的體育教學在進行德育教育滲透的時候，摒棄傳統(tǒng)的教學機制，制定新式的教學機制、考核機制是非常有必要的，而如何進行德育教育的滲透主要就是在于改變教學策略的問題上面。

參考文獻

[1] 魏楊南，李哲.中職院校體育教學中滲透德育教育方法研究[J].中國校外教育，2016（33）：154，156.

[2] 馬蘭，馬富寶.在學科教學中滲透德育教育的策略與方法研究[J].科技經(jīng)濟導刊，2016（29）：141.

[3] 馮素恒.語文教育與農(nóng)村初中留守兒童德育教育[D].廣西師范大學，2015.