劉騰芳

【摘要】教育與快樂并不矛盾，好的教育能讓我們擁有選擇的權利，能讓我們有成就感，能讓我們有尊嚴，從而帶給我們快樂，且努力追求的過程也是快樂的。

【關鍵詞】教育；快樂；成就感；尊嚴；比肩同行

如今的我，在家庭生活中多了一個角色——母親，于是，對育兒方面的書產生了濃厚的興趣，尤其喜歡知性媽媽龍應臺。暑期讀了龍應臺的《親愛的安德烈》，非常好。作為一名母親，都應該讀讀這本書，思考自己和孩子。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，才能帶給你真正的快樂。”龍應臺寫給兒子安德烈的這段話，使我振聾發(fā)聵。我真的很幸運，在女兒六歲時讀了這本書，它在我作為母親這個角色陷入困擾時，讓我重新審視了自己對女兒的教育。

作為一名母親，我們都希望自己的孩子成龍、成風，同時，我們也都希望自己的孩子快樂。在此之前，我一直認為這很矛盾。我常常糾結是該讓我六歲的女兒上幾個培訓班，還是應該給她找回一個純真的童年；我也常常困惑女兒現(xiàn)在的教育方式是否正確；我也常想等女兒長大后會不會怪我……曾經，這些都讓我煩惱。但知性媽媽龍應臺給我上了生動的一課，讀了龍應臺寫給兒子安德烈的這段話，我茅塞頓開、豁然開朗。原來，這些并不矛盾。過去、現(xiàn)在、將來，只要孩子快樂，就是成功的教育。

此前我也知道我對女兒的這些高要求是為了她好，但不知道好在哪，說不上來，現(xiàn)在知道了。龍應臺的這段話點醒了我，為孩子好是為了讓孩子有成就感和尊嚴，從而獲得快樂。龍應臺的這段話讓我重塑了對女兒教育的信心，我六歲的女兒上了四個培訓班：鋼琴、跳舞、畫畫、國際象棋。原來總有一個聲音在我耳邊閃現(xiàn)，上太多了吧?，F(xiàn)在想想，每一個她都很喜歡，每一堂培訓課上下來，女兒的回應總是說今天很快樂?！翱鞓肪秃茫鞓肪蛯α?！”我喃喃自語。

我也站在一個媽媽的角度，說說自己的想法：若言，從你出生以來，我就一直堅定地要求自己做一個“好媽媽”，希望能給你一個快樂的童年。在我們的共同努力下，你在快樂中一天天長大。你熱愛學校、熱愛老師。不論主課還是副課，你一樣認真對待，教過你的老師都很喜歡你，你也是同學們眼中的開心果。媽媽現(xiàn)在引導你做的一切，都是希望你能成長為一個活得有價值、快樂的女孩，而我，也將是一位幸福的媽媽！

當然，每個人總有多個角色。在生活中，我是一名母親；而在工作中，我則是一名教師。讀這本《親愛的安德烈》后讓我深思，因為這本書不僅讓我想到如何當母親，而且指導我如何面對每天在學校遇到的16-18歲左右的學生。每個學生就是一本書，是作為老師一日就得不斷翻閱的書，而且是永遠不會重復的書，這些書讀得好不好，就看作老師的愛心、智慧及藝術了。好的老師應該是一名好的讀者，龍應臺告訴我們，認識一個十八歲的人，你得從頭學起。你得放空自己。那么對我們來說，認識一群性格各異的16-18歲的人，我們該怎么辦呢？在我看來，我們首先得蹲下來，而且得將自己杯子中的水倒掉，只有倒空我們自己，才能有空間去傾聽他們的想法?，F(xiàn)代傳媒迅猛發(fā)展，而世界發(fā)展日趨多元，很多事物并非只有一個答案。所以不要帶著標準答案與學生討論，因為人人都不喜歡被說服。而且我們要善于抓住機會進行有效溝通。在溝通時，我們應該把80%的時間用于傾聽他們的訴說，同時注意不要以權威自居對他們發(fā)號施令。文中的龍應臺理智、開明，安德烈年輕、奔放，有自己的主見和生活。母親用自己的人生經歷和睿智引導和感化兒子；兒子用自己的潮流、活力來感染母親，開闊她的視野。兩代人的不同的人生經歷相互碰撞，于是母親認識了這個18歲的年輕人，兒子也走進了大自己30歲的媽媽的世界。相互了解，相互包容，相互影響，相互激勵。這是一種和諧的母子關系，也是母子雙方作出的努力。

其實，師生間又何嘗不是如此呢？反思自己十三年的教學、教育生涯，實在慚愧。我愛孩子們，可是卻表達得不好，太過嚴肅、太過古板。我想，或許，我們都應該學學龍應臺，做一位貼心的母親，做一位母親般的老師，把我們嚴肅的愛變得溫情一些，把我們古板的關懷變得更加親切一點，給孩子們多一點柔美的微笑，給孩子們多一點應有的尊重，我想，只要我們努力去改變，我們和子女、師生之間也會建立起一座通往對方世界的橋梁。那樣，我們的孩子，我們的學生一定會變得比現(xiàn)在燦爛很多，很多！

《親愛的安德烈》，這本由龍應臺和她的大兒子安德烈合著，收入了母子倆三年（共有三十五封）來的書信，感動了無數(shù)被“親子”關系深深困擾著的家長和子女，教師和學生。書中也穿插了許多讀者或網友的來信或留言，是所有為人父母者、所有教育者值得一看的好書。我想，不管怎樣，我們要堅守“快樂”二字，我們不應該因為有壓力就放棄自己的快樂，其實，你在努力追求的過程中，就是最快樂的，教育與快樂比肩同行。