韓曉偉

摘 要：課程設(shè)置的整體規(guī)劃表現(xiàn)為教學(xué)計劃，也稱課程計劃。傳統(tǒng)音樂教材不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。新課改的發(fā)展，教師需要更新觀念，以學(xué)生的興趣和愛好，使學(xué)生受到音樂藝術(shù)的陶冶，觸動他們的心靈，激發(fā)表演激情，真正成為課堂的主體。本文簡述了初中音樂的教學(xué)規(guī)劃要適應(yīng)新課程發(fā)展的要求，并制訂出新課程標準下初中音樂的教學(xué)規(guī)劃（七年級）。

關(guān)鍵詞：新課程標準 初中音樂 教學(xué)規(guī)劃

課程設(shè)置的整體規(guī)劃表現(xiàn)為教學(xué)計劃，也稱課程計劃。它規(guī)定不同課程類型構(gòu)成的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等做出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。課程計劃作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)校活動的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。

一、初中音樂的教學(xué)規(guī)劃要適應(yīng)新課程發(fā)展的要求

初中音樂新課標的實行，是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實行教育改革的重要任務(wù)。目前，音樂教育課程改革深入人心，形勢喜人，并且取得了實質(zhì)性的重大進展。傳統(tǒng)音樂教材以音樂知識為中心，脫離了學(xué)生的生活實際和音樂情境感受，學(xué)生感覺枯燥，興趣不高，甚至有的學(xué)生有厭學(xué)情緒，傳統(tǒng)音樂教材不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。新課改的發(fā)展，教師需要更新觀念，以學(xué)生的興趣和愛好，使學(xué)生受到音樂藝術(shù)的陶冶，觸動他們的心靈，激發(fā)表演激情，真正成為課堂的主體。

初中音樂的教學(xué)規(guī)劃要適應(yīng)新課程發(fā)展的要求。

1.由教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心。新課程音樂教育主張以學(xué)生為主體的自主教育觀，在教學(xué)活動中教師要引導(dǎo)學(xué)生進行積極自主地學(xué)習(xí)，要把學(xué)生看成是具有主觀能動性、充斥活力的人。

2.教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)增進者，是新課程下教師角色改變過程中的一個飛躍與突變。

3.教師是教育教學(xué)的研討者和設(shè)計者。新課程賦予教學(xué)以新的涵義，它要求教師在教育教學(xué)過程中，不斷地研討、生成和發(fā)明。

4.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和交換者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者是指在教育教學(xué)過程中，教師尊敬、接受、理解、平等地看待學(xué)生，讓每一個學(xué)生都感到自己的個性受到尊敬，都能感受教師對自己的關(guān)注。

5.課程的建設(shè)者和開發(fā)者。新課程確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理政策，這意味著教師不再只是課程實行的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)得與開發(fā)者，在課程改革中施展主體性的作用。

二、新課程標準下初中音樂的教學(xué)規(guī)劃（七年級）

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和黨的教育方針和政策，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效地促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

（二）學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，少數(shù)學(xué)生對音樂課缺乏興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其他的音樂知識了。亟須提高學(xué)生的素質(zhì)。

（三）教材分析

本冊教材內(nèi)容豐富，生動活潑、圖文并茂。共分為七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞。

（四）教學(xué)目標

1.突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。

2.啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，掌握基本的音樂知識和基本的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4.了解我國的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情，增強民族自豪感和自信心。

5.初步培養(yǎng)學(xué)生具有分析歌譜的能力以及基本的綜合和歸納的能力。

6.初步接觸外國的一些優(yōu)秀音樂作品，擴大藝術(shù)視野，初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

（五）任務(wù)目標

1.唱歌部分

（1）緊扣教材和課標，教唱學(xué)生書本上的歌曲。

（2）遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲的原則。

（3）教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1～2遍詞，然后教師彈琴，學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

（4）學(xué)完一支新歌后，下一節(jié)課必須進行檢查，讓部分學(xué)生單獨演唱，發(fā)現(xiàn)有不正確的地方及時進行糾正。

（5）記載好平時成績和課堂表現(xiàn)，及時評價，及時鼓勵。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂的成功和樂趣。

2.發(fā)聲訓(xùn)練部分

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；練習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

3.欣賞部分

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識。如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義，進一步增強學(xué)生情感體驗的能力。

（六）具體措施

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作。課前做好充分的準備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意在備課時，緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心點，注重學(xué)生的感受和情感體驗，精心設(shè)計教案。

2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6.開展豐富多彩的課外音樂活動，達到鍛煉學(xué)生的目的。

參考文獻

[1]卞福亮.淺談新課程標準下的初中音樂教學(xué)[J].學(xué)周刊，2013（31）.

[2]何家玉.新課標下的初中音樂教學(xué)淺談[J].新課程（中）， 2015（01）.