趙欣

摘要網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)化背景下興起的一種新的語言形式，在大學(xué)生中的流傳程度和普及程度較高，對(duì)大學(xué)生會(huì)形成正面和負(fù)面的影響，為大學(xué)生思想政治教育工作帶來影響和挑戰(zhàn)。本文基于當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)和存在的問題，結(jié)合其對(duì)思想政治教育的影響提出相應(yīng)的解決策略，為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供參考。

關(guān)鍵詞 當(dāng)代大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)語言 特點(diǎn) 思想政治教育

1當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)分析

1.1網(wǎng)絡(luò)語言的簡約性明顯

網(wǎng)絡(luò)語言的簡約性十分突出，這也是使得它在年輕群體，特別是大學(xué)生群體中受到青睞的一個(gè)原因。對(duì)于人來說，如果我們能夠用比較少的文字來表達(dá)我們的意思，那么從習(xí)慣的角度出發(fā)，很多人都不會(huì)再選擇重復(fù)性或者文字多文字的語言來表達(dá)。例如：“高富帥”這個(gè)詞語用來形容男生身材高大、家庭條件優(yōu)越，外表帥氣，簡單的三個(gè)文字把優(yōu)質(zhì)男的形象描繪得淋漓盡致，因此容易受到歡迎。這樣的網(wǎng)絡(luò)語言能夠在較短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)和傳遞人們最想要的信息，使得人與人之間的交流效率得到提高，并且容易理解，因此容易在大學(xué)生中獲得較大的生存空間。

1.2網(wǎng)絡(luò)語言的趣味性較強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)語言的表現(xiàn)形式是很豐富的，同時(shí)它的趣味性也比較突出。在很多時(shí)候，人們可以用一些簡單的符號(hào)來進(jìn)行情感的表達(dá)，例如：表示開心，表示厲害，這樣的一種網(wǎng)絡(luò)語言生動(dòng)形象，充滿趣味，改變了傳統(tǒng)文字的嚴(yán)肅性，拉近了人與人之間的距離?！叭松拖裥l(wèi)生紙，沒事就盡量少扯”這句網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生群體中流行程度較高，它實(shí)際上要表達(dá)的就是時(shí)光的寶貴，但是它趣味性的表達(dá)方式讓人更加感興趣。

1.3網(wǎng)絡(luò)語言的雙刃性突出

網(wǎng)絡(luò)語言雖然簡約，趣味性突出，但是其中也存在著很大一部分的不良語言，這部分語言的負(fù)面影響比較大，低俗性和消極性突出。雖然對(duì)于很多大學(xué)生來說，“TMD”、“去死吧”這類語言很多時(shí)候只是網(wǎng)民的一種感情宣泄方式，但是久而久之就會(huì)養(yǎng)成不文明的用語習(xí)慣，并且和容易和家人產(chǎn)生溝通上的代溝。除此之外，語言的煽動(dòng)性也是比較恐怖的，有的語言會(huì)經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的快速咆哮和傳播擾亂社會(huì)的治安。

2網(wǎng)絡(luò)語言存在的問題分析

2.1網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性較差

和傳統(tǒng)的語言模式比起來，網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性是比較差的，無論是語言的結(jié)構(gòu)、語法還是語義和我國傳統(tǒng)漢語言的精妙相比都有著很大的差別，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)語言的形式自由零散。不規(guī)范性十分突出。

2.2網(wǎng)絡(luò)語言的掩蓋性較強(qiáng)

黑段子、黑雞湯是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)盛行的網(wǎng)絡(luò)語言類型之一，這類型的語言主要通過一些看似好玩、好笑的“反常規(guī)”語句或者觀點(diǎn)進(jìn)行偽裝，從而滲透一些不良的價(jià)值觀或者負(fù)能量?！耙詨?mèng)為馬，越騎越傻”，這句話很多人聽到都會(huì)想笑，并不會(huì)去批判，甚至覺得好玩，但是它反映出來的正是網(wǎng)絡(luò)語言本身對(duì)傳播負(fù)能量這種行為的掩蓋作用。

2.3網(wǎng)絡(luò)語言的文明性薄弱

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放性的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)上交流和溝通具有隱蔽性，因此人們會(huì)在這個(gè)環(huán)境中更加暢所欲言，進(jìn)行情緒的發(fā)泄，從而使得一些不文明的網(wǎng)絡(luò)語言充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中。例如：“臥草”、“我去年買了個(gè)表”等臟話性的語言通過諧音進(jìn)行偽裝，不僅在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行生存甚至成了一些大學(xué)生的口頭禪，從而形成了不文明的現(xiàn)象和影響。

3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主要影響

3.1網(wǎng)絡(luò)語言使得大學(xué)生的民族意識(shí)淡化

如果大學(xué)生的民族意識(shí)被淡化，他們就容易缺乏愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感，從而引發(fā)各方面的問題。在互聯(lián)網(wǎng)中，有一半的網(wǎng)絡(luò)信息來自美國，我國信息的占有量非常的小，也就是說，以美國為主的西方資本主義國家在互聯(lián)網(wǎng)的輿論信息上占據(jù)了主要的陣地。在這樣的情況下，如果西方的反華力量利用互聯(lián)網(wǎng)信息來對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行干擾，通過網(wǎng)絡(luò)語言來進(jìn)行不良思想的滲透，就容易弱化大學(xué)生的民族意識(shí)，不斷增強(qiáng)他們對(duì)西方文化的認(rèn)同感，嚴(yán)重情況下會(huì)使得他們對(duì)政府和國家產(chǎn)生存在抵觸心理。

3.2網(wǎng)絡(luò)語言影響了大學(xué)生價(jià)值觀的形成

語言是人與人之間進(jìn)行溝通的工具，不管是文字語言還是網(wǎng)絡(luò)語言，它都具備這樣的功能。所謂習(xí)慣成自然，學(xué)生對(duì)一些不良的網(wǎng)絡(luò)語言使用久了，就會(huì)因?yàn)榱?xí)慣和郎朗上口使得自己產(chǎn)生認(rèn)可的心理?！澳岈敗?、“腦殘”等網(wǎng)絡(luò)語言是帶有侮辱性和暴力性的，進(jìn)而會(huì)使得大學(xué)生喪失了文明的意識(shí)，缺乏了與人友愛、和諧的價(jià)值觀。此外，在“當(dāng)你覺得自己又丑又窮，一無是處時(shí)，別絕望，因?yàn)橹辽倌愕呐袛噙€是對(duì)的”這類型的網(wǎng)絡(luò)黑雞湯的影響下，很容易使得大學(xué)生的價(jià)值觀扭曲。

3.3網(wǎng)絡(luò)語言使得大學(xué)生的人格出現(xiàn)缺陷

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們?cè)诶锩婵梢圆还甲陨淼男畔?，也可以進(jìn)行各種身份和角色的偽裝，因此在交流中可以不恪守常規(guī)和要求，從而自身的語言也就更加為所欲為。在這樣的背景下，大學(xué)生對(duì)于人與人之間交往的道德標(biāo)準(zhǔn)就出現(xiàn)了模糊的概念，相互之間的情況變得冷漠。如果大學(xué)生長期地沉溺在網(wǎng)絡(luò)的世界中，就會(huì)弱化他在生活中的實(shí)際能力，缺乏對(duì)他人的信任感和理解能力。有的大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)語言的影響，缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和人生的規(guī)劃，在行為上出現(xiàn)好斗、暴躁的現(xiàn)象，并出現(xiàn)人格的障礙和缺陷。

4網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下提升大學(xué)生思想政治教育效果的策略

4.1提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的明辨能力

網(wǎng)絡(luò)語言在豐富了人與人之間溝通的時(shí)候，不可避免也會(huì)存在一定的負(fù)面影響，尤其是一些不良的網(wǎng)絡(luò)語言充斥在網(wǎng)絡(luò)交流中的時(shí)候，就會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。在這樣的情況下，最好的應(yīng)對(duì)方式是要培養(yǎng)大學(xué)生自身的明辨能力，增強(qiáng)他們對(duì)不良信息的抗干擾能力。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一個(gè)必然的趨勢，我們不能為了達(dá)到避免網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生負(fù)面影響的目的，就讓他們對(duì)這類語言避而逃之，反而更應(yīng)該教會(huì)他們以積極的心態(tài)和明辨的能力去積極應(yīng)對(duì)。對(duì)于大學(xué)生明辨能力的提升，高校首先要教會(huì)他們客觀地看待網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)黑雞湯，應(yīng)該從客觀、明理的角度進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)其中的玄機(jī)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過一些活動(dòng)和教育來加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)明晰網(wǎng)絡(luò)的不文明現(xiàn)象，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)語言文明意識(shí)，讓他們成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者和守護(hù)者。

4.2提升教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用、分析能力

近兩年來，每到開學(xué)季和畢業(yè)季，大學(xué)校長們的致辭總能成為人們熱議的頭條，因?yàn)樗鼈兊闹罗o中少了一些傳統(tǒng)的“套路”，多了一些網(wǎng)絡(luò)語言的“真誠”。北大校長周其鳳利用“咆哮體”在畢業(yè)典禮上致辭，在學(xué)生中引起了轟動(dòng)和反響，這樣的一些案例恰恰說明了在網(wǎng)絡(luò)語言不斷影響大學(xué)生的今天，作為大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施者，教師也應(yīng)該提升自己的網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用和分析能力。提升運(yùn)用能力的目的在于可以更好地使用網(wǎng)絡(luò)語言來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)，提升分析能力的目的在于教會(huì)學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)語言，不至于被“牽著鼻子走”。高?？梢酝ㄟ^相關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言探討活動(dòng)的開展提升教師對(duì)于語言的分析能力，同時(shí)通過課題研究和網(wǎng)絡(luò)語言知識(shí)競賽等提升教師的運(yùn)用水平。

4.3抓住網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)點(diǎn)，服務(wù)思想政治教育

思想政治教育工作的開展在我國由來己久，但是從現(xiàn)存的教育現(xiàn)狀來看，效果并不理想，傳統(tǒng)的教育觀念在其中制約著教育效果的呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語言為什么能獲得大學(xué)生群體的青睞，難道僅僅是因?yàn)樗路f、獨(dú)特？當(dāng)然不是，新穎、獨(dú)特只是其中的一個(gè)很小因素，它和大學(xué)生語言習(xí)慣的一致性和情感表達(dá)的相似性才是根本性的原因。我們?cè)趯?duì)不良網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行抵制的同時(shí)也不能忘了它的兩面性，對(duì)于它的好處要學(xué)會(huì)運(yùn)用，使服務(wù)于大學(xué)生的思想政治教育。例如在引導(dǎo)學(xué)生艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，不要做啃老一族時(shí)，可以以“我爸是李剛”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言作為教育的導(dǎo)入，通過網(wǎng)絡(luò)語言分析背后的實(shí)例，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立理性、拼搏的意識(shí)，這樣的一種教育會(huì)比傳統(tǒng)說教式的教育效果更好。

4.4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下心理的研究，提升教育的針對(duì)性

從大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)來看，一些不文明語言或者各種形式的語言表達(dá)背后是學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)呈現(xiàn)。如果一個(gè)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通交流時(shí)，常用一些暴力性的語言，他們很有可能正處在一種負(fù)面的情緒或者生活狀態(tài)當(dāng)中，從而他們的心理方面也會(huì)存在一定的障礙。在這樣的情況下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下的心理研究是十分有必要的，可以從學(xué)生的層面了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的看法，了解網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)他們的具體影響和成因，然后有針對(duì)性地采取措施和手段，盡快消除學(xué)生的心理障礙，將他們引入正軌，同時(shí)也為高校思想政治教育的開展提供更加具體的方向，使其針對(duì)性更為突出，從而教育效果更加明顯。

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)反映的是大學(xué)生的心理狀況和思想狀況，并且會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣產(chǎn)生影響，為高校思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，高校要用好網(wǎng)絡(luò)語言，使其為思想政治教育效果的呈現(xiàn)發(fā)揮作用，同時(shí)也要善用網(wǎng)絡(luò)語言，教會(huì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)語言的環(huán)境中明辨是非，不迷失方向。

★項(xiàng)目名稱：2016年度教育部人文社科研究專項(xiàng)《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)訴求與現(xiàn)實(shí)行為的相關(guān)度和差異度研究》（批準(zhǔn)號(hào)：16JDSZ3061）