王沛君

（河南省許昌縣將官池鎮(zhèn)中心學(xué)校，河南許昌，61102）

摘 要：鋼琴在初中音樂(lè)歌唱教學(xué)中扮演著很重要角色，在歌唱教學(xué)中利用鋼琴伴奏，可以豐富歌曲的韻律，烘托歌唱教學(xué)的環(huán)境，有利于學(xué)生在音樂(lè)課堂上積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。但是由于鋼琴伴奏的水平要求很好，因此，好多中學(xué)在音樂(lè)課堂教學(xué)中都沒(méi)有實(shí)行鋼琴伴奏，一方面是因?yàn)殇撉俚慕虒W(xué)要投入一定的成本，另一方面就是音樂(lè)老師的演奏水平不高，導(dǎo)致鋼琴伴奏不能發(fā)揮理想的效果。鋼琴伴奏作為音樂(lè)課堂教學(xué)的組成部分，是不容忽視的環(huán)節(jié)。筆者從事音樂(lè)教學(xué)多年，在這之中對(duì)學(xué)生的音樂(lè)課堂的教學(xué)基本上都有鋼琴的伴奏，音樂(lè)課堂取得了良好的效果，在此分享經(jīng)驗(yàn)，希望有益于初中音樂(lè)歌唱教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 初中 音樂(lè)歌唱教學(xué) 作用

近年來(lái)素質(zhì)教育的提出，音樂(lè)課堂逐漸受到人們的重視，音樂(lè)課堂是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的開(kāi)始，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)綜合素質(zhì)人才提出的要求。在初中音樂(lè)課堂中用鋼琴伴奏，不僅會(huì)提高音樂(lè)課堂的氛圍，而且會(huì)改變音樂(lè)課堂枯燥的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)新課標(biāo)提出的背景下，音樂(lè)更加注重學(xué)生的情感的培養(yǎng)，隨之學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力也會(huì)隨之提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的創(chuàng)造力。

一、鋼琴伴奏在初中音樂(lè)歌唱教學(xué)中的價(jià)值

（一）可以提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念

鋼琴是一種很美的伴奏工具，把它應(yīng)用到音樂(lè)歌唱教學(xué)的過(guò)程中，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂的體驗(yàn)，讓學(xué)生可以很好的發(fā)現(xiàn)和享受音樂(lè)美。鋼琴伴奏的加入會(huì)增加音樂(lè)課堂的情感內(nèi)涵的投入，更好的陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感，這樣就可以讓學(xué)生很好的領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課堂的作用。

（二）鋼琴伴奏可以提高學(xué)生在音樂(lè)課堂上學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，有了學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大的提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效率。在初中音樂(lè)課堂上進(jìn)行鋼琴伴奏，可以充分的顯示音樂(lè)的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。初中生處在人生的妙齡階段，他們樂(lè)于去追求一些美好的事物，鋼琴作為一種很高貴的象征，對(duì)他們有著極大的吸引力，在音樂(lè)課堂上進(jìn)行鋼琴伴奏無(wú)形中就會(huì)增加他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，這樣他們就會(huì)在音樂(lè)課堂上積極活躍，課堂氣氛也會(huì)很輕松，獲得了良好的教學(xué)效果。

（三）在音樂(lè)歌唱教學(xué)中進(jìn)行鋼琴伴奏是音樂(lè)新課標(biāo)的要求

初中音樂(lè)新課標(biāo)要求要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。在音樂(lè)課堂上運(yùn)用鋼琴進(jìn)行美妙旋律的伴奏會(huì)增加音樂(lè)的渲染力和情感度，有利于學(xué)生更好更投入的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界會(huì)受到感染和熏陶，對(duì)一些美好的事物有著憧憬和向往，還有助于培養(yǎng)他們樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。這都是新時(shí)期素質(zhì)教育和音樂(lè)新課標(biāo)對(duì)音樂(lè)課堂的目的，在初中音樂(lè)課堂上進(jìn)行鋼琴伴奏有助于促進(jìn)這些課堂教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

二、鋼琴伴奏在音樂(lè)歌唱教學(xué)中的作用

隨著初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)在很多學(xué)校在音樂(lè)課堂上都配備了鋼琴，以便在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中用鋼琴進(jìn)行伴奏。但是有的音樂(lè)老師不是很重視鋼琴的伴奏，在一定程度上影響了音樂(lè)課堂教學(xué)的效果。下面就簡(jiǎn)要的分析鋼琴伴奏在音樂(lè)歌唱教學(xué)中的作用。

（一）鋼琴的伴奏是學(xué)生進(jìn)入特定的音樂(lè)情境前奏

鋼琴的伴奏能幫助學(xué)生進(jìn)入特定的音樂(lè)情境前奏，每一首歌幾乎都有前奏。它既渲染情緒又提示學(xué)生對(duì)歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度的掌握。如歌曲《給未來(lái)留下一片綠色》的前奏由降B大調(diào)開(kāi)始，結(jié)束在g小調(diào)的和弦上，為轉(zhuǎn)入D大調(diào)做好了準(zhǔn)備。教師如采用和弦分解及半分解的形式伴奏，就可以使轉(zhuǎn)調(diào)在色彩上造成強(qiáng)烈的對(duì)比，有助于描繪出一個(gè)充滿詩(shī)意的意境，并把人們帶入思考之中。

（二）鋼琴伴奏有助于學(xué)生把握歌曲的演唱情緒

鋼琴伴奏，能使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握歌曲的演唱情緒，好的鋼琴伴奏有助于增強(qiáng)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力，也可以更好地激發(fā)學(xué)生的歌唱情感。教師與其他的鋼琴伴奏者不同，教師既是伴奏者，也是歌曲的教唱者和組織者。因此，教師必須將注意力分配到鋼琴伴奏和學(xué)生歌唱兩個(gè)方面，千萬(wàn)不能只顧自己彈琴而忘記了學(xué)生歌唱，應(yīng)該盡可能地與學(xué)生交流。教師在彈奏歌曲伴奏時(shí)，應(yīng)根據(jù)歌曲表達(dá)的思想內(nèi)容，想好應(yīng)選擇的伴奏音型：抒情的歌曲可用長(zhǎng)琶音、短琶音作為伴奏音型；進(jìn)行曲式的或較深沉、悲壯的歌曲伴奏，多選用柱式和弦這一伴奏音型；活潑、跳躍，輕快的歌曲，可采用分解和弦伴奏音型；等等。

（三）鋼琴伴奏可以增加音樂(lè)的美感

鋼琴是一種極其有伴奏感的樂(lè)器，可以增加音樂(lè)的美感。鋼琴、小提琴以及古典吉他是世界上的三大演奏樂(lè)器。而鋼琴自古以來(lái)就有樂(lè)器之王的美譽(yù)，是音樂(lè)伴奏必不可少的演奏樂(lè)器。鋼琴的性能比較全面，可以運(yùn)用到各種類型的音樂(lè)中進(jìn)行伴奏。鋼琴的美感在于它會(huì)強(qiáng)弱有度，在音樂(lè)中該柔的地方就會(huì)柔，該激烈的地方就會(huì)有著激烈的演奏。表演者可以根據(jù)音樂(lè)的變化和有節(jié)奏的控制鋼琴的伴奏。再者鋼琴的音域和音色都有著其他樂(lè)器無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以鋼琴的伴奏可以大大增進(jìn)音樂(lè)的美感，音樂(lè)的美感增加了學(xué)生也會(huì)更好的在音樂(lè)課堂上欣賞音樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

鋼琴的伴奏在初中音樂(lè)歌唱教學(xué)中有著很重要的作用，本文從鋼琴伴奏在音樂(lè)歌唱中的價(jià)值出發(fā)，來(lái)探討鋼琴伴奏對(duì)初中音樂(lè)歌唱教學(xué)的作用。鋼琴伴奏是現(xiàn)代初中音樂(lè)歌唱課堂教育的重要內(nèi)容，對(duì)于初中生音樂(lè)水平的提高有著極其重要的意義。因此，不管音樂(lè)老師還是學(xué)校，都要重視鋼琴伴奏在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用，這樣才能更好的促進(jìn)初中音樂(lè)課堂歌唱教學(xué)質(zhì)量的提高。有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的綜合性人才。

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