祁金霞

摘 要：在信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，要想提高課堂教學(xué)效率，單靠傳統(tǒng)說講已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)。微課這種教學(xué)手段，集聲音、畫面、色彩于一體，以靈活性、實(shí)用性、趣味性為優(yōu)勢(shì)，牢牢吸引住了小學(xué)生的眼睛，抓住了小學(xué)生的心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，推動(dòng)了課堂教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；微課；高效

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）24-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.098

傳統(tǒng)的教學(xué)模式形式相對(duì)單一，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以保證高效的課堂教學(xué)效果。微課是一種新型的教學(xué)形式，以其形式靈活、主題突出、指向明確等優(yōu)勢(shì)，備受小學(xué)課堂的青睞。增加對(duì)微課的了解，利用微課為小學(xué)教學(xué)服務(wù)，有利于打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

一、什么是微課

所謂的微課就是一種視頻教學(xué)，它可以在教學(xué)中幫助教師針對(duì)某一知識(shí)內(nèi)容，如內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行更加直觀的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理解。微課可以運(yùn)用到教學(xué)過程的某個(gè)環(huán)節(jié)，也可以用到學(xué)習(xí)主題活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等，是一種情景化的，可視可聽，并能支持多個(gè)學(xué)生在線通過視頻自由學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。所以說，微課的核心組成內(nèi)容主要是以課堂教學(xué)為主的視頻，如，與某一主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、素材課件以及練習(xí)測(cè)試、學(xué)習(xí)反饋、教師點(diǎn)評(píng)等等。這些資源和元素經(jīng)過教師一定的組織和設(shè)計(jì)后，再用它獨(dú)有的呈現(xiàn)方式，營造結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、主題突出的供學(xué)生學(xué)習(xí)的小環(huán)境。

微課之所以被教師應(yīng)用以推動(dòng)課堂教學(xué)效率，有其自身的特點(diǎn)：1.突出課堂教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少；2.根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，時(shí)間短，大多數(shù)微課的時(shí)間在5到8分鐘，最長不超過10分鐘；3.比較靈活，除了課堂教學(xué)中應(yīng)用微課外，學(xué)生也可以隨時(shí)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況，調(diào)出微課自由進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到掌握和理解的程度。

二、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義

微課和翻轉(zhuǎn)課堂一樣是一種新型的教學(xué)手段，它們?cè)谛W(xué)課堂上的出現(xiàn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)跟上了時(shí)代的步伐，在信息時(shí)代依然能讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)保持學(xué)習(xí)的熱情。所以說，微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，不但能把各種先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)備和技術(shù)引入課堂，有利于學(xué)科的整合，讓學(xué)生擁有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、有更豐富的學(xué)習(xí)資源，使他們?cè)谝粋€(gè)有趣、輕松、動(dòng)態(tài)的環(huán)境中把語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，讓學(xué)生擺脫過去教師講學(xué)生聽的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，而借助微課教學(xué)模式，克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，增強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、以微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法

1.利用微課培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生正處在貪玩好動(dòng)的階段，他們的好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)一切新鮮的事物都充滿興趣。所以，要想讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，教師就要想法在教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，用一些新穎的教學(xué)方法吸引他們的注意力。尤其小學(xué)數(shù)學(xué)，除了枯燥的數(shù)字，就是簡(jiǎn)單的加減乘除等的一些符號(hào)，學(xué)生很難對(duì)此產(chǎn)生興趣，更何況加上傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣就更難了。有了微課參與到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，這些問題就可以迎刃而解了。因?yàn)槲⒄n時(shí)間短，內(nèi)容少，重點(diǎn)突出，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和需要，何況，微課有聲音、畫面、色彩、動(dòng)感，還可以針對(duì)重難點(diǎn)自由學(xué)習(xí)。這種靈活、自由的學(xué)習(xí)方法，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，使其愛上數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，提高課堂效率。

2.教師課前要做好充分的準(zhǔn)備。微課是一種提高課堂教學(xué)效率的手段，但是也不是隨手?jǐn)X來，想用就用的，需要教師在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備，選擇內(nèi)容，有針對(duì)性、有目的地制作微課。首先要確定適當(dāng)?shù)?、合理的目?biāo)，不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，要讓學(xué)生經(jīng)過教師的講解和微課幫助就能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而樹立學(xué)習(xí)的自信，提高學(xué)習(xí)的熱情。其次，要充分準(zhǔn)備微課，讓它在課堂上發(fā)揮重要作用，幫助教師教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)點(diǎn)。這對(duì)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率來說是十分關(guān)鍵的。

3.巧用微課培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于不會(huì)聽講，他們?cè)谡n堂上好動(dòng)，沒有耐心，課堂學(xué)習(xí)超過十分鐘，就開始注意力渙散，精力不集中，導(dǎo)致錯(cuò)過很多學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，影響學(xué)習(xí)效果。而現(xiàn)在，有了微課，就避免了教師一講到底的單一模式，教師無法講清楚的東西，或者教師為了吸引學(xué)生的注意力，把導(dǎo)入內(nèi)容，或者課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作成動(dòng)畫和精彩畫面，就能無形中吸引學(xué)生的注意力，讓他們專心聽講，學(xué)習(xí)知識(shí)。久而久之，就養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣，并在傾聽中抓住重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，和教師一起努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

總之，在教學(xué)中要想借助微課推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在工作中努力提高自己的綜合素質(zhì)，熟練掌握現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，掌握微課時(shí)間短、內(nèi)容少、目標(biāo)明確等特點(diǎn)，合理、有效地運(yùn)用微課，給學(xué)生呈現(xiàn)直觀、生動(dòng)、有聲有色的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽課習(xí)慣，就能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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