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      民辦高等職業(yè)教育專本套讀的實(shí)踐和探索

      2017-07-27 14:46:41曾令平
      商情 2017年21期
      關(guān)鍵詞:民辦高職院校高職教育人才培養(yǎng)

      【摘要】在現(xiàn)階段我們國(guó)家教育體制改革的前提下,民辦高等職業(yè)院??梢赃\(yùn)用高等職業(yè)教育和自考專升本科教育兩者相互融合的形式實(shí)施人才教育,即使這樣??粕帘究铺鬃x的形式已經(jīng)被目前社會(huì)實(shí)際創(chuàng)新進(jìn)步狀況所制約,同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校甚至各大企業(yè)各個(gè)方面都制約著這種教學(xué)情況的發(fā)展??墒?,在實(shí)踐理論上可以落實(shí)學(xué)生就業(yè)發(fā)展以及學(xué)生自身學(xué)歷程度統(tǒng)一得到增強(qiáng),所以,此篇文章就針對(duì)當(dāng)前民辦高等職業(yè)教育專本套讀的實(shí)踐進(jìn)行分析和探索。

      【關(guān)鍵詞】專本套接 民辦高職院校 高職教育 自學(xué)本科教育 人才培養(yǎng)

      隨著我們國(guó)家目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷創(chuàng)新進(jìn)步,民辦高等職業(yè)院校的實(shí)踐教育有了新的更新變化。因而,民辦高等職業(yè)院校??粕帘究铺鬃x的人才培養(yǎng)形式,是我們國(guó)家民辦高等職業(yè)教育創(chuàng)新進(jìn)步的成果,其中民辦高等職業(yè)院校的改革與現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步息息相關(guān)。在民辦高等職業(yè)院校實(shí)施專本套讀的人才培養(yǎng)教育形式是針對(duì)改進(jìn)創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育制度的關(guān)鍵因素。

      1、民辦高等職業(yè)教育專本套讀的必要性

      高等職業(yè)院校實(shí)行專本套讀,從宏觀與微觀兩方面來(lái)分析,針對(duì)我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步以及教育事業(yè)的健全發(fā)展起著關(guān)鍵作用,也是推動(dòng)高等職業(yè)院校持之以恒創(chuàng)新進(jìn)步的有效方案,其中進(jìn)行針對(duì)改革更新高等職業(yè)院校相對(duì)比較單一的人才教育形式也起著關(guān)鍵作用。

      1.1從宏觀方面促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步的需要?,F(xiàn)階段我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步拓展要求方法多樣化以及綜合化,針對(duì)企業(yè)人才知識(shí)層面、工作實(shí)際操作能力以及人才的應(yīng)用要求更加嚴(yán)格。在現(xiàn)階段,大部分高等職業(yè)院校的畢業(yè)生想要提高自己本身的學(xué)歷,來(lái)進(jìn)一步滿足社會(huì)企業(yè)實(shí)際就業(yè)企業(yè)需求。高等職業(yè)院校實(shí)行??粕帘究频慕逃问疥P(guān)鍵培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用以及實(shí)際工作實(shí)力,提高學(xué)歷層次,提高高職院校學(xué)生的實(shí)踐就業(yè)情況。然而,這樣的教學(xué)形式能夠貫徹落實(shí)學(xué)校和企業(yè)以及社會(huì)發(fā)展共同進(jìn)步,合理推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步。健全職業(yè)教育制度的要求,我們國(guó)家職業(yè)教育進(jìn)步比較晚,未能形成比較規(guī)范的教育制度。在現(xiàn)階段高職院校與中職院校發(fā)展比較好,中等職業(yè)院校與高等職業(yè)院校之間關(guān)系銜接明確。高等職業(yè)院校的學(xué)生關(guān)鍵是經(jīng)過(guò)??粕帘究苹蛘呓?jīng)過(guò)自己學(xué)習(xí)考試的模式,來(lái)達(dá)到自己提升到本科學(xué)歷,這樣的情形并不能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的升學(xué)以及實(shí)踐就業(yè)兩方面的作用,所以就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)教育在人才教育層面產(chǎn)生劣勢(shì)。

      1.2從微觀角度能夠推動(dòng)高等職業(yè)院校的創(chuàng)新進(jìn)步。高等職業(yè)院校實(shí)行??粕帘究铺鬃x的教育模式,是現(xiàn)代以人為實(shí)質(zhì)的教育觀念的表現(xiàn),又能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。在當(dāng)前,高等職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性低,自我約束行為不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有建立良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,專升本套讀可以充分發(fā)揮高職學(xué)生的主動(dòng)積極性,給學(xué)生的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐就業(yè)創(chuàng)建了有利條件。另外,民辦高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施專本套讀的教育模式,給學(xué)校未來(lái)創(chuàng)新進(jìn)步,對(duì)學(xué)生的控制管理,高職院校穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的平臺(tái),由此推動(dòng)高等職業(yè)院校不斷創(chuàng)新進(jìn)步。因而,高等職業(yè)院校進(jìn)行專科升本科的教育模式必須要擁有非常豐富的資源條件,這就要求高等職業(yè)院系進(jìn)一步改革創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部的每一項(xiàng)工作,增強(qiáng)高職院校每項(xiàng)保障體制以及教育機(jī)制,為了順利實(shí)行??粕帘究铺鬃x創(chuàng)建了相當(dāng)有利的發(fā)展條件。

      2、民辦高等職業(yè)院校實(shí)行專本套讀的條件和影響

      2.1社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步狀況的要求。民辦高等職業(yè)院校是我們國(guó)家高等人才教育的關(guān)鍵構(gòu)成要素,在我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步中充分發(fā)揮著關(guān)鍵作用。隨著目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新進(jìn)步,先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用,因此社會(huì)在用人時(shí)期針對(duì)人才自身的科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)要求非常嚴(yán)格。因而,目前民辦高等職業(yè)院校要滿足社會(huì)針對(duì)人才的要求,就要從實(shí)質(zhì)上打破高等職業(yè)院校的傳統(tǒng)教育模式。使民辦高等職業(yè)院校專升本教育模式能夠貫徹落實(shí)高等教育以及自學(xué)升本科教育兩者互相結(jié)合,能夠滿足民辦高等職業(yè)院校的學(xué)生更好的增強(qiáng)學(xué)歷層次需求,有助于滿足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷創(chuàng)新針對(duì)高文化素養(yǎng)的技術(shù)型人才的需求。因此,在這樣新的發(fā)展形勢(shì)下,民辦高等職業(yè)學(xué)院實(shí)施??粕帘究平逃J绞欠浅S欣谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。也是非??尚械腫2]。

      2.2用人企業(yè)的需求。隨著我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷創(chuàng)新,用人企業(yè)對(duì)人才要求方面思想觀念也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而改變。用人企業(yè)經(jīng)常會(huì)需要專業(yè)知識(shí)比較夯實(shí),又要相對(duì)比較強(qiáng)的工作技能的實(shí)踐操作技能相對(duì)比較高的技術(shù)型人才。那么這就需要民辦高等職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能時(shí)期,要進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)水平,拓展自己本身的科學(xué)知識(shí)層面,提高自己本身的綜合素養(yǎng),增強(qiáng)自己本身的實(shí)踐就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。民辦高等職業(yè)院校實(shí)行??粕帘究频慕逃J?,能夠貫徹落實(shí)高職院校學(xué)生的科學(xué)專業(yè)知識(shí)基本技能,在一定基礎(chǔ)上能夠滿足學(xué)生的需求,也能夠客觀的滿足用人企業(yè)針對(duì)人才的要求,最后貫徹落實(shí)民辦高等職業(yè)學(xué)院實(shí)行??粕帘究铺鬃x的教育模式以后,大部分高職學(xué)生能夠高質(zhì)量就業(yè),因而可以獲得很多學(xué)生從實(shí)質(zhì)上支持專科升至本科套讀教育模式的目標(biāo)。可是用人企業(yè)比較過(guò)分看重人才學(xué)歷以及專業(yè)技能,對(duì)民辦高等職業(yè)院校實(shí)行這種教育模式造成一定的影響。所以,用人企業(yè)對(duì)人才合理的要求是針對(duì)人才教育形式能否獲得成功的關(guān)鍵組成部分。

      結(jié)束語(yǔ):高等職業(yè)院校的教育模式以及自學(xué)本科教育都目前民辦高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵形式。高等職業(yè)院校教育關(guān)鍵在于學(xué)生工作實(shí)力的教育,因而自學(xué)本科教育重視學(xué)生專業(yè)理論內(nèi)容的教育。在民辦高等職業(yè)院校,經(jīng)過(guò)把以上兩者綜合在一起實(shí)施人才教育,能夠防止比較單一的教育形式在人才教育內(nèi)容上產(chǎn)生影響,貫徹落實(shí)學(xué)生工作實(shí)踐能力以及學(xué)歷統(tǒng)一增強(qiáng)的目標(biāo)。因此,民辦職業(yè)院校專本套讀依然會(huì)吸引學(xué)生,提高社會(huì)對(duì)民辦高等職業(yè)院校的認(rèn)可,在民辦高等職業(yè)院校人才教育方面依然有很多優(yōu)點(diǎn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳曉萌,王蓉.高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育溝通和銜接 的探索[J].繼續(xù)教育研究,2010(10):70-71.

      [2]于秀英.在專科職業(yè)院校實(shí)施專本套讀教育模式的實(shí)踐研究[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,15(3):222-223.

      [3]堯田坤.對(duì)高職高專與高等自學(xué)考試“專本銜接”的思考[J].高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào),2013.26.5.

      [4]王燕舞.民辦高職院校人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2014(5):88-90.

      作者簡(jiǎn)介:曾令平,1976年4月,女,四川成都,四川城市職業(yè)學(xué)院,講師,碩士研究生,研究方向:思想政治教育。

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