賴霞

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，近幾年社會(huì)對(duì)汽車制造與維修專業(yè)的人才需求越來越大，素質(zhì)的要求越來越高。職業(yè)教育的生源文化參差不齊，而汽車又是一個(gè)非常復(fù)雜的科技綜合體，因此在專業(yè)課的教學(xué)上就要結(jié)合時(shí)代需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 汽修專業(yè) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)興趣

隨同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，智能化已逐漸走入了千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代社會(huì)對(duì)汽車制造與維修專業(yè)的人才需求越來越大，素質(zhì)的要求越來越高。面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才是我們職業(yè)學(xué)校所面臨的一個(gè)新的課題。

那么如何有效地解決這一問題呢？喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代下得學(xué)生，再也不能滿足傳統(tǒng)的教學(xué)方法，枯燥乏味難懂的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)于16、7歲的花季少男少女沒有一點(diǎn)吸引力，與之相反的是越來越方便、越來越豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，他們就像吸食“毒藥”般的上癮。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的興趣，采用怎樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、 重視“緒論”課教學(xué)

所謂的“緒論”就是開頭。那么如何誘導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)知識(shí)和行業(yè)情況，就是教師上第一堂課應(yīng)該思考的問題。 具有創(chuàng)意的新課導(dǎo)入，可以激起學(xué)生的注意力，誘導(dǎo)他們積極思考，既解決了問題，又?jǐn)U大了視野。筆者認(rèn)為“緒論”課在傳統(tǒng)的教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以播放和汽車相關(guān)的影片，學(xué)生對(duì)汽車有感性認(rèn)識(shí)后，再帶學(xué)生參觀教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，進(jìn)一步了解汽車的內(nèi)部構(gòu)造，這種感性與理性相結(jié)合的教學(xué)方法，即培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。

二、運(yùn)用一體化教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力

汽車修理專業(yè)涉及的知識(shí)是非常廣泛的，如果用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法——先講理論，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果并不理想。因此，可采用一體化教學(xué)法，讓學(xué)生覺得原來高深的理論知識(shí)和日常生活的聯(lián)系這么密切。如在進(jìn)行汽車的實(shí)際部件講解時(shí)，讓學(xué)生先看到實(shí)際部件，再對(duì)照結(jié)構(gòu)圖說明各部件的名稱，讓學(xué)生直觀掌握汽車部件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；組成部分的講解，先讓學(xué)生熟悉結(jié)構(gòu)，然后理論聯(lián)系實(shí)際，講解理論知識(shí)，再將理論應(yīng)用于實(shí)踐，這樣學(xué)生既掌握了理論知識(shí)，又掌握了實(shí)際操作。

三、采用微課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性

傳統(tǒng)的教學(xué)，都是教師在講，學(xué)生在聽，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容被老師固定化。微課的主要特征是指課程時(shí)長(zhǎng)短，課程內(nèi)容精簡(jiǎn)，即可將其涵蓋為“短小精悍”，一節(jié)課中融匯了傳統(tǒng)課程中的所有重點(diǎn)、難點(diǎn)等主要問題，因之將這些問題匯集到一起錄影成短片，以短片的形式給學(xué)生觀看，不僅能夠使學(xué)生們一目了然到重點(diǎn)難點(diǎn)中的主要問題所在，還能夠緩解學(xué)生們的視覺疲勞，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不必再像在接受傳統(tǒng)教學(xué)模式的課程中一樣感到力不從心。主要優(yōu)勢(shì)在于：1、方便學(xué)生無時(shí)不刻展開自學(xué)，提升學(xué)的主動(dòng)性。因其微課的短小精悍，所以可以實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)難題的各個(gè)擊破，并符合中職教育學(xué)生們的實(shí)際情況，對(duì)困難進(jìn)行集中解決。2、符合不同知識(shí)程度的學(xué)生，從而提升自身的控制力。不同知識(shí)程度的學(xué)生可以根據(jù)自己的接受能力選擇對(duì)應(yīng)的知識(shí)課程，并可以重復(fù)性的播放同一視頻，使用效率高，具有可以重復(fù)使用的特點(diǎn)。3、對(duì)學(xué)生們存在的主要困惑進(jìn)行集中解答的優(yōu)勢(shì)，從而提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，使同學(xué)們快速掌握其中的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且通常有遠(yuǎn)程老師進(jìn)行在線的答疑解惑。另外，因其視頻具有重復(fù)播放使用的這一特點(diǎn)，從而使得學(xué)生可以對(duì)不懂的地方進(jìn)行重復(fù)聽講，較高程度的解決了學(xué)生對(duì)難題的轉(zhuǎn)化能力和接受能力。4、使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的需要得到了滿足。學(xué)生并可以依據(jù)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行不定時(shí)的聽講，方便了學(xué)生根據(jù)自身的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)選擇，并具有了更大更多的提升空間，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的整體效率。

四、加強(qiáng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，豐富教學(xué)手段

我國(guó)傳統(tǒng)的汽車維修業(yè)，是公認(rèn)的臟、苦、累、差行業(yè)。這種落后表現(xiàn)在管理水平、技術(shù)水平、人員素質(zhì)、設(shè)備裝備等諸多方面，其中信息資源方面的落后表現(xiàn)得尤為突出。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使汽車的高科技化程度不斷得到提高。電子燃油噴射系統(tǒng)的應(yīng)用、防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、SRS安全氣囊系統(tǒng)、電子控制自動(dòng)變速箱系統(tǒng)、空氣懸掛系統(tǒng)、動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、自動(dòng)巡航系統(tǒng)、中控門鎖及防盜系統(tǒng)、動(dòng)力牽引系統(tǒng)、自我診斷系統(tǒng)……這一系列高新技術(shù)不斷完善著汽車的性能，展現(xiàn)在我們面前的汽車再也不是比馬車強(qiáng)不了多少的簡(jiǎn)單的交通工具，而是一個(gè)集現(xiàn)代文明和智慧于一身的高科技產(chǎn)物，而這個(gè)高科技產(chǎn)物還在不斷地向高科技領(lǐng)域縱深發(fā)展。

五、參加技能競(jìng)賽，提升學(xué)生成就感

成就感是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生以具備了扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在這個(gè)階段開展相關(guān)的各類競(jìng)賽或參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽，讓學(xué)生完成一些實(shí)際操作任務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)生在檢驗(yàn)自己的過程中，有自我成就感，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)師生感情

現(xiàn)在00后的學(xué)生有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，不管是社會(huì)還是家庭，都營(yíng)造了一種不好的氛圍。好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要老師和學(xué)生共同去營(yíng)造，教師要關(guān)心自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，這樣也能改善了職業(yè)教育“學(xué)生難教，教師難管”的現(xiàn)狀。

總而言之，教學(xué)有法但不定法。如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，筆者從汽車維修專業(yè)的課程特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中等職業(yè)教育學(xué)校的生源特點(diǎn)提出了自己的觀點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中我們還要不斷學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)知識(shí)水平和技能水平，為更好地教育教學(xué)打下基礎(chǔ)，為汽修專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

參考文獻(xiàn)：

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