張志月

摘要：隨著近年來多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，有越來越多的行業(yè)將多媒體技術(shù)應(yīng)用到工作中來，比如文員，教師等等。而多媒體在學(xué)校課堂上的應(yīng)用開啟了一個新的教學(xué)時代，被稱為多媒體教學(xué)教學(xué)。顧名思義，就是運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中來，不僅僅是因為教育行業(yè)順應(yīng)了信息時代進步的發(fā)展潮流，與此同時也提高了對教育工作者的要求。運用媒體手段進行對初中英語課程的講解，有利于學(xué)生們對新知識點的理解，因為節(jié)省了老師書寫板書的時間，并且加入了很多新鮮的元素，比如圖片，視頻等等。大大吸引了學(xué)生的眼光，增強了學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。

關(guān)鍵詞：教學(xué)特點；策略；實施方法

初中是一個人培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的時期，所以一定要加強初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的主動性。初中的英語課堂教學(xué)主要的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力還有語言能力，所以教育重點抓住初中這一時期很重要。為了豐富學(xué)習(xí)過程并且實現(xiàn)有效率的教學(xué)方式就只有從教師老師的教學(xué)方式下手，吸引學(xué)生們的注意力提高學(xué)習(xí)成績。課堂上老師們的教學(xué)十分重要，會在無形中影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)方式。提升教師的教學(xué)方法對學(xué)生們綜合能力的培養(yǎng)十分重要。

1.多媒體的教學(xué)特點

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，主要有三個主體參與其中，其中有教師、學(xué)生還有課件書本。隨著近幾年國民經(jīng)濟技術(shù)的提高以及信息科技技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校課堂上的整體要素也隨之跟著發(fā)展。多媒體技術(shù)的發(fā)展也彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中老師工作強度太大的缺點，與此同時也可以提高整堂課講解的知識總量，為同學(xué)們知識的拓展起到了積極作用。

隨著時代的發(fā)展，在教學(xué)的整體過程中信息技術(shù)既為了信息的來源提供了渠道，也為了信息對學(xué)生們傳播提供了載體，所以多媒體承擔(dān)的是將知識通過多種形式傳遞給學(xué)生們，起到了牽線搭橋的作用。為了教學(xué)的進展提供了便利。

知識的演變十分曲折，從古代的象形文字用龜殼進行發(fā)展到印刷的發(fā)明減輕了很多文人的勞動強度，再到電子媒介的發(fā)展為人們提供便捷快速的解決問題以及學(xué)習(xí)新知識的方法。多媒體教學(xué)就是充分利用了多媒體技術(shù)的優(yōu)點，將知識通過更加形象具體的方式展現(xiàn)給學(xué)生們，可以通過圖片、動畫甚至視頻等方法。這么多信息的表達方法就是為了刺激學(xué)生們的各種感覺系統(tǒng)，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，最終目的與傳統(tǒng)教育相同就是為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

特別是英語這門學(xué)科，屬于語言類學(xué)科，所以進行死記硬背的同時也應(yīng)該進行大量的重復(fù)性的語言練習(xí)，所以相對來說比較枯燥，所以加入一定的高新科技成分更能迎合學(xué)生們的口味，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2.教學(xué)策略的制定

初中英語教學(xué)的教學(xué)策略有很多種體現(xiàn)的形式，有的是通過不斷的改變教學(xué)方法，不斷的迎合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)，提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍；還有一種是通過教學(xué)目的的改變，改變教學(xué)目標(biāo)則是使同學(xué)們在目標(biāo)明確的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)習(xí)有目的性的進行學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)策略的制定一定要了解清楚學(xué)生們對英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情點在哪里，迎合孩子們的學(xué)習(xí)本性進行設(shè)計課程，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時會相對來說比較輕松一點。由此可見，教學(xué)策略的制定一定要考慮到初中英語這門學(xué)科教學(xué)的目的、教學(xué)的方法還有教學(xué)的各種措施的合理利用。其中各種措施中就包括多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)的策略大多老師都是以這門學(xué)科的教學(xué)理論，為主要的教學(xué)依據(jù)通過各種手法綜合展現(xiàn)給學(xué)生們提高學(xué)生們的知識儲備。策略教學(xué)法帶著一定的目的性和靈活性，有助于老師在對這門學(xué)科知識的講解過程進行變換，但是最終目的是不變的。而從信息的發(fā)展傳輸角度來說可以進行以下方面的分析：

（1）以學(xué)生為主要目標(biāo)進行考慮，進行教學(xué)策略的分析設(shè)計。在整個策略的設(shè)計中，學(xué)生是以最重要的一份子進行參與的，所以要重點考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點，以及學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，老師則是以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一份子進行參與的。

（2）盡量提升教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，為學(xué)生提供更人性化的教學(xué)環(huán)境。因為英語并不是我們的母語并且這又是一門語言性學(xué)科，所以我們教育工作者應(yīng)該盡量營造出一個英語環(huán)境，這樣對學(xué)生們學(xué)習(xí)英語會很有幫助。

（3）互動性原則。因為英語語法與我們母語的語法不太相同，所以我們可以通過聽別人怎么說在進行模仿，比如語氣語調(diào)和語感。我們可以和同學(xué)們進行對話，多多進行互動這樣對英語知識的學(xué)習(xí)非常有幫助。

3.多媒體環(huán)境下教學(xué)策略的實施

多媒體和教學(xué)進行結(jié)合這一試驗對多媒體技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還有發(fā)展提供了很好的一種教學(xué)環(huán)境，與傳統(tǒng)教育方式相比進行了很大的改進。也成功規(guī)避了傳統(tǒng)教育的部分弊端?？梢宰寣W(xué)生們在更加真實更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。并且，學(xué)生們的學(xué)習(xí)與發(fā)展也表現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成和教學(xué)方法實施的滿意程度。所以如何激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性顯得十分重要。

教師應(yīng)該對同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，將枯燥的知識點通過多媒體手段形象化描述出來，吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們出于自己本身對知識十分渴望的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生們在積極開心的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)成長。

4.結(jié)語

總的來說，將多媒體技術(shù)加到課上教學(xué)中是一個十分成功的教學(xué)嘗試，多媒體技術(shù)同時也為初中的外語教學(xué)提供了一個開放，活潑的教學(xué)環(huán)境。這種嘗試，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點。我們應(yīng)該根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣將教學(xué)課件進行改進，多多加強外語還有多媒體的連接，構(gòu)建多種教學(xué)策略，提高同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)熱情。

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