關(guān)于開展特長教學(xué)提升辦學(xué)品質(zhì)的幾點做法

初樂香

（吉林省汪清縣汪清第六中學(xué)）

摘 要：在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）中提出“推動普通高中多樣化發(fā)展，促進辦學(xué)體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源；推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的行徑”。根據(jù)《綱要》精神，從如何基于學(xué)校實際情況，明確辦學(xué)方向；怎樣發(fā)現(xiàn)興趣，彰顯學(xué)生個性；探索培養(yǎng)特長，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑；進行科研創(chuàng)新，提升辦學(xué)品質(zhì)方面進行了闡述。

關(guān)鍵詞：興趣；特長教學(xué)；辦學(xué)品質(zhì)

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出“推動普通高中多樣化發(fā)展，促進辦學(xué)體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源；推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”。這為普通高中的發(fā)展指明了方向，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。高中教育改革符合增強綜合國力的需要，適應(yīng)人的發(fā)展的需要和提升教育品質(zhì)的需要。我?；趯W(xué)校實際情況，深入貫徹《綱要》精神，堅持以學(xué)生特長發(fā)展為突破口，堅持走特長教學(xué)之路，通過多種途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的特長，通過多種手段提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)不斷提升。

一、立足實際，明確方向

我校是一所非重點普通高中，學(xué)生大都存在嚴(yán)重的偏科問題，但有些學(xué)生在音樂、體育、美術(shù)等方面有一定的愛好。我校根據(jù)學(xué)校實際情況，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供展示特長的舞臺，有針對性地開展教學(xué)活動，增強學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

二、發(fā)現(xiàn)興趣，彰顯個性

蘇霍姆林斯基說：“有300名學(xué)生就會有300種不同的興趣和愛好?！泵總€人天生的差異，尤其是后天的社會實踐活動以及所受教育的影響不同，使每個人都形成獨特的個性，這是客觀存在的。高中階段正是青少年開始顯現(xiàn)不同個性、不同興趣愛好和不同才能的分化期。在這樣的一個關(guān)鍵時期，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，彰顯他們的個性呢？當(dāng)然，最好的方法就是開展活動。

我校通過校園藝術(shù)節(jié)、運動會、繪畫攝影、器樂演奏、演講比賽等豐富多彩的校園文化活動為學(xué)生搭建展示興趣、彰顯個性的舞臺。在這樣的活動中，老師會主動觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特長，學(xué)生會忘記分?jǐn)?shù)的煩惱，積極參與，盡情發(fā)揮自己的愛好特長，充分施展自己的才華。這些活動的開展，不僅使老師們了解了不同學(xué)生的個性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的興趣和特長，更為將來的特長教學(xué)、因材施教打下良好基礎(chǔ)；對于學(xué)生來說，不僅彰顯了自身的個性，重新找回了自信，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供持久的動力。

三、培養(yǎng)特長，提高質(zhì)量

尊重學(xué)生的興趣，并以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，符合教育教學(xué)規(guī)律，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，滿足社會對人才的多樣化需求。

做好特長培養(yǎng)工作，首先要與家長溝通好，了解學(xué)生的成長過程和興趣愛好，從學(xué)生的發(fā)展角度與家長協(xié)商，為學(xué)生制定學(xué)業(yè)上的長期規(guī)劃，獲取家長的支持。

其次，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念。在課堂教學(xué)中，不能進行“一刀切”式的教育，要學(xué)會從不同的角度來看待學(xué)生，了解學(xué)生差異，尊重差異，在教學(xué)中開展學(xué)案式教學(xué)和分層次教學(xué)，因材施教，多為學(xué)生創(chuàng)造合作的機會和展示的平臺，讓學(xué)生在課堂上勇于表達、敢于質(zhì)疑、善于交流，讓思維在課堂上碰撞出火花，讓知識在課堂上不斷升華，讓課堂成為學(xué)習(xí)的天堂。

最后，要適當(dāng)?shù)貫樘亻L生開設(shè)“綠色通道”。因為高中教學(xué)進度快、任務(wù)重，為了培養(yǎng)學(xué)生特長，我校針對高一、高二的學(xué)生，利用自習(xí)課和一些課余時間開展興趣小組特長教學(xué)，成立了詩社、美術(shù)、音樂、體育等特長班，使學(xué)生的特長得到專業(yè)的指導(dǎo)，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、科研創(chuàng)新，提升品質(zhì)

我校的特長培養(yǎng)備受重視，在“十三五”期間，我校申報的省級課題是《普通高中興趣小組教學(xué)與學(xué)生個性化發(fā)展的研究》，研究目標(biāo)包括“通過課題研究以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進學(xué)生個性化發(fā)展和全面發(fā)展”“通過課題研究，針對部分學(xué)生的特長，開展興趣特長教學(xué)，提升學(xué)校升學(xué)率，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校辦學(xué)特色”。

我校在科研創(chuàng)新工作的引領(lǐng)下，通過興趣小組教學(xué)，使教師體會到教學(xué)成就感。在近三年的高考中，特長生本科錄取占學(xué)校本科錄取的比例為50%以上。由此可見，特長生的培養(yǎng)工作取得了很大的成功，提升了我校的辦學(xué)知名度，提升了辦學(xué)品質(zhì)，打造了學(xué)校特長教學(xué)的品牌。

參考文獻：

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[2]陳勇.在教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個性及特長[J].教育研究（教研版），2013（4）.

編輯 高 瓊