王敬敏

摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，越來越多的教師和家長開始關(guān)注音樂學(xué)習(xí)。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受到音樂的美感，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的情操，實現(xiàn)教學(xué)目標。興趣激發(fā)體現(xiàn)“以人為本”的人文主義思維，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體。在此背景下，以學(xué)生為出發(fā)點，闡述如何在小學(xué)音樂教學(xué)中達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；培養(yǎng)；興趣

在當(dāng)今社會重視素質(zhì)教育的今天，越來越多的學(xué)校都意識到藝術(shù)教育對于兒童智力的發(fā)展，陶冶兒童的情感，激發(fā)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子意志起著決定性的作用。作為一名音樂教師，研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣具有重要的現(xiàn)實意義和研究價值。有句諺語說：“藝術(shù)不分國界，不分天齡。但不是每個人都會走進這個美麗的天堂，所以我們應(yīng)該珍惜這屬于你和我的藝術(shù)靈感及情緣?！笔聦嵣?，當(dāng)我們第一次接觸藝術(shù)的時候，簡單來說是因為我們持有好奇心，這種好奇心來源于興趣。那么興趣有多重要呢？它似乎是我們學(xué)習(xí)過程中的催化劑，跟它在一起我們會學(xué)習(xí)，不會厭倦，無論多累多苦都很愿意。所以當(dāng)我們主動去學(xué)習(xí)、去探索時，成功一定會與我們所付出的汗水成正比。

一、興趣是學(xué)習(xí)音樂的動力

興趣是人們對事物或活動所表現(xiàn)出的積極的、肯定的、熱情的態(tài)度，是人們參與、理解和探索的心理傾向。興趣是引起和保持注意力的重要因素。對感興趣的事物，有興趣的人總是主動探索它，對于有興趣的人活動及認識過程不再是一種負擔(dān)。由此可見，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生自主研究和學(xué)習(xí)的精神能量。興趣對于學(xué)習(xí)很重要，應(yīng)該說很早就被人認知，愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”是一句名言。在音樂基礎(chǔ)教育中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣是音樂教學(xué)的首要目標和任務(wù)。沒有興趣做基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)任務(wù)很難完成；對于終身教育來說，興趣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的先決條件，是學(xué)生在人生旅途中享受音樂、不斷學(xué)習(xí)音樂的動力。學(xué)校教育只是一個學(xué)習(xí)生活的階段，已經(jīng)進入了終身學(xué)習(xí)時代的學(xué)生，掌握學(xué)習(xí)方法比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要。

二、識譜教學(xué)是打開音樂之門的金鑰匙

識譜是打開音樂之門的鑰匙。我們指的識譜教學(xué)，不是音樂院校音樂專業(yè)的教學(xué)，而是在小學(xué)的常識教學(xué)。前者是為培養(yǎng)專業(yè)人才，后者是為培養(yǎng)音樂愛好者。嚴格來說，學(xué)生必須具備獨立閱讀簡單音樂的能力。然而，識譜教學(xué)一直處于兩難境地，無論是在社會上還是在校園里，譜盲一直在增加。據(jù)調(diào)查，目前，我國小學(xué)畢業(yè)生的識譜率低于0.5%。造成這種情況的原因不僅是音樂教師的缺乏，還有音樂教師不重視識譜教學(xué)的緣由。在傳統(tǒng)的識譜教學(xué)里，課堂是教師的課堂，教師進行單方面的灌輸，在課堂上培養(yǎng)了學(xué)生的惰性，雖然藝術(shù)教育有師生比例的獨占優(yōu)勢，但學(xué)生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性差，不利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課堂上，從開始，學(xué)生就要聽老師的，先進行發(fā)聲、點唱音程、唱音階、視唱練習(xí)、讀唱名、節(jié)奏練習(xí)、認音等，然后老師唱一句學(xué)生唱一句，最后再填寫詞。長期以來，學(xué)生感到枯燥、無聊，甚至失去對音樂課的興趣，更別提課堂上的激情了。識譜教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分。如何讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)、學(xué)會是值得探索的。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育，主要的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對各種優(yōu)秀的音樂作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能，通過音樂教學(xué)促進學(xué)生健康成長。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的最大源泉，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文從現(xiàn)實出發(fā)，探討如何有效提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。興趣是發(fā)展的補充，教師要起到指引的作用，激發(fā)學(xué)生的自主性，使學(xué)生獲得良好的音樂學(xué)習(xí)體會，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。

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編輯 李博寧