淺談提高初中體育教學(xué)有效性的策略

宋勇

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，體育教學(xué)的質(zhì)量與效果也越來越受到了眾多教師的重視。加強體育鍛煉、提高學(xué)生體質(zhì)也成為每一位體育教師的基本教學(xué)目標。體育教學(xué)不僅影響學(xué)生個人身體素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)生心理狀態(tài)的形成與發(fā)展也起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：新課程；七年級；體育教學(xué)；教學(xué)效率

“身體是革命的本錢”，說出了健康的身體對學(xué)生的重要性。對于初中生來說，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。剛剛步入初中階段，所學(xué)的課程較小學(xué)階段都有了拓展與豐富，更需要學(xué)生具有健康的體魄與積極的心態(tài)去應(yīng)對挑戰(zhàn)。而且，學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展也可以促進其積極心理的形成，從而使學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展。因此，體育教師要激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的意識，鍛煉學(xué)生的體育意志，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、營造良好氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性

良好的課堂氛圍有助于學(xué)生積極情緒的激發(fā)，體育課的教學(xué)不同于一般的文化課程，其主要的教學(xué)場所是在室外，開放的空間會讓學(xué)生的心靈得到釋放，有助于學(xué)生積極主動地參與體育運動。但是也有一部分學(xué)生對參與體育運動認識不清，認為只有多學(xué)文化課知識才有用，于是在課堂上采取消極的態(tài)度。在新課程改革的背景下，教師要全面調(diào)動學(xué)生的積極性，通過營造良好氛圍讓學(xué)生對體育課的活動充滿興趣，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的意識，從而切實提高體育教學(xué)的效率。

例如，在教學(xué)“武術(shù)”時，教師就可以先用多媒體給學(xué)生播放李連杰主演的電影《黃飛鴻》中的片段，學(xué)生看到這么帥氣的武術(shù)表演，他們在心底就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望。經(jīng)過這樣的情境渲染，體育教師再進行教學(xué)時，學(xué)生都會積極主動參與，從而為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為了增強教學(xué)的實效性，教師在講解完武術(shù)動作后，可以讓學(xué)生一邊練習(xí)一邊為學(xué)生播放《男兒當自強》這個主題曲，在調(diào)動學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

實效。

二、組織小組合作，增強學(xué)生合作能力

合作能力是時代發(fā)展對人才能力的基本要求，在體育教學(xué)中，教師可以通過組織學(xué)生小組合作的形式參與體育活動，從而讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作能力。教師僅僅通過單調(diào)的講授來讓學(xué)生掌握運動的要領(lǐng)是遠遠不夠的，尤其是在體育教學(xué)中，教師只有讓學(xué)生多參與實踐，才能讓學(xué)生真正體會到運動的樂趣，在共同合作中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作互助意識，增強班級的凝聚力。

例如，在教學(xué)“跑”后，學(xué)生基本掌握了動作要領(lǐng)及注意事項，教師就可以讓學(xué)生四人或者八人為一個小組進行接力賽，在學(xué)生跑的過程中，教師也要注意他們的動作是否規(guī)范，是否存在不對的地方，以便針對性地給予指導(dǎo)和糾正。在緊張的比賽氛圍中，每個小組的成員都會全力以赴，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生高度的合作意識，讓學(xué)生認識到合作的重要性與參與體育運動的樂趣。

三、注重游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個性

寓教于樂是體育課堂上行之有效的一種教學(xué)手段。教師可以結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容適時地組織學(xué)生參與游戲，讓學(xué)生在輕松而有趣的游戲氛圍中充分地張揚自己的個性，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展。而且，學(xué)生在參與游戲的過程中也可以體會到體育運動的樂趣與價值，有助于學(xué)生樹立正確的體育意識，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

例如，在教學(xué)“籃球”之后，教師可以讓學(xué)生進行投籃游戲，每人每次連投5球，進3球者則為勝利，可以得到獎勵。為了讓學(xué)生積極參與，教師可以不限制學(xué)生投籃的姿勢，讓學(xué)生在游戲練習(xí)中體驗到樂趣。在游戲練習(xí)結(jié)束后，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生開展籃球賽，并讓學(xué)生明確籃球比賽的規(guī)則，促使學(xué)生科學(xué)地進行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，也為學(xué)生今后處理其他事情奠定良好的

基礎(chǔ)。

四、鼓勵課外鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識

良好的身體素質(zhì)是一切活動的根本，要鍛煉學(xué)生的身體，僅僅通過體育課是遠遠不夠的，體育教師還要積極鼓勵學(xué)生進行課外鍛煉，通過課內(nèi)理論知識與動作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課下的鍛煉，從而使鍛煉更富有實效性。經(jīng)過長時間的堅持，學(xué)生參與體育鍛煉會逐漸形成一種習(xí)慣，繼而可以促進學(xué)生終身體育意識的形成。

為了加強學(xué)生課外鍛煉的效果，體育教師也可以定期開展一些體育活動，如跳高比賽、跑步比賽等，這樣既可以檢驗學(xué)生的運動成果，也可以對學(xué)生起到一定的激勵作用，便于學(xué)生身心良好發(fā)展。

總之，提高初中體育教學(xué)的有效性是新課程改革背景下教師教學(xué)的主要任務(wù)之一，體育教師要采用多種方式開展教學(xué)，在調(diào)動學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的潛能，從而促使學(xué)生主動參與體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的心理發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的體育精神與終身體育的意識。

參考文獻：

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編輯 趙 紅