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2017-08-15 16:08:26杭國玲
新課程·中學(xué) 2017年7期
杭國玲
摘 要：自信讓人生活充實(shí)，自信讓人感到快樂，自信讓人取得進(jìn)步，走向成功。無論大人還是孩子，無論干什么事情，缺乏自信必然一事無成。反過來，一個(gè)人如果對自己充滿自信，那么無論干什么事情都會信心百倍，力量無窮。因此，要讓孩子變得自信。
關(guān)鍵詞：自信；尊重；培養(yǎng)特長
自信讓人生活充實(shí)，自信讓人快樂，自信讓人取得進(jìn)步，走向成功。無論大人還是孩子，無論干什么事情，對自己缺乏自信，必然一事無成。相反，一個(gè)人如果對自己充滿自信，那么他無論干什么事情都會信心百倍，力量無窮，因此要讓孩子變得自信。在教學(xué)過程中，我認(rèn)識到可以從以下幾個(gè)方面讓孩子變得自信。
一、信任與尊重
孩子需要信任和尊重，當(dāng)他得到信任和尊重時(shí)，也會信任你，尊重你，愛聽你的話，愛上你的課。從而產(chǎn)生自信和學(xué)習(xí)的動力，取得進(jìn)步和成功。作為老師要充分尊重、信任學(xué)生，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)微笑而期待的眼神，一個(gè)“你真棒”的手勢，一次不經(jīng)意的談心，都可能讓孩子變得自信，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)、生活。我今年接觸到一個(gè)孩子，他不愛學(xué)習(xí)，成績落后，對老師有很大的抵觸情緒，說什么都不愛聽。鑒于這種情況，起初我很少和他談學(xué)習(xí)，他的座位離我講桌近，我常有意無意地和他說說話：“你家在什么地方??？”“你們那里有好玩的地方嗎？”“你媽媽打工什么時(shí)候回家？”……這樣的交流讓他對我也多了一份信任。后來他對我的抵觸情緒越來越少，慢慢地我會說：“今天把詞語寫一寫好嗎？”“來，你把這一段話背背?！庇幸鉄o意地給他布置少量的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他去完成，慢慢地他養(yǎng)成了完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。
試想，如果當(dāng)初我面對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在班上批評、指責(zé)、呵斥，他可能與我的距離越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不會接受我，也不會完成我給他布置的作業(yè)，也不會愛上學(xué)習(xí)。那我何必呢？每天怒氣沖沖地面對他，他不領(lǐng)情，甚至恨我，作為一名教師也沒達(dá)到教育的目的，也沒取得教學(xué)效果，真可謂勞而無功。作為老師變換一種方式，對孩子多一份信任和尊重，可能就會是另外一種結(jié)果。
二、多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會
孩子的自信心是隨著體驗(yàn)次數(shù)的增加而逐步增強(qiáng)的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應(yīng)放手讓他們?nèi)プ?。如：料理自己的日常生活，幫助大人做些擦桌子、掃地、摘菜等家?wù)；在幼兒園或?qū)W校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時(shí)，大人不要急于幫助，應(yīng)要求孩子自己想辦法克服困難，或引導(dǎo)他們解決問題。
每個(gè)學(xué)生都像一座寶藏，都有很大的潛能需要去挖掘，但每個(gè)學(xué)生的情況又不一樣，作為教師要多方面地給學(xué)生提供展示的機(jī)會。我班的劉××學(xué)習(xí)成績較落后，也很自卑。我沒有因此而對她另眼相看，而是尋找一切機(jī)會讓她找回自信心。如：在課堂上盡可能找一些容易的、她又能答對的問題讓她回答，因?yàn)榻?jīng)常得到表揚(yáng)，慢慢地，她覺得自己還可以，于是開始重拾信心，認(rèn)真聽講，她的成績也取得了很大的進(jìn)步?？梢?，教師在教學(xué)活動中不斷地給學(xué)生提供成功的機(jī)會，讓自卑的學(xué)生不知不覺地參與其中，享受成功的快樂，從而獲取足夠的自信心，愉快地投入學(xué)習(xí)中，這無疑是一種十分有效的教育方法。
三、培養(yǎng)孩子的特長
事實(shí)上，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)怎么能反襯出他的優(yōu)點(diǎn)呢？有的讀書字音讀得準(zhǔn)，但是聲音??；有的作業(yè)認(rèn)真，但速度慢；有的學(xué)習(xí)成績不是很好，但是朗讀能力強(qiáng)等。
我們班上就有這樣一個(gè)男孩，讀書時(shí)吐字清楚，聲音渾厚，中氣很足，但學(xué)習(xí)成績一般。我不止一次地對他說：“朗讀能力強(qiáng)是你的優(yōu)點(diǎn)，很多人不具備這個(gè)優(yōu)勢，你卻具備了，要好好培養(yǎng)，另外要把基礎(chǔ)知識打牢。”這個(gè)孩子看到自己的優(yōu)勢，不再那么憂郁，學(xué)習(xí)起來特別自信，能快樂地成長也是一種很好的過程。后來他還組織過班上的幾次活動。每個(gè)家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，讓孩子學(xué)習(xí)一種技能，如樂器、舞蹈、繪畫、演講、書法等，使之有“一技之長”。孩子有了“一技之長”，會覺得自己某方面比別人強(qiáng)，從而充滿自信。不要讓孩子成為分?jǐn)?shù)的“奴隸”，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都得到充分展現(xiàn)，從而快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
總之，孩子的自我意識產(chǎn)生較早，非常留意別人對自己的看法。當(dāng)孩子感覺到周圍的人包括父母愛他并尊重他時(shí)，他就會覺得自己是有用的人，做任何事情都會信心十足。作為家長及教師要注意教育孩子的方法，不要挫傷孩子的自尊心，使孩子認(rèn)為自己無能，什么都不如別人，導(dǎo)致缺乏上進(jìn)的動力。一定要給孩子積極的自我暗示，幫助孩子正確認(rèn)識自己，并且要做孩子的榜樣，注意保護(hù)孩子認(rèn)定的長處，讓每個(gè)孩子都能在自信中快樂成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]許娥.淺談對孩子自信心的培養(yǎng)[J].新課程，2012（9）：51.
[2]張希迪.試論如何“不讓孩子輸在起跑線上”[J].科教導(dǎo)刊，2013（2）：105.
編輯 任 壯
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杭國玲
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自信讓人生活充實(shí)，自信讓人快樂，自信讓人取得進(jìn)步，走向成功。無論大人還是孩子，無論干什么事情，對自己缺乏自信，必然一事無成。相反，一個(gè)人如果對自己充滿自信，那么他無論干什么事情都會信心百倍，力量無窮，因此要讓孩子變得自信。在教學(xué)過程中，我認(rèn)識到可以從以下幾個(gè)方面讓孩子變得自信。
一、信任與尊重
孩子需要信任和尊重，當(dāng)他得到信任和尊重時(shí)，也會信任你，尊重你，愛聽你的話，愛上你的課。從而產(chǎn)生自信和學(xué)習(xí)的動力，取得進(jìn)步和成功。作為老師要充分尊重、信任學(xué)生，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)微笑而期待的眼神，一個(gè)“你真棒”的手勢，一次不經(jīng)意的談心，都可能讓孩子變得自信，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)、生活。我今年接觸到一個(gè)孩子，他不愛學(xué)習(xí)，成績落后，對老師有很大的抵觸情緒，說什么都不愛聽。鑒于這種情況，起初我很少和他談學(xué)習(xí)，他的座位離我講桌近，我常有意無意地和他說說話：“你家在什么地方??？”“你們那里有好玩的地方嗎？”“你媽媽打工什么時(shí)候回家？”……這樣的交流讓他對我也多了一份信任。后來他對我的抵觸情緒越來越少，慢慢地我會說：“今天把詞語寫一寫好嗎？”“來，你把這一段話背背?！庇幸鉄o意地給他布置少量的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他去完成，慢慢地他養(yǎng)成了完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。
試想，如果當(dāng)初我面對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在班上批評、指責(zé)、呵斥，他可能與我的距離越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不會接受我，也不會完成我給他布置的作業(yè)，也不會愛上學(xué)習(xí)。那我何必呢？每天怒氣沖沖地面對他，他不領(lǐng)情，甚至恨我，作為一名教師也沒達(dá)到教育的目的，也沒取得教學(xué)效果，真可謂勞而無功。作為老師變換一種方式，對孩子多一份信任和尊重，可能就會是另外一種結(jié)果。
二、多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會
孩子的自信心是隨著體驗(yàn)次數(shù)的增加而逐步增強(qiáng)的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應(yīng)放手讓他們?nèi)プ?。如：料理自己的日常生活，幫助大人做些擦桌子、掃地、摘菜等家?wù)；在幼兒園或?qū)W校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時(shí)，大人不要急于幫助，應(yīng)要求孩子自己想辦法克服困難，或引導(dǎo)他們解決問題。
每個(gè)學(xué)生都像一座寶藏，都有很大的潛能需要去挖掘，但每個(gè)學(xué)生的情況又不一樣，作為教師要多方面地給學(xué)生提供展示的機(jī)會。我班的劉××學(xué)習(xí)成績較落后，也很自卑。我沒有因此而對她另眼相看，而是尋找一切機(jī)會讓她找回自信心。如：在課堂上盡可能找一些容易的、她又能答對的問題讓她回答，因?yàn)榻?jīng)常得到表揚(yáng)，慢慢地，她覺得自己還可以，于是開始重拾信心，認(rèn)真聽講，她的成績也取得了很大的進(jìn)步?？梢?，教師在教學(xué)活動中不斷地給學(xué)生提供成功的機(jī)會，讓自卑的學(xué)生不知不覺地參與其中，享受成功的快樂，從而獲取足夠的自信心，愉快地投入學(xué)習(xí)中，這無疑是一種十分有效的教育方法。
三、培養(yǎng)孩子的特長
事實(shí)上，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)怎么能反襯出他的優(yōu)點(diǎn)呢？有的讀書字音讀得準(zhǔn)，但是聲音??；有的作業(yè)認(rèn)真，但速度慢；有的學(xué)習(xí)成績不是很好，但是朗讀能力強(qiáng)等。
我們班上就有這樣一個(gè)男孩，讀書時(shí)吐字清楚，聲音渾厚，中氣很足，但學(xué)習(xí)成績一般。我不止一次地對他說：“朗讀能力強(qiáng)是你的優(yōu)點(diǎn)，很多人不具備這個(gè)優(yōu)勢，你卻具備了，要好好培養(yǎng)，另外要把基礎(chǔ)知識打牢。”這個(gè)孩子看到自己的優(yōu)勢，不再那么憂郁，學(xué)習(xí)起來特別自信，能快樂地成長也是一種很好的過程。后來他還組織過班上的幾次活動。每個(gè)家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，讓孩子學(xué)習(xí)一種技能，如樂器、舞蹈、繪畫、演講、書法等，使之有“一技之長”。孩子有了“一技之長”，會覺得自己某方面比別人強(qiáng)，從而充滿自信。不要讓孩子成為分?jǐn)?shù)的“奴隸”，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都得到充分展現(xiàn)，從而快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
總之，孩子的自我意識產(chǎn)生較早，非常留意別人對自己的看法。當(dāng)孩子感覺到周圍的人包括父母愛他并尊重他時(shí)，他就會覺得自己是有用的人，做任何事情都會信心十足。作為家長及教師要注意教育孩子的方法，不要挫傷孩子的自尊心，使孩子認(rèn)為自己無能，什么都不如別人，導(dǎo)致缺乏上進(jìn)的動力。一定要給孩子積極的自我暗示，幫助孩子正確認(rèn)識自己，并且要做孩子的榜樣，注意保護(hù)孩子認(rèn)定的長處，讓每個(gè)孩子都能在自信中快樂成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]許娥.淺談對孩子自信心的培養(yǎng)[J].新課程，2012（9）：51.
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