張成良+楊輝

摘 要：在新課改的逐步深入與素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景之下，體育教學(xué)在所有教學(xué)中所占的地位開(kāi)始變得越來(lái)越重要。而在學(xué)校的所有體育教學(xué)當(dāng)中比較重要的一項(xiàng)項(xiàng)目就是排球運(yùn)動(dòng)，備受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)?？墒顷P(guān)于排球的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到觀念的影響，教學(xué)方式比較枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，致使教學(xué)質(zhì)量不高，排球的教學(xué)效果不是十分的良好。下面該文章主要跟實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提出了幫助學(xué)生對(duì)排球教學(xué)產(chǎn)生興趣的幾點(diǎn)措施，望為今后提升排球教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（b）-0186-02

排球運(yùn)動(dòng)不但能夠促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)更加健康的身心素質(zhì)，同時(shí)還能激發(fā)他們拼搏勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極為健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？墒亲罱@幾年我們發(fā)現(xiàn)選擇排球課程的學(xué)生開(kāi)始呈現(xiàn)逐漸縮減的趨勢(shì)，這主要是由于排球自身特性和競(jìng)技化的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣造成了一定的影響，而且教學(xué)方式不夠靈活，過(guò)于重視動(dòng)作技巧而輕視了學(xué)生各自身心特性，使得教學(xué)整體變得比較枯燥，學(xué)生在練習(xí)期間常常多半的時(shí)間是在撿球，并不能完全體驗(yàn)到排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也就無(wú)法調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)熱情。大多數(shù)學(xué)生都表示，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)墊球時(shí)他們手臂往往都會(huì)變得淤青紅腫和疼痛，這種情況從一定程度上也阻礙了排球的正常教學(xué)，所以如何讓學(xué)生積極的投身到學(xué)習(xí)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)這項(xiàng)問(wèn)題就顯得尤為重要。下面該文重點(diǎn)概括了下面幾種措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)排球的興趣。

1 創(chuàng)建一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)氛圍保持輕松良好能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師占據(jù)主體地位，大部分時(shí)間都是教師在課堂上連續(xù)不斷的講解排球相關(guān)技巧與知識(shí)，而學(xué)生則屬于被動(dòng)接受。學(xué)生和教師之間缺乏交流和互動(dòng)，課堂氣氛比較沉悶，此外這種一直在將排球技術(shù)還會(huì)使學(xué)生倍感壓力，無(wú)法集中他們的注意力，也就不會(huì)有太高的學(xué)習(xí)熱情。相反，教師要增強(qiáng)和學(xué)生間的互動(dòng)和交流，要成為學(xué)生的朋友，跟學(xué)生建立起平等公平的關(guān)系。教師要多關(guān)注和理解以及尊重學(xué)生一點(diǎn)，使學(xué)生充分感到自己是被教師所喜愛(ài)的和尊重的，這樣教師就很容易真正的跟學(xué)生相處在一起，迅速升級(jí)師生之間的關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下多向?qū)W生講解一些跟排球有關(guān)的他們?nèi)菀赘信d趣的歷史事件，當(dāng)教師講解排球標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的時(shí)候要盡可能的示范的更加準(zhǔn)確一些。同時(shí)教師講解的語(yǔ)言要比較簡(jiǎn)明一些，通俗易懂一些，盡量通過(guò)自己的聲音渲染出更加活躍的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。此外，教師還要做的就是在課堂上多多激勵(lì)和肯定學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信心，讓學(xué)生從精神上和心理上都覺(jué)得自己是被認(rèn)可與尊重的。

2 將排球游戲一并融入到排球教學(xué)中

排球自身就是一項(xiàng)競(jìng)賽性和趣味性極強(qiáng)的游戲，這跟學(xué)生們的心理與生理特征完全相符合，將排球游戲融合到排球教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)的這種教學(xué)模式，能夠幫助活躍教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)時(shí)教師還要根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的墊球和傳球以及腳步移動(dòng)等戰(zhàn)術(shù)技巧分別編制排球游戲，做到把許多的排球基本功充分融合到游戲里，并且讓學(xué)生在此過(guò)程中逐漸提升自身的排球技巧水平。與此同時(shí)通過(guò)設(shè)立排球游戲?qū)W生更容易全神貫注的聽(tīng)從教室的講解，且讓他們?cè)谡谜n程中都保持精力和樂(lè)趣，按照排球教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的不同來(lái)相應(yīng)的選取不同的排球游戲，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)難易程度進(jìn)行分排游戲，之后充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平來(lái)靈活運(yùn)用，只有這樣才能發(fā)揮出排球游戲最大化的效果，進(jìn)而提升排球教學(xué)的質(zhì)量。

3 根據(jù)學(xué)生間的水平差來(lái)具體實(shí)行教學(xué)

排球運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的技術(shù)型，許多剛開(kāi)始接觸并學(xué)習(xí)排球的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得比較迷茫，傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)于單一，并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注學(xué)生和學(xué)生之間的差異，致使許多學(xué)生無(wú)法提起學(xué)習(xí)排球的興趣，也就是他們的求知欲望不高。而作為一名排球教師，一定要對(duì)所有學(xué)生的掌握程度都有一個(gè)了解，并掌握他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)困難分別有哪些，之后再根據(jù)這些進(jìn)行分層次的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分的將學(xué)生的主觀條件跟客觀技能相結(jié)合，注意“因材施教”，把這一學(xué)期內(nèi)排球教學(xué)目標(biāo)變得更加的細(xì)致化。以學(xué)生學(xué)習(xí)情況為主，課程教學(xué)目標(biāo)要隨之發(fā)生改變，當(dāng)結(jié)束課程之后，教師還要布置作業(yè)讓他們?nèi)ネ瓿桑吘挂还?jié)課的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生把課堂上所有排球相關(guān)知識(shí)技能全部都掌握是比較困難的，所以一定要讓學(xué)生注意課后的訓(xùn)練。為檢驗(yàn)學(xué)生課后訓(xùn)練成果，教師在上每節(jié)課之前都可以展開(kāi)一個(gè)小測(cè)試，充分保證他們?cè)谡n后能夠認(rèn)真訓(xùn)練。

4 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽

排球運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)集體性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中我們能夠發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間互相合作共同配合的精神，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要一點(diǎn)點(diǎn)滲透并培養(yǎng)學(xué)生們這種集體精神。同學(xué)和同學(xué)之間做到相互激勵(lì)和幫助對(duì)于提升學(xué)習(xí)效果和效率是極為有利的，在基礎(chǔ)較扎實(shí)學(xué)生的帶領(lǐng)下，基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生會(huì)得到很大的幫助，而且通過(guò)互相配合也利于基礎(chǔ)好的學(xué)生更好的提升自身水平。以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)參與體育活動(dòng)實(shí)際上幾乎是所有學(xué)生共同的心聲，所以，在課堂上教師要自信斟酌學(xué)生的表現(xiàn)，分組的時(shí)候做到合理科學(xué)化，分完組之后，每一個(gè)組合內(nèi)的所有學(xué)生要一起在課外進(jìn)行訓(xùn)練。此外，當(dāng)進(jìn)行排球教學(xué)的時(shí)候，教師還可以組織一些規(guī)則較為特殊的競(jìng)賽活動(dòng)，這樣做主要是為了調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性和投入力度，幫助他們從中感受到玩的快樂(lè)，并逐漸在玩中消滅恐懼身體碰觸帶來(lái)的阻礙，進(jìn)而提升他們的技術(shù)水平，在此環(huán)節(jié)中無(wú)論是學(xué)生的進(jìn)取精神還是好勝之心都會(huì)得到明顯的提升，通過(guò)設(shè)立比賽利于同學(xué)們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

5 通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)

最近這幾年人們開(kāi)始越來(lái)越多的使用多媒體這種較為新穎的手段進(jìn)行教學(xué)，這主要是因?yàn)槎嗝襟w不但迅速而且還十分節(jié)省時(shí)間，它能夠從不同角度通過(guò)不同形式來(lái)實(shí)現(xiàn)各式各樣的動(dòng)作技巧，并展示不同的科學(xué)原理。

在排球教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)可以時(shí)常組織學(xué)生去觀看一些關(guān)于排球的大型競(jìng)賽影像，拓展學(xué)生的眼界，讓學(xué)生深刻了解到他們學(xué)習(xí)到的動(dòng)作怎樣使用最為準(zhǔn)確。把多媒體應(yīng)用在排球教學(xué)中方便及時(shí)創(chuàng)建教學(xué)反饋，在教學(xué)中教師可以拍攝下所有學(xué)生的動(dòng)作，并選擇一個(gè)合適的時(shí)間播放給學(xué)生看，這樣學(xué)生不但能夠看到自己動(dòng)作有哪些不足的地方，同時(shí)他們還能借鑒和吸收那些動(dòng)作規(guī)范同學(xué)的動(dòng)作，更重要的是再加上教師的講解學(xué)生更容易對(duì)排球基本技巧要領(lǐng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而且通過(guò)多媒體，學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都會(huì)更好的將學(xué)生帶入到情景中，從而增強(qiáng)他們對(duì)排球的記憶力，提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，排球運(yùn)動(dòng)深受廣大民眾和學(xué)生的喜愛(ài)，也就是說(shuō)它具備堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，可是現(xiàn)在我們看到學(xué)校中關(guān)于排球教學(xué)這門(mén)課程還存在很多問(wèn)題，并不能取得良好的教學(xué)效果，在諸多影響排球教學(xué)質(zhì)量的因素之中，最為重要的一點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情和興趣不是特別的高漲，興趣是他們學(xué)習(xí)排球的主要?jiǎng)恿?，作為一名教師首先要知道學(xué)生和學(xué)生之間是有差異存在的，對(duì)于這種差異教師要表示尊重，并注意“因材施教”，采取分層教學(xué)的方式，盡力營(yíng)造一種輕松舒服的學(xué)習(xí)氛圍，并把跟排球相關(guān)的游戲活動(dòng)一并引入到排球教學(xué)中來(lái)，激發(fā)出他們的潛在能力和熱情，當(dāng)然還要借助多媒體這種先進(jìn)技術(shù)的支持，進(jìn)而達(dá)到提升排球教學(xué)質(zhì)量的目的。

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