張雅琴

摘 要：中職班主任會面對許多有著這樣那樣問題的學(xué)生。在學(xué)生的教育過程中，班主任要切實(shí)掌握學(xué)生的心理，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求，而且要從小事上關(guān)心他們，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為他們的朋友，要做嚴(yán)父，還要做慈母。

關(guān)鍵詞：中職班主任；嚴(yán)父；慈母；呵護(hù)；動之以情；曉之以理

中圖分類號：G711；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）23-0008-01

在中職班級管理的過程中，作為班主任，不僅要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來規(guī)范班級學(xué)生的行為，還要處處關(guān)心學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅要做嚴(yán)父，還要做慈母。這樣，才能使學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時也感受到愛的溫暖，成長為一個有血有肉、有情有義的好學(xué)生，這也是教育的意義所在。

一、中職班主任工作面臨的困境

由于教育結(jié)構(gòu)的原因，現(xiàn)在的部分中職學(xué)生是因?yàn)榭疾簧现攸c(diǎn)高中，又不愛上普通高中，在初中處于學(xué)習(xí)中下等的學(xué)生，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。更有甚者，在初中就打架斗毆，畢業(yè)后達(dá)不到工作的年齡，家長又無暇照顧，再加上中職學(xué)校的門檻較低，就被家長送到中職學(xué)校，有老師教導(dǎo)看管著，家長也放心。當(dāng)然，抱著立志學(xué)本領(lǐng)，掌握一技之長，將來既可以安身立命，又能夠?yàn)樯鐣鲐暙I(xiàn)的想法的學(xué)生也有很多。針對這樣的一個學(xué)生群體，作為中職學(xué)校的班主任不但要管好學(xué)生們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也要無微不至地關(guān)心他們，使他們逐漸改正以前的陋習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。

二、中職班主任的工作藝術(shù)

怎樣才能讓中職學(xué)生在學(xué)校既能養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，在學(xué)校既能學(xué)到一技之長，又能學(xué)會做人的道理，既愛自己也愛他人呢？這需要中職班主任花費(fèi)大量的心血，在和學(xué)生相處的過程中，不僅要嚴(yán)格要求，還要從小事上關(guān)心他們，真正走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心，與學(xué)生們打成一片，成為他們真正的朋友。

（1）要嚴(yán)格要求中職學(xué)生。對于和學(xué)生朝夕相處的班主任老師來說，一定要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。只有鐵的紀(jì)律，才能造就一個過硬的集體。所以，在入校伊始，在學(xué)校指定的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，班主任要再制定一個適合班級的各方面的規(guī)章制度，并且進(jìn)行量化考核。根據(jù)考核結(jié)果，要采取相應(yīng)的獎懲措施，使學(xué)生有章可循，有法可依。例如，規(guī)定值日生不能曠值日，如果實(shí)在有事情不能值日，要自己找其他同學(xué)代值，否則，要有相應(yīng)的處罰等，像這樣針對學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題所制定的條款有很多，讓學(xué)生遵照執(zhí)行。

（2）要關(guān)心中職學(xué)生的生活。在嚴(yán)格要求的同時，班主任還要細(xì)致地關(guān)心學(xué)生的生活。班主任不能每天總是板著臉，要讓學(xué)生感到老師是親人，感到溫暖。中職學(xué)生很多只有十幾歲，由于他們來自不同的地方，大部分學(xué)生要在學(xué)校住宿。他們基本上都是第一次離開家，離開父母，自理能力不強(qiáng)。萬事開頭難，許多學(xué)生不會洗衣服，不會整理床鋪，班主任要經(jīng)常深入宿舍，一是了解學(xué)生們的生活情況，二是幫助他們學(xué)會打理自己的生活，三是督促檢查他們的內(nèi)務(wù)情況。許多時候班主任都要手把手地教學(xué)生們疊被、鋪床，甚至是為學(xué)生們縫縫補(bǔ)補(bǔ)。這些還不算什么，更難的是做孩子們的思想工作。第一次離開家，離開父母，想家是難免的，為了轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力，學(xué)校和班主任要想盡辦法，舉辦各種形式的活動，一是為了發(fā)現(xiàn)和提高學(xué)生們的能力，二是為了讓學(xué)生們忙起來，除了學(xué)習(xí)以外，還要讓他們感覺到精神上的充實(shí)。同時，還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們錯誤的苗頭，對犯錯誤的學(xué)生，不能一味地批評，而是要動之以情，曉之以理，多從生活上關(guān)心他們。例如，班級里有一個女生，非常愛美，平時喜歡化濃妝。學(xué)校明文規(guī)定不允許學(xué)生化妝，為此，在學(xué)校檢查的時候扣了班級很多分。班主任也多次找她談話，她雖然當(dāng)時表示接受批評，一定改正，可是過幾天老毛病就又犯了。正在班主任無計(jì)可施之際，這個學(xué)生突然病倒了，班主任老師也非常擔(dān)心和著急，她家離得遠(yuǎn)，家長不能來照顧她。班主任就到宿舍陪著她，安慰她、照顧她。這個學(xué)生的胃不好，食堂的東西吃不下，班主任就給她做小米稀飯喂她吃，她感動地說：“老師你真好，像我媽媽一樣?！卑嘀魅蚊念~頭對她說：“那你就把我也當(dāng)成你的媽媽吧。”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，以前我不懂事，讓你操了不少心，以后我一定聽你的話?！睆拇艘院?，對班主任說的話她言聽計(jì)從，還為班級做了很多好事。像這樣的例子在中職班主任的工作中有很多，只要班主任用真心，用慈母般的愛去溫暖學(xué)生們的心，學(xué)生們就會用真情進(jìn)行回報。

三、結(jié)束語

總而言之，要想讓中職學(xué)生在學(xué)校既能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，既能學(xué)到一技之長，又能學(xué)會做人的道理，就需要中職班主任花費(fèi)大量的心血。在和學(xué)生相處的過程中，不僅要嚴(yán)格要求，還要從小事上關(guān)心他們，處處關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅要做嚴(yán)父，還要做慈母。這樣，才能使學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時也感受到愛的溫暖，成長為一個有血有肉、有情有義的好學(xué)生，這也是教育的意義所在。

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