孫宏利,王文儉,黃碧珍

摘 要：研究生的學(xué)歷層次較高、思維活躍，是新媒體的主要使用群體。新媒體的發(fā)展對高校研究生的世界觀、人生觀、價值觀以及道德觀念、心理成長等也產(chǎn)生了越來越大的影響。在新媒體時代背景下，如何開展高校研究生思想教育工作已成為一項亟須解決的課題。文章通過梳理新媒體的發(fā)展及對研究生思想政治教育的作用，歸納新媒體對當(dāng)代研究生思想政治教育所帶來的機(jī)遇與面臨的挑戰(zhàn)，以期為研究生思想政治教育工作的發(fā)展提供新見解和新思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；研究生；思想政治教育；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）23-0004-02

20世紀(jì)四五十年代起在全球爆發(fā)的“第三次科技革命”，不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，其中最顯著的就是互聯(lián)網(wǎng)將全世界的人緊密地聯(lián)系到一起，同時新媒體開始慢慢興起。目前，以微博、微信等為代表的新媒體已悄然落戶各個家庭，人們使用手機(jī)、電腦等媒介接收新聞資訊的現(xiàn)象更是成為了現(xiàn)代生活必不可少的組成部分。當(dāng)代研究生群體是我國高層次人才的重要組成部分，同時也是推動科技創(chuàng)新、拉動社會進(jìn)步的中堅力量。2013年，我國在校研究生總數(shù)接近180萬，并保持逐年增長趨勢。研究生思想政治教育作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)乎我國科技創(chuàng)新、社會進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、未來發(fā)展。隨著新媒體日益影響著人們的生活，研究生思想政治教育工作也在新的歷史環(huán)境下迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何切實高效利用新媒體開展研究生思想政治教育工作，是新時期擺在研究生思想政治教育工作者面前的課題。

一、新媒體的內(nèi)涵及邊界

1. 新媒體的起源

所謂“新媒體”，是相對于“舊”媒體（即“傳統(tǒng)媒體”）而言的，其傳播形式、傳播內(nèi)容、信息源、載體、信息指向和信息接收方都隨技術(shù)、時間的發(fā)展而變化?；ヂ?lián)網(wǎng)興起之后，相繼掀起了諸多公眾服務(wù)業(yè)務(wù)浪潮：如電子郵件、論壇、網(wǎng)站、短信、微博、微信、互聯(lián)網(wǎng)電視等，而這所有的業(yè)務(wù)形態(tài)都依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這些業(yè)務(wù)都同時符合兩大基本條件：首先這些應(yīng)用的起點基于個人通信；其次是信息服務(wù)業(yè)務(wù)。當(dāng)私有交流演變成群體分享時，傳播的特征就出現(xiàn)了，而這種局部現(xiàn)象進(jìn)化為公眾共享時，一種新媒體形態(tài)就誕生了。因此可以認(rèn)為，現(xiàn)代社會我們一般提到的新媒體起源于互聯(lián)網(wǎng)，成長于個人通信的信息服務(wù)業(yè)務(wù)。

2. 新媒體在我國的發(fā)展情況

截止到2015年12月份，我國的網(wǎng)民數(shù)量已有6.88億，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及率超過亞洲的平均水平10.1%，超過全世界的平均水平3.9%。我國的手機(jī)上網(wǎng)用戶數(shù)量已達(dá)6.2億，成為我國網(wǎng)民數(shù)量增長的又一重要組成部分。全國電子商務(wù)的交易總額超過了20萬億元，我國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以超過百分之三十的速度蓬勃發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，為我國的各行各業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，特別是對于傳統(tǒng)行業(yè)，這種影響更為明顯和深遠(yuǎn)。

3. 新媒體的種類及特征

新媒體是相對于報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的，它的“新”不僅僅體現(xiàn)在傳播手段的變化上，與傳統(tǒng)媒體相比，移動互聯(lián)網(wǎng)給新媒體注入了新鮮的血液，在互聯(lián)網(wǎng)的依托下，新媒體具有時效性、內(nèi)容多樣性、方式開放互動性和環(huán)境虛擬化等特征。

二、新媒體對研究生思想政治教育的影響特點

1. 研究生思想政治教育現(xiàn)狀

研究生群體是我國高層次人才，肩負(fù)著建設(shè)社會主義的使命，對研究生的思想政治教育就是培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者及接班人。近年來，黨中央各部門相繼下達(dá)指令，明確了研究生思想政治教育的地位與作用，強(qiáng)調(diào)了研究生思想政治教育的緊迫感及重要性。而在新媒體日益興起的今天，學(xué)生的信息源不斷增多，信息量出現(xiàn)爆炸式發(fā)展，內(nèi)容的良莠不齊、真假難辨，對學(xué)生的思想形成造成很大影響。而依靠傳統(tǒng)的班會、課堂教育、講座報告等固有形式進(jìn)行的研究生思想政治教育工作，往往也顯得捉襟見肘、力不從心，甚至出現(xiàn)了研究生思政隊伍“老辦法不管用，新辦法不會用”的尷尬局面。

2. 新媒體對研究生思想政治教育的影響

（1）主體去中心化?，F(xiàn)如今在新媒體中，除卻部分信息是由專業(yè)人士提供外，任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表個人意見，表達(dá)自己的看法，傳遞自己的聲音，這些聲音平等且個性鮮明。新媒體的廣泛應(yīng)用，使每個人既是信息的發(fā)布者，又是消息的接收者。對研究生思想政治教育工作來說，這意味著其中的每個人都有了雙重角色，即：施教者與受教者。作為研究生個體來說，不再是信息一味的接受者，同時也可以發(fā)布信息、觀點和評論。思想政治教育過程中不再是教師單一的信息傳播，每個人都可以是信息的產(chǎn)生者、傳遞者、評論者，甚至是改編者，這也使得研究生思想政治教育更加復(fù)雜。

（2）內(nèi)容多樣。內(nèi)容多樣是新媒體時代，特別是進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)為主體的新媒體時代最主要的特征，也是新媒體改變?nèi)藗兩罘绞降淖钪饕矫?。信息源的增多、信息量的增大使得對同一問題，有時學(xué)生掌握的信息量比教師掌握的還要多，這就要求研究生思想政治教育工作者要不斷增強(qiáng)新媒體的運(yùn)用水平和信息修養(yǎng)，適應(yīng)新的工作形勢。

（3）方式開放互動。從手機(jī)到電腦到各種終端，人們打破了時間與空間的界限，使得溝通與交流更加便捷，目前受大眾歡迎的“微信”就是一個鮮明的例子。這種趨于開放的交流環(huán)境使人們可以便捷地獲取信息、發(fā)表見解、闡述觀點、表達(dá)意愿。新媒體打破了傳統(tǒng)界限，通過網(wǎng)絡(luò)，研究生隨時、隨地都可以與導(dǎo)師、同學(xué)，甚至是世界各地的專家學(xué)者討論問題、溝通想法、碰撞思維。研究生思想政治教育也要適應(yīng)形勢發(fā)展，用新的話語方式和語言體系與學(xué)生對接，與時代發(fā)展需要對接。

（4）環(huán)境虛擬化。新媒體的虛擬性可分為：信息本身的虛擬性、傳播關(guān)系的虛擬性以及空間的虛擬性。虛擬性打破了傳統(tǒng)人際關(guān)系的倫理，使得網(wǎng)絡(luò)成為了一個新秩序世界。教育者應(yīng)該看到虛擬性有它積極的一面，但也要積極迎接新媒體所帶來的挑戰(zhàn)。endprint

三、新媒體對研究生思想政治教育產(chǎn)生的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

1. 新媒體帶來的機(jī)遇

（1）加快工作效率。新媒體為研究生拓寬了更多的渠道去學(xué)習(xí)政治理論、了解社會時事，為研究生創(chuàng)造了更為便捷的自我學(xué)習(xí)、自我教育的條件和環(huán)境。作為研究生思想政治教育工作者，通過新媒體的技術(shù)能夠更加準(zhǔn)確、及時和全面地了解、掌握研究生的思想動態(tài)、精神狀態(tài)和內(nèi)心最真實的想法，從而也能夠更加準(zhǔn)確、更加及時、更有針對性地開展研究生思想政治教育工作，進(jìn)而提高工作的時效性。

（2）創(chuàng)新工作手段。傳統(tǒng)的高校研究生思想政治教育形式是以集中課堂授課為主，以班級集體活動、校園文化活動和校園媒體引導(dǎo)等方式為輔的教育形式。在新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代，研究生思想政治教育工作者要利用好新媒體技術(shù)，在任何時間和地點，針對研究生的特點，把思想政治教育內(nèi)容貫穿在相關(guān)文字、圖片、視頻等媒介中創(chuàng)新性地傳遞給研究生。這樣不僅提高了教育的針對性，而且也創(chuàng)新了工作的方式方法，使得研究生思想政治教育更加直接和深入。

（3）豐富工作載體。多媒體技術(shù)迅速整合、發(fā)展所帶來的信息已不拘于文字，還包括圖像影音等，這些表現(xiàn)形式更為生動直觀。在新媒體環(huán)境，研究生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容更為豐富，方式更加多樣，新媒體為研究生群體提供了形式多樣的載體，極大豐富了其文化內(nèi)涵。

（4）促進(jìn)資源共享。新媒體技術(shù)通過這種嶄新的信息與通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為連接世界各國、各地區(qū)的重要社會信息紐帶。研究生思想政治教育工作者利用新媒體可以挖掘內(nèi)容更加豐富、時間更加及時、形式更加新穎、教育效果更好的思想政治教育素材。與此同時，研究生思想政治教育工作者還可以通過新媒體平臺將黨的方針政策、國際國內(nèi)時事訊息及時傳遞給研究生，為研究生思想政治教育搭建一個嶄新的、廣闊的理論與實踐平臺。

2. 新媒體帶來的挑戰(zhàn)

（1）多元文化的沖擊。思想政治教育的重要使命，是要發(fā)揮思想政治的教育功能，向研究生傳達(dá)特定的價值觀，讓他們知曉應(yīng)當(dāng)追崇什么、反對什么，不要隨波逐流。長久以來，各高校一直保留著這樣的教育模式，但新媒體一再打破這種傳統(tǒng)。從某種程度上說，新媒體的出現(xiàn)，導(dǎo)致研究生文化建設(shè)的主體逐漸從集體轉(zhuǎn)為個體，從有形轉(zhuǎn)向虛擬，使得研究生核心價值不斷遭受沖擊。

（2）輿論漩渦的隱患。新媒體環(huán)境下，信息內(nèi)容的爆炸式增長，使得對信息監(jiān)管、輿情監(jiān)控變得十分困難。教育者對信息來源和信息傳播的管理和控制難度不斷增大，受教育者可以隨時隨地自由地接收、傳播各類信息。在這些信息中，往往夾雜著一些影響主流意識形態(tài)的負(fù)面導(dǎo)向，不斷沖擊著研究生思想政治教育工作。

（3）內(nèi)容創(chuàng)新的瓶頸。新媒體的出現(xiàn)，導(dǎo)致研究生改變了他們的知識獲取方式，同時也影響了其學(xué)習(xí)方式，這些變化與傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了摩擦。同時，新媒體中的消息良莠不齊，若不能進(jìn)行妥善處理，學(xué)生們很容易被迷惑甚至墮落。新媒體以高姿態(tài)強(qiáng)烈沖擊著傳統(tǒng)思想教育，這也使得思想政治教育工作陷入創(chuàng)新瓶頸之中。

（4）“新”“舊”工作模式的沖突。隨著新媒體時代來臨，微博、微信等新媒體媒介日益活躍，研究生思想政治教育的主題呈現(xiàn)出多元化趨勢。依托這些新媒體平臺，研究生們可以投身于各類活動、接收到各類信息。在思想教育主體更加多元、內(nèi)容更加豐富、空間更加廣闊、對象更加復(fù)雜的背景下，傳統(tǒng)思想政治教育工作的方式、手段等面臨挑戰(zhàn)。所以，研究生思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)教育理念，重新定位角色，調(diào)整全新的思路和策略。

四、結(jié)束語

隨著新媒體的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、移動通信等己經(jīng)成為人們生活中不可分割的一部分。在這種環(huán)境下，高校思想政治教育工作者要深入了解新媒體，并且發(fā)揮其優(yōu)勢，搭建新媒體思想政治教育平臺、完善新媒體信息安全管理、構(gòu)建新媒體的批判性思維、提升思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)，以便更有效地開展高校研究生思想政治教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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