摘 要：由于受各種客觀和主觀因素的影響，我國農(nóng)村的體育教學(xué)一直都被忽視。政府教育部門和學(xué)校對于體育課程的不重視更是制約了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。因此，加強(qiáng)對農(nóng)村體育課程發(fā)展的調(diào)查與研究顯得尤為重要。它不僅有助于我們找到影響農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的實(shí)質(zhì)因素，還對農(nóng)村體育課程的正常開展以及讓每個(gè)學(xué)生都能夠擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)有著促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；體育課程；發(fā)展

在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義的道路中，教育事業(yè)扮演著不可或缺的重要角色。在不斷的改革中，我國的教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展。但是由于過于重視文化教育，很多學(xué)校往往都會(huì)忽略體育教學(xué)，這一現(xiàn)象在農(nóng)村尤為普遍。體育教學(xué)是教育領(lǐng)域不可或缺的一部分，只有體育教學(xué)能夠正常進(jìn)行，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能才能得到提升。所以加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校體育課程的建設(shè)迫在眉睫，這對于促進(jìn)學(xué)生健康成長、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有著極為重要的社會(huì)價(jià)值。

一、 農(nóng)村學(xué)校體育課程的開展現(xiàn)狀

（一） 農(nóng)村中學(xué)的體育師資現(xiàn)狀

在大多數(shù)人眼中，體育老師沒有什么作用，而這一原因是農(nóng)村體育教師師資匱乏的重要因素。由于受不正確思想的影響，體育老師這個(gè)職業(yè)群體越來越小，與此同時(shí)，現(xiàn)有的體育教師由于不受人尊重而不安心干好自己的本職工作進(jìn)而跳槽或者轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，因此農(nóng)村中學(xué)體育教師師資分配出現(xiàn)了問題，甚至于有的農(nóng)村中學(xué)都沒有體育老師，這就導(dǎo)致了學(xué)生的體育課無法正常進(jìn)行，同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)得不到穩(wěn)定的提升。

（二） 農(nóng)村中學(xué)學(xué)校對于體育課的態(tài)度

受中國應(yīng)試教育的影響，越來越多的學(xué)校都開始把教學(xué)重點(diǎn)傾向于文化教育，這一現(xiàn)象在農(nóng)村中學(xué)中也極為普遍。不僅是任課老師，就連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不拿體育課當(dāng)課。很多以鍛煉學(xué)生身體為目的的體育課被各種試卷、考試霸占，以至于很多學(xué)生一學(xué)期也上不了幾節(jié)體育課。同時(shí)也有很多學(xué)生由于被升學(xué)壓力所迫而在本應(yīng)該去運(yùn)動(dòng)的體育課上學(xué)習(xí)自己的文化知識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師再到學(xué)生個(gè)人，他們對體育課可有可無的態(tài)度是如今體育課不能正常進(jìn)行的問題的根本。

（三） 體育課程資源現(xiàn)狀

目前，受經(jīng)濟(jì)能力等因素影響，農(nóng)村學(xué)校的體育課程資源配備并不完整，雖然國家對學(xué)校都有資金補(bǔ)助，但是大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)把資金用于文化課程的建設(shè)上，因此很多學(xué)校體育器材的數(shù)量與學(xué)生人數(shù)的數(shù)量有著巨大差異。有的農(nóng)村學(xué)校整個(gè)學(xué)校就不到十個(gè)籃球，有的學(xué)校甚至都沒有籃球，學(xué)生們在體育課上就只能跑跑步、跳跳遠(yuǎn)。而這些單調(diào)枯燥的體育活動(dòng)早已被學(xué)生們厭倦。這也是體育課程無法發(fā)展的重要原因之一。

二、 解決農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的辦法

（一） 改變體育教師群體狀況

在待遇方面，可以適當(dāng)提升體育老師的薪資待遇，讓體育老師這個(gè)職業(yè)更加有誘惑力；在社會(huì)地位方面，職業(yè)向來不分貴賤，每個(gè)工作都應(yīng)該受到尊重，讓人們理性地去看待體育老師這個(gè)職業(yè)是建立體育課程必不可少的一部分；在師資方面，應(yīng)該擴(kuò)大體育教師的招收范圍但同時(shí)也要嚴(yán)格把關(guān)，不能所有的人都要；在學(xué)校方面，應(yīng)該讓每個(gè)體育老師都能掌控自己的課程而不是被其他文化課老師霸占。

（二） 改變對體育課的態(tài)度

身體是革命的本錢，無論什么時(shí)候，擁有一個(gè)健康的體魄永遠(yuǎn)都是最重要的，體育課可能不會(huì)讓每個(gè)人都變得特別強(qiáng)壯，但是它一定會(huì)提升每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，保證每個(gè)學(xué)生都有他該有的精神氣息。態(tài)度方面首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，升學(xué)率固然重要，但是我相信沒有一個(gè)家長會(huì)希望自己的孩子變得體弱多??；其次是任課老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然重要，但是由于沒有一個(gè)良好的體魄而生病耽誤的時(shí)間不是一兩節(jié)體育課能補(bǔ)回來的；最后是學(xué)生本人，每個(gè)人都會(huì)有升學(xué)的壓力，但是有良好的精神氣息是奮發(fā)向上的基礎(chǔ)，如果連最基本的健康都沒有，上再好的學(xué)校又能有什么用？

（三） 體育課程資源的改變

因?yàn)橛械膶W(xué)校確實(shí)是由于資金有限才沒辦法引進(jìn)體育課程所需要的訓(xùn)練器材，所以這就需要教育部門的實(shí)際考察。對于確實(shí)貧困的學(xué)校，教育部門應(yīng)該申請補(bǔ)助，不僅是體育器材，各種訓(xùn)練場地也都應(yīng)該在學(xué)校里存在。對于把資金都用于文化課程建設(shè)的學(xué)校，教育部門應(yīng)該起到監(jiān)督的作用，讓學(xué)校能夠分出一部分資金用于體育課程資源的建設(shè)。同時(shí)各個(gè)學(xué)校都應(yīng)該放棄那些老舊的體育器材，在保證器材多元化的基礎(chǔ)上多購買一些新的器材，不再讓學(xué)生們做那些單調(diào)無趣的運(yùn)動(dòng)。

三、 體育課程建設(shè)的選擇

（一） 公平原則

人生而平等，不管是農(nóng)村還是城市，學(xué)生的受教育情況都應(yīng)該是平等的，體育教學(xué)也是如此。國家和教育部門不能因?yàn)橛械霓r(nóng)村偏遠(yuǎn)就不去管理，不去發(fā)展，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到該地學(xué)生的身體健康，也關(guān)系到國民的平均身體素質(zhì)。

（二） 避免貪污原則

有時(shí)候國家不是不重視教育，而且很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打著建設(shè)學(xué)校的名義去貪污。為了避免這種貪污，教育部門應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，組織專門的人員去監(jiān)督錢款去向。同時(shí)，教育部門也可以統(tǒng)一為學(xué)校購買器材，以免有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心懷鬼胎。

（三） 有規(guī)劃原則

要對農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行建設(shè)并不簡單，這需要大量的實(shí)地取證，同時(shí)還要通過不斷的計(jì)算以及規(guī)劃來進(jìn)行有目的的建設(shè)。這樣不僅能減少人力、物力的投入，也能有效地避免資金的損失。

（四） 可持續(xù)性原則

對于學(xué)校的建設(shè)應(yīng)該秉著可持續(xù)性發(fā)展的原則，而不能只顧眼下。有些學(xué)?？赡苡行┙?jīng)濟(jì)實(shí)力，但是不能過多地壓榨學(xué)校的資金，這樣只會(huì)讓學(xué)校其他方面的發(fā)展受到影響，這不是我們建設(shè)學(xué)校的初心。

四、 結(jié)束語

學(xué)校體育課程的開展不只是簡單的上上體育課，而是通過各個(gè)部門的配合，讓體育課，讓體育運(yùn)動(dòng)走進(jìn)每個(gè)校園。在全面建設(shè)社會(huì)主義的背景下，建設(shè)農(nóng)村體育課程，加強(qiáng)人們對體育課的重視程度十分重要。雖然農(nóng)村中學(xué)的體育課程一直被忽視，老師跟同學(xué)們對體育課也不是很重視，但是通過社會(huì)各界不斷的努力，人們一定會(huì)改變對體育課的態(tài)度，體育課程也一定會(huì)得到飛速的發(fā)展。

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作者簡介：

楊強(qiáng)，貴州省銅仁市，貴州省印江縣天堂中學(xué)。