何葉+黎永索

摘要：結(jié)合湖南城市學院實況，對新設水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)要點進行了分析，提出一些完善課程教學、加強實踐、實習的建議，并對水利水電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及前景進行了規(guī)劃。

關鍵詞：水利水電工程；人才培養(yǎng)；課程教學

湖南省普通高等學校教學改革研究項目（項目批準號：湘教通[2013]223號380）

· TV21-4；G642

1、前言

水利工程和房建工程、路路橋梁工程一樣，與土木工程建設息息相關，隨著大型水利工程結(jié)構(gòu)物的建設與運營，越來越多的人致力于水利工程相關的教學、科研、設計、施工及管理工作。很多工科院校設立了水利工程專業(yè)，向?qū)W生傳授水利水電工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，努力培養(yǎng)能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。因?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展要求，2014年湖南城市學院土木工程學院新增了水利工程本科專業(yè)，并招收了第一個水利班學生，作為專業(yè)指導教師之一，為了更好的教育和指導學生，需要思考如何培養(yǎng)水利工程專業(yè)人才。

2、人才培養(yǎng)要點分析

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中對高等教育提出了全面提高高等教育質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。要求高校牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。結(jié)合我校實際情況，對新設水利水電工程專業(yè)學生的培養(yǎng)應注重課程教學與實踐、實習。

2.1 完善課程教學

大學之事，應以教學為重。教學是一門藝術，具有創(chuàng)造性、表演性和審美性等特征，課程教學是高校深化教學改革，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)與關鍵抓手。在制定人才培養(yǎng)計劃之前，應該考察類似學?；蛳嘟鼘I(yè)的課程教學體系，兼顧本校的實際情況與辦學特點，考慮如何在學制范圍內(nèi)，傳授給學生必要而又全面的專業(yè)知識。充分尊重教師、學生的主體性與能動性，把教的創(chuàng)造性留給老師，把學的主動權還給學生，建立完整的課程教學體系，以此作為培養(yǎng)學生的依據(jù)。任何一所高校所設專業(yè)一旦被確定，就可以說是基本穩(wěn)定下來了，在短時間內(nèi)變化不會很大，然而，隨著專業(yè)學生隊伍的壯大與社會需求的變化，專業(yè)課程的內(nèi)容卻需要進一步完善與更新，那樣才能緊跟時代步伐，才能站在社會前沿。我校水利水電工程作為新增專業(yè)，目前只招收了一個班的學生，還處于起步階段，課程教學也處于摸索階段，第一學年開設的都是專業(yè)基礎課程，從第二學年開始，需要開設專業(yè)課程。根據(jù)2015年制定的人才培養(yǎng)方案，擬開設的主要課程包括：環(huán)境學概論、工程制圖、工程測量學、工程水文學、工程地質(zhì)、理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學及有限元、土力學、水力學、工程材料、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、電工學、工程經(jīng)濟學、水資源規(guī)劃及利用、水工建筑物、水電站、水利水電工程施工、工程項目管理。

2.2加強實踐與實習

實踐與實習是能力培養(yǎng)的關鍵，是理論知識應用的渠道。作為高校，應該通過建立大學生科技創(chuàng)新管理與激勵機制，多為學生開辟實踐平臺，鼓勵學生參與教師科研項目、走進實驗室，走出校園。由于專業(yè)招生規(guī)模的擴大，實習基地數(shù)量有限，實習質(zhì)量不高，高校可以根據(jù)實際情況將認識實習與生產(chǎn)實習合并成一個實習環(huán)節(jié)，適當縮短學時，建立與主干課程對應的課程實習環(huán)節(jié)，有針對性的鍛煉學生的實踐能力。水利水電工程屬于大土木專業(yè)，大多數(shù)學生畢業(yè)后將從事結(jié)構(gòu)施工工作，對學生的實踐與動手能力要求更高，更應鼓勵學生多參與現(xiàn)場實習，多接觸工程實體，理論聯(lián)系實際，進一步加強對專業(yè)知識的理解。目前我校水利水電工程專業(yè)擬開設的實踐課程包括：自然科學類實驗、測量實習、工程地質(zhì)實習、認識實習、施工實習、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設計、鋼結(jié)構(gòu)課程設計、水資源規(guī)劃及利用課程設計、水工建筑物課程設計、水電站課程設計、概預算課程設計、畢業(yè)設計等。我校水利水電工程專業(yè)學生的畢業(yè)學分要求最低學分為 185 學分，畢業(yè)設計（論文）要求：合格。其中：理論教學共 135.5 學分，占總學分73.2%；共 2168學時，占總學時 55.1 %；理論教學共 135.5 學分，占總學分73.2%；共 2168學時，占總學時 55.1 %。理論教學包括必修課和選修課，必修 135學分，占總學分73 %；2160學時，占總學時54.9 %，選修9 學分，占總學分 4.9%； 144學時，占總學時3.7%。實踐教學包括各類實習、實驗、設計等。

3、就業(yè)規(guī)劃分析

根據(jù)對我省水利行業(yè)調(diào)研結(jié)果顯示：目前，水利工程規(guī)劃設計、施工、管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才明顯不足，制約了水利建設發(fā)展的步伐，水利現(xiàn)代化急需下得去、留得住、用得上的技術熟練的高素質(zhì)技能型專門人才。因此無論是水利人才隊伍總量，還是隊伍的知識水平、學歷結(jié)構(gòu)都需要更大的發(fā)展和提高，需要培養(yǎng)一批涵蓋水利各專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才，水利工程專業(yè)崗位群的社會需求空間還很大。同時，隨著水利事業(yè)的加快發(fā)展，“節(jié)水型社會”的建立，對水利工程的建設、水資源的開發(fā)利用和管理、防洪安全、生態(tài)環(huán)境等都將提出更高的要求。水利事業(yè)面臨著一個新的發(fā)展機遇，也必將需要大批從事水利工程規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理、管理的高素質(zhì)技能型水利專門人才，這將為本專業(yè)畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。結(jié)合我校實際情況，為了培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，應該注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，包括應用技術能力與職業(yè)素質(zhì)能力。應用技術能力包括：中小型水利工程的規(guī)劃設計能力、施工技術能力、測量測繪技能、工程概預算能力、工程招投標能力等；職業(yè)素質(zhì)能力包括：具有良好的道德品質(zhì)、一定的競爭意識及吃苦耐勞的精神。

4、結(jié)語

作為發(fā)展中的二本院校，需要注入新鮮血液，水利水工程專業(yè)的申報與設立，是學校深思熟慮并努力爭取的新增專業(yè)。一個新專業(yè)由設立到發(fā)展壯大是一個艱辛的過程，需要學校領導的長遠規(guī)劃與大力支持，需要專業(yè)教師的積極配合與諄諄教誨，更要充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，激勵學生刻苦學習，增強誠信意識，養(yǎng)成良好學風。

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