新課改下，如何做好班主任工作

宗立三

摘要：班主任是班級工作的直接管理者，直接負(fù)責(zé)人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)生思想道德建設(shè)的主力軍，所以班主任工作的重要性、復(fù)雜性、任務(wù)的艱巨性是不容忽視的。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，并結(jié)合高中班主任工作的特點(diǎn)，談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯木唧w方法，希望能有效的提升班主任工作。

關(guān)鍵詞：新課改；高中；班主任；班級管理

【中圖分類號】G635.1

班級是學(xué)生基本的教學(xué)單位，也是構(gòu)成學(xué)校日常管理的基層組織。而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等多方面工作的教師。新課改的推行對高中班主任的工作提出了更高的要求和期望，在這種背景下，高中班主任要發(fā)揮其引導(dǎo)和管理的作用，建設(shè)和諧班級，培養(yǎng)更多祖國的明天，使班級成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀的班級。要做好班主任工作，我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)發(fā)展。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

一個班主任要做好班級各項工作就必須不斷提高自身的素質(zhì)，在班中樹立班主任的權(quán)威。當(dāng)然這種權(quán)威不是靠嚴(yán)肅、武力來樹立的，而是要靠班主任自身的學(xué)識、才干和高尚的人格魅力去感染學(xué)生的心靈，令其信服，從而使學(xué)生產(chǎn)生對班主任的敬仰之心?；诖?，班主任應(yīng)練好基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平、心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)行之有效的管理方法，逐步積累做好班主任工作的資本。古語云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，班主任擔(dān)負(fù)著為學(xué)生傳授知識、解決疑惑和塑造靈魂的神圣使命，學(xué)生很自然就會對班主任產(chǎn)生崇敬感，這也說明班主任只有通過向?qū)W生展示自身出眾的才干和淵博的知識，才能在學(xué)生心目中樹立起威信，班主任工作才能取得“一呼百應(yīng)”的效果。我認(rèn)為班主任要想在學(xué)生中樹立威信，應(yīng)從以下幾點(diǎn)努力：

一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，所以學(xué)生就會有“跟著這樣的老師就會荒廢自己”的心理，所以擁有令人敬佩的學(xué)識是教師的基本職責(zé)。在21世紀(jì)的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此教師應(yīng)與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會發(fā)展，努力提高自身修養(yǎng)，用自身的學(xué)識魅力吸引學(xué)生，所以班主任必須不斷用新知識、充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行”。因此，班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

三是班主任應(yīng)該是個全面手。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。俗話說：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”，所以作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。

四是著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新課程改革強(qiáng)調(diào)“高中教育就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的‘人生規(guī)劃能力、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神”。作為高中生，其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)尤為重要，因此，在高中生的管理工作中，班主任要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新意識逐漸地滲透到學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活中去。此外在班級內(nèi)部，班主任也可以通過組織學(xué)生開展專題討論、班級創(chuàng)新大賽等多種形式的活動營造創(chuàng)新向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。

二、切實做好學(xué)生工作

1.樹立良好班風(fēng)

一個班集體必須要有一種超強(qiáng)的凝聚力和努力拼搏、積極爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。只有具備了這種特性，這個班集體才是一個有競爭力、富有拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一致的班級。要想具有這種精神，班主任必須充分認(rèn)識到思想工作的重要性，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.倡導(dǎo)民主治班， 實行科學(xué)管理策略

首先，新課程改革需要全體教師熱情參與，班主任更是要全心實踐。班主任要改變以往應(yīng)試教育的觀念，要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與班級工作，培養(yǎng)和鍛煉其組織能力和自我管理能力。其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放小，管主放次，把一些班級中的具體事務(wù)交給學(xué)生來做，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理。最后，班主任對班級管理工作提出整體要求時，應(yīng)實行“粗放”管理，不宜太多、太細(xì)。這種“粗放”一方面指的是班級中的每一個學(xué)生的行為都能符合學(xué)校的基本要求，有益于形成一個良好的班集體；另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)班級管理的得力助手

在班主任在日常管理過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生干部，善于發(fā)掘具有組織協(xié)調(diào)能力、熱心為班級服務(wù)、集體榮譽(yù)心強(qiáng)和有吃苦耐勞精神的學(xué)生，組建合理的班干部隊伍。同時，也要鼓勵學(xué)生積極參加班干部競選活動，在崗位設(shè)置上，要明確班干部職責(zé)與分工，各司其職，各盡其責(zé)，引導(dǎo)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級工作氛圍。在班級活動開展上，班主任既要大膽放手讓班干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，還要在平時加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提升班干部的思想覺悟和工作水平，這樣才能真正建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊伍，班級管理工作做起來才會得心應(yīng)手。

三、加強(qiáng)與家長溝通，拓展校外教育

高中階段的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，家長們也多是比較關(guān)心學(xué)生的后勤方面，而忽略了與學(xué)校、班主任工作的溝通，因此，作為一名高中班主任，要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，宣傳學(xué)校、老師和班級的管理要求，取得家長的理解和配合，達(dá)成共識，共同探討學(xué)生的教育與管理，對家長自身教育水平的提高也會起到積極作用。

中共中央總書記習(xí)近平到上師大等三校調(diào)研時指出：要始終堅持教育優(yōu)先。因此在具體的班級管理工作中，班主任要講究方法與實效，潛心研究學(xué)生的個性特征，把工作落到實處，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教師隊伍建設(shè)為根本不斷提高辦學(xué)科研水平在全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍。

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