對(duì)高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的探討

李宇

[摘要]在高職院校思想政治理論教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)是非常重要的組成部分。本文闡述了在高校思想政治理論課教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的意義，同時(shí)針對(duì)目前教學(xué)過程中存在的一些問題進(jìn)行了深入分析，并提出了相關(guān)合理有效的教學(xué)改革措施。

[關(guān)鍵詞]高職院校；思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0050-02

關(guān)于高校思想政治理論教育的問題在我國一直都受到黨和國家的高度重視。我國目前在思想政治理論教育上的相關(guān)教育方法還是以往的最傳統(tǒng)的教育模式——大量理論灌輸式教學(xué)。實(shí)質(zhì)就是把人類的大腦當(dāng)成無底洞似的存儲(chǔ)倉庫一樣，只注重學(xué)生們的接受知識(shí)數(shù)量。根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況，教育機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)就是提高思想政治理論教育的實(shí)效性與價(jià)值性，通過合適有效的教學(xué)模式來提高理論實(shí)踐課的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要意義

（一）實(shí)踐教學(xué)的目的與目前高職教育的發(fā)展方向完全一致

高等職業(yè)教育在高等教育一直扮演著重要角色，它的根本目的就是為社會(huì)培養(yǎng)更多的技術(shù)應(yīng)用型人才，在教學(xué)過程中，完全遵循高等教育的教學(xué)規(guī)律。社會(huì)要求高職教育的教學(xué)必須要擁有一定的定向性、針對(duì)性、獨(dú)特性、夠用性以及實(shí)踐性，要面向全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，而實(shí)踐教學(xué)的目的恰恰滿足了目前高職教育發(fā)展的相關(guān)要求。高職院校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)不僅可以滿足高職教育的發(fā)展要求，同時(shí)也能夠有效彌補(bǔ)理論教學(xué)存在的一些不足之處。通過實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，在提高成績的同時(shí)培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了有利基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施完全符合學(xué)生的自身狀況

由于大多數(shù)高職院校的學(xué)生高考成績都不是特別理想，因此文化基礎(chǔ)比較薄弱，很容易產(chǎn)生自卑感，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信念造成了很大的不良影響。實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)完全依據(jù)了學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地了解社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，增長才干，提高信心，同時(shí)還可以幫助學(xué)生克服自卑心理，提升自身綜合能力。

二、目前我國高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式存在的相關(guān)問題

（一）對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)度不夠

現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)校都認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)就是讓學(xué)生走出課堂，積極投身到社會(huì)當(dāng)中去進(jìn)行實(shí)踐，并且認(rèn)為只有學(xué)生直接參與才叫做實(shí)踐教學(xué)。正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)導(dǎo)致很多的學(xué)校在開展相關(guān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，總習(xí)慣讓學(xué)生走出學(xué)校，或者是把相關(guān)人士邀請進(jìn)來。例如：最典型的就是邀請一些業(yè)界的權(quán)威專家、講師等等到學(xué)校做相關(guān)報(bào)告與演講，或者是組織學(xué)生去其他學(xué)校、博物館、新農(nóng)村建設(shè)基地、新文明村、孤兒院、敬老院等地去進(jìn)行參觀或者是慰問。這種做法不可否認(rèn)的是絕對(duì)能夠幫助學(xué)生深刻了解社會(huì)，也可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但是，同樣也存在著很多的不足，比較單一乏味。實(shí)踐教學(xué)不僅是要離開課堂，同時(shí)教師也要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，不要總是將其限制在校外活動(dòng)上，應(yīng)該適當(dāng)?shù)母鶕?jù)實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)模式，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的理論分析能力和解決問題能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)的操作性不夠

高校思政課教學(xué)模式存在的主要缺陷就是在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)上很少注重教學(xué)的操作性問題。沒有將實(shí)踐工作落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，這樣的實(shí)踐活動(dòng)往往只是以點(diǎn)帶面，總是派一部分學(xué)生去參加參加社會(huì)活動(dòng)，使得實(shí)踐教學(xué)變成了走過場，只流行于形式。除此之外，活動(dòng)類型與參觀地點(diǎn)也是一成不變，僅僅幾個(gè)地方來來回回的參觀，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情大大降低。造成這種情況的原因絕大多數(shù)都是因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)的可操作性不夠，要想將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上有很大的操作難度。教育經(jīng)費(fèi)問題、教師精力問題、教學(xué)基地問題都是比較重要的影響因素。因此，要想使全校學(xué)生全部都可以參加到實(shí)踐教學(xué)中來，必須要首先解決實(shí)踐教學(xué)的可操作性問題，只有這樣才能更好地執(zhí)行實(shí)踐教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

三、創(chuàng)新高職院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的有效措施

根據(jù)不斷地總結(jié)和分析可知，高職院校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是校外實(shí)踐活動(dòng)一種，而是要將校外實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、課堂實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等等形式綜合在一起。使其充分發(fā)揮自身的積極作用，從而形成一個(gè)完整的、高效的教學(xué)體系。以此為中心，研究分析了幾點(diǎn)加強(qiáng)高職院校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的有效措施，具體內(nèi)容如下：

（一）創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方法

1.共同參與式教學(xué)

可以讓學(xué)生在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下，多多參與到授課中去，教師輔助學(xué)生教學(xué)讓學(xué)生自己完成一次授課，親身體驗(yàn)教學(xué)情境，以新穎的學(xué)習(xí)方式提高增強(qiáng)課堂上的學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸提升對(duì)教學(xué)的興趣，從而引發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈情感。

2.舉例論證式教學(xué)

根據(jù)當(dāng)下教育情況，提倡學(xué)校推行舉例論證式教學(xué)方式，讓學(xué)生獨(dú)立去尋找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，然后通過理論分析獨(dú)立完成驗(yàn)證其真實(shí)性與存在性的任務(wù)。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其中的發(fā)展規(guī)律與所反射的問題，通過這些手段來深刻的了解思想政治理論的意義與實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)度。

3.互導(dǎo)互助式教學(xué)

最近幾年以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成功逐漸走進(jìn)了大多數(shù)學(xué)校，逐漸成為了所有學(xué)校教學(xué)改革的首要發(fā)展趨勢。多媒體圖文并茂、聲像俱全的教學(xué)方式可以很大程度改善思想政治理論的枯燥無味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)教師可以采用學(xué)生與教師互換位置的授課方式，讓學(xué)生能夠換一身份去了解教材知識(shí)，時(shí)刻做好與學(xué)生們的互動(dòng)，合適的使用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)全面展現(xiàn)學(xué)生們的非凡表現(xiàn)力。endprint

（二）建立完善的實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制

1.加強(qiáng)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的保障

我國目前各地區(qū)教育部門對(duì)于高校的思想政治理論教育都有一定的教學(xué)經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)在首先要做的就是徹底的落實(shí)這項(xiàng)教育撥款，如果學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對(duì)思想政治課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，以便更好的完善教學(xué)設(shè)施。

2.加強(qiáng)學(xué)校教育人員的保障

目前絕大多數(shù)的學(xué)校都存在缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師的現(xiàn)象，這也是影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要原因。對(duì)于這種情況，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校相關(guān)部門人力資源的整合、管理力度，對(duì)相關(guān)人員包括學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委以及各專業(yè)輔導(dǎo)員等進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和教育，不斷提高他們自身的能力和水平。除此之外，也可以聘請一些業(yè)界的權(quán)威人士，例如退休黨員干部、機(jī)關(guān)人員等來校擔(dān)任指導(dǎo)教師，從各個(gè)方面不斷的提高師資隊(duì)伍力量，建立一支高素質(zhì)、高水平的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為高職院校提高思想政治理論課的教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)學(xué)校政策的保障

高校必須要建立一套科學(xué)完善的規(guī)章適度來對(duì)思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范和監(jiān)督，并按照相關(guān)規(guī)定根據(jù)實(shí)際情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)做好跟蹤監(jiān)督、考核評(píng)價(jià)等工作。

（三）對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范

高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)主要分為分校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)兩種。校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)主要就是指組織學(xué)生在校內(nèi)參加一些實(shí)踐活動(dòng)，例如：知識(shí)競賽、辯論比賽、模擬大賽一級(jí)觀看一些相關(guān)的影音資料等等；校外實(shí)踐活動(dòng)是指組織學(xué)生走出校門深入到社會(huì)中去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，例如：參觀革命根據(jù)地、展覽會(huì)、文明新農(nóng)村、教育基地或是一些極具代表性的社會(huì)調(diào)查等等。高校要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)形式和內(nèi)容的不同，以及學(xué)生知識(shí)水平的差異和性格特點(diǎn)安排不同的實(shí)踐內(nèi)容。同時(shí)制定好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)實(shí)踐內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、路線、地點(diǎn)等進(jìn)行嚴(yán)格周密的安排。除此之外，必須要指派專業(yè)的帶隊(duì)教師進(jìn)行全程的監(jiān)督與指導(dǎo)，在結(jié)束實(shí)踐活動(dòng)后記得對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

（四）加強(qiáng)教育基地的建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)的教育基地是高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，可以將理論知識(shí)和實(shí)踐教育充分的結(jié)合在一起。為了加強(qiáng)教育基地的建設(shè)，高職院?？梢院蜕鐣?huì)上的一些單位進(jìn)行合作。將學(xué)校自身的教育資源充分的利用起來，盡量選擇知名度高、口碑好、資質(zhì)高、極具代表性的社會(huì)單位進(jìn)行簽約合作，然后共同建立多個(gè)不同的教育基地。這樣一來，就可以有效解決教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一的問題，在豐富教學(xué)素材的同時(shí)大量的節(jié)省了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，在減少人力消耗和資源消耗的同時(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在高職院校的思想政治教育中要充分利用好實(shí)踐教學(xué)，開辟大學(xué)生精神聚集區(qū)。并且要改善以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，動(dòng)員大家加入進(jìn)來。基于目前的社會(huì)大環(huán)境，通過正確的方式來不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，開拓多種信息獲取渠道和學(xué)術(shù)交流渠道，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)場所。在具體的工作過程中，要充分結(jié)合高職院校學(xué)生的心理和思想特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)的方式進(jìn)行變革和創(chuàng)新。在組織各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，教師們要積極幫助學(xué)生答疑解惑，排憂解難，掌握教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。另外，要加強(qiáng)學(xué)院和學(xué)院之間的合作交流，通過共同探討來提高思想認(rèn)識(shí)水平，比如可以開展辯論賽、寫作大賽等活動(dòng)。要提高業(yè)務(wù)水平較高的教師的帶頭作用，不僅要提高學(xué)生之間的交流，也要提高教師與教師之間的交流。通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢和新問題，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的吸引力和影響力。

（責(zé)任編輯：章樊）endprint