潤(rùn)物無(wú)聲

石禾香

摘要：在新課改不斷深入的背景下，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師不但要向?qū)W生傳授基本的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，使學(xué)生形成崇高的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要積極的開(kāi)展德育教育。本文首先分析了在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育的重要性，然后針對(duì)如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué);德育教育;重要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0163-01

Abstract： under the background of continuous deepening of new curriculum reform， higher requirements are put forward for Chinese teaching in junior middle schools. In junior middle school Chinese teaching， teachers should not only impart basic Chinese knowledge to students， but also carry out moral education education to students to form high moral quality and values. Therefore， in junior middle school Chinese teaching， teachers should actively carry out moral education. This paper first analyzes the importance of carrying out moral education in junior middle school Chinese teaching， and then puts forward some strategies on how to carry out moral education in junior middle school Chinese teaching.

Key words：middle school Chinese teaching;Moral education education;The importance of

前言：初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的意義，不僅可以更好的提升學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)也可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視程度，采用有效的教學(xué)手段開(kāi)展德育教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育的重要性

1.1德育教育策略的有效開(kāi)展可以更好的促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。在新課程背景下，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，凸顯出學(xué)生在課堂上的主體地位。在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育能夠使學(xué)生形成良好的思想品德，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1.2德育教育策略的有效開(kāi)展有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育，可以對(duì)語(yǔ)文的課程進(jìn)行深度的研究，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升課堂教學(xué)的效率，從而保證初中語(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行。

2 在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育的策略

2.1加強(qiáng)教師對(duì)開(kāi)展德育教育的重視程度，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地就是語(yǔ)文課堂，同時(shí)也是學(xué)生接受素質(zhì)教育的主要方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視程度，并且根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容確定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。教師要轉(zhuǎn)變對(duì)德育教育的觀念，對(duì)德育教育對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的重要作用有明確的認(rèn)知[1]。同時(shí)，教師也要不斷的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，也不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

2.2豐富課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的效率。在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育教育時(shí)，教師需要讓課堂教學(xué)的模式豐富起來(lái)，從而有效的提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，不再只是向?qū)W生傳授語(yǔ)文知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和心理情況，從而保證課堂教學(xué)順利的開(kāi)展[2]。教師可以采用分組教學(xué)的模式，將學(xué)生科學(xué)合理的分組，讓學(xué)生在互幫互助的氛圍中通過(guò)共同學(xué)習(xí)達(dá)到共同進(jìn)步的效果。比如，在學(xué)習(xí)《少年愛(ài)因斯坦》這篇文章時(shí)，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、勤于發(fā)問(wèn)、勤于思考、熱愛(ài)鉆研的精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師在帶領(lǐng)學(xué)生疏通文章的大意之后可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生討論一下：為什么說(shuō)歐幾里得平面幾何學(xué)是神圣的？阿爾伯特讀這本書(shū)又為什么會(huì)肅然起敬？教師可以為每個(gè)小組選一個(gè)小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論，在學(xué)生討論之后，組長(zhǎng)要組好記錄，各個(gè)小組的代表分別發(fā)言。最后，由教師和學(xué)生共同對(duì)學(xué)生的分析情況作出評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生參與課堂的積極性會(huì)有所提高，課堂教學(xué)的效果會(huì)非常理想。

2.3以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生處于課堂中的主體地位，要想保證課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，必須激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，這樣才會(huì)收到良好的教學(xué)效果。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師在開(kāi)展德育教育時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為中心，采用多種多樣的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也能提高自己的道德品質(zhì)。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間的互動(dòng)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的課堂教學(xué)情境，從而收到良好的教學(xué)效果。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師可以采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)[3]。多媒體是一種十分有效的教學(xué)手段，通過(guò)圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)變得生動(dòng)而具體，使學(xué)生獲得全方位的感官體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)情境，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)《巨人和孩子》這篇文章時(shí)，教師可以在課堂導(dǎo)入階段利用多媒體為學(xué)生播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌曲，使學(xué)生進(jìn)入到愛(ài)意濃濃的意境之中。然后，教師在讓學(xué)生閱讀課文之后可以將巨人與孩子之間發(fā)生的事情用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好的理解文章，同時(shí)也能夠體會(huì)文章所表達(dá)的理解愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的思想感情。

結(jié)論：總而言之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展有著的非常重要的影響。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視程度，樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的效率，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]語(yǔ)文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新[A]. 劉玉梅.2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會(huì)論文集[C]. 2017

[2]競(jìng)賽——給語(yǔ)文課堂添活力[A]. 馮朝晶.2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會(huì)論文集[C]. 2017

[3]強(qiáng)化課外閱讀，提升初中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)[A]. 馮莉.2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會(huì)論文集[C]. 2017