德育教育在體育教學中的滲透

劉洪興

研究的目的：德育是教育的根本，德育是教育的方向，德育是教育的靈魂。在學校教學中德育又容易流于形式，如何在體育教學中施行德育于無形之中，使學生在如坐春風、如沐春雨的氛圍中受到教益，是我們體育教師耐心思考的重要內(nèi)容。

關鍵詞：德育教育 體育精神 德育滲透

一、問題的提出

根據(jù)初中學生的年齡特點，制定可行性的活動方案，在體育課的各項活動中加以實施，既能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性和團隊合作意識。

二、研究方法

一是嚴格的管理強化紀律觀念，二是以艱苦的訓練磨練頑強的意志，三是在體育游戲中培養(yǎng)相互合作的團隊精神，四是在體育競技中增強科學的競爭意識。

三、實施方法

（1）嚴格的管理強化紀律觀念體育教學中。體育課中，用較短的時間，迅速將學生組織起來，為體育課的準備活動做好充分的準備，使學生精神振奮，情緒活潑地開始一堂課的學習。準備活動包括整隊、報數(shù)等一般性準備活動和專門性準備活動。它不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一種嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力。此外，體育教學要求學生穿適合運動的衣褲，衣袋里不裝有礙活動和影響安全的物品，不遲到、不早退，不曠課，有事先請假，師生相互問好等等內(nèi)容，嚴格按教師規(guī)定的隊形、順序、要求進行準備活動，嚴格遵守課堂組織紀律，不做與課無關的其他活動等等，這些都能培養(yǎng)學生嚴格的紀律觀點，是極好的德育教育形式。

（2）磨練頑強的意志。體育課的特點是以身體活動為基本特征。體育課學生由于學生各自的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，有的學生存在著畏難的情緒，特別是在跳高、跳箱、雙杠、單杠動作等難度較大的練習中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，要針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，要以熱情的態(tài)度關心幫助學生完成動作，使學生減小畏怕的情緒。通過不斷反復的練習，學生終于有了克服困難的信心，然后進一步培養(yǎng)學生堅韌不撥、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質，使學生真正體會到了：世上無難事，只怕用心人的含義。體育運動對抗性強，難免會有身體接觸，甚至會出現(xiàn)受傷，同時體育運動時學生情感得到充分釋放，一些學生會出現(xiàn)出口成“臟”的現(xiàn)象，這時教師不能不管不問，而應該及時制止這種不良行為，使學生明白文明語言的重要。

（3）培養(yǎng)相互合作的團隊精神。體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，它不僅能有效地發(fā)展學生的體力和智力，提高學生掌握和運用體育知識、技術、和技能，而且對學生進行德育教育。培養(yǎng)集體主義、同學友誼、自覺遵守紀律、勇敢、果斷的道德意志品質等方面，都有重要的意義和作用。如做一些接力游戲，不僅能發(fā)展奔跑能力，更使他們能發(fā)揚集體主義精神，做到互相協(xié)作，團結一致，為集體榮譽而努力。又如，做頭上胯下交叉?zhèn)髑蛴螒?，則能培養(yǎng)學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優(yōu)良品質。

（4）增強科學的競爭意識。競爭教學比賽能有效地發(fā)展身體素質，提高動作技術、技能，以及在復雜的比賽條件下，合理運用技術動作的能力，培養(yǎng)堅毅、勇敢、果斷、克服困難、自制能力、集體主義精神等優(yōu)良品質。如進行藍球教學比賽時，安排學生裁判，學生裁判水平不高，難免出現(xiàn)判罰不準確的時候，這時我就要求隊員必須服從裁判的判決，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、遵紀守法的優(yōu)良品質。同時在激烈的比賽中，學生通過掩護、策應、傳切等戰(zhàn)術配合最后精彩得分的喜悅中體會到集體的力量、團結的力量，也能明白“友誼第一，比賽第二”的真諦，還能培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒的思想品質。

結果與成效： 通過以上教學，我的體育課大有改觀，課程上的順心應收，課堂氣氛也活躍了，以前調(diào)皮搗蛋的孩子，也專心致志的上課了，關鍵是孩子的行為表現(xiàn)上了一個臺階，精神面貌變化也很大！所以說把德育教育實施到課堂中是教育的方向，是教育的根本，因此“為了一切的學生，為了學生的一切，愛護和教育好每一位學生”的思想是我們體育教師的教育宗旨！