高秀芝

【摘要】：在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的背景下，民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來越受到重視。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進民辦院校大學生就業(yè)，深化教育體制改革的重要舉措。民辦院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前仍處于起步階段，其發(fā)展面臨著一些困境和挑戰(zhàn)。本文從民辦院校的實際情況出發(fā)，研究民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，分析民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，并探索提高民辦院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；民辦高校；培養(yǎng)路徑

在當前日益嚴峻的就業(yè)形勢下，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為我國高等教育的大趨勢。民辦高校是我國高等學校的重要組成部分，有著不可忽視的作用。同時，民辦高校相比一些公辦高校而言，就業(yè)形勢更加嚴峻。培養(yǎng)民辦高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對深化教育體制改革，提升民辦高校教育質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)能力，促進就業(yè)，促進高等教育的健康發(fā)展具有重要意義。

一、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及問題分析

我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，自1998年清華大學舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，我國的高校創(chuàng)業(yè)教育才正式啟動。民辦高校興起于最近二三十年，而民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起步更晚。民辦高校由于辦學時間短，資金缺乏，辦學條件遠比公辦院校差，導致民辦院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在著一些突出問題，亟待突破和改善。部分民辦院校還沒有開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而一些開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的民辦院校很多也只是開設了一兩門課程而已，沒有深入到內(nèi)涵式的層面?？傊覈褶k高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，還存在著諸多問題，這些問題制約著民辦教育的內(nèi)涵發(fā)展。以下從三個方面來分析民辦院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。

（一）民辦院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作不夠重視

在我國民辦高校中，由于資金缺乏等原因，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有得到充分的重視。近年來，雖然已有部分院校開始意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，相繼開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。但從總體的情況來看，民辦高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度仍有待提高。很多民辦高校還沒有形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系不完善

目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系還很不完善，很大一部分院校沒有開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，一些開設創(chuàng)業(yè)教育課程的院校也很大程度上流于形式。一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程覆蓋面比較狹窄，不能滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正需求，對學生畢業(yè)以后選擇創(chuàng)業(yè)沒有起到作用。民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量不高，相當一部分民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅停留在理論層面上，不能使學生獲得創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)素質(zhì)和技能，教育質(zhì)量得不到保障。另一方面，民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏相應的課程資源，如：高質(zhì)量的師資隊伍，專門的創(chuàng)業(yè)組織機構(gòu)等。

（三）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地及相關(guān)服務平臺

民辦高校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的實踐基地和孵化中心，忽視了學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。存在的主要問題有：實踐教學體系不完善，教育目標不明確，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目不多，實驗室建設滯后等。這些問題嚴重影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學的開展，不能滿足課堂教學的實際需要。這就導致學生實踐能力不強，不具備進行創(chuàng)業(yè)所需的實踐素養(yǎng)和技能。

二、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對策研究

（一）樹立正確的教育觀念，充分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是要為大學生就業(yè)增加砝碼，也是深化民辦高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑。提高民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。民辦高校領(lǐng)導應當足夠重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從思想上認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，大力加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時，要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)師資培訓，提高教師的專業(yè)技能。高校教師在教學過程中要引導學生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識才能指導自己的行動。

（二）構(gòu)建科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

課程體系建設是高校教育教學改革的關(guān)鍵，是實現(xiàn)教育目標的重要保證。民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必需建立科學的，符合民辦院校學生實際的課程體系。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力首先要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，教師必需具備良好的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力。而且教師不僅要具備相應的理論知識，還要有熟練的實踐技能，否則創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就只能是紙上談兵。其次，要構(gòu)建與專業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不僅要開設相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育通識課程，還要開設與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育課程，在課程體系上要進一步完善。在完善理論課程體系的同時要加強實踐教學，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐訓練，如實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等，鼓勵并幫助學生進行自主創(chuàng)業(yè)。

（三）創(chuàng)建校內(nèi)外實踐平臺，為民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務

加強實踐教育，要創(chuàng)建校內(nèi)外實踐平臺。首先要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗室建設，以滿足學生專業(yè)課程實驗（實訓）和實踐訓練的需求。其次，要加強校外實訓基地建設，和企業(yè)合作，組織學生到企業(yè)學習實訓，增強學生的實踐能力。使學生在未來的工作中能具備相應的實踐技能。最后，要積極利用學校、社會、企業(yè)等各方面的資源，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設，為大學生創(chuàng)業(yè)者在場地、通訊、網(wǎng)絡設施等方面提供支持。建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務。

結(jié)語

民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，對民辦高校而言既是機遇又是挑戰(zhàn)。做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是深化民辦高校教育體制改革，提升民辦高校辦學質(zhì)量的有效途徑。民辦院校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，立足自身的實際，充分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；其次要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設，建立符合民辦院校學生發(fā)展的教育體系，最后要大力加強實踐教學，為學生進行創(chuàng)業(yè)教育提供有力的外部支撐。民辦院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項長期的教育活動，各民辦院校要抓住時機，下大力氣，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

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