李俊

【摘要】針對(duì)農(nóng)村留守兒童勞動(dòng)素養(yǎng)缺失的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)辟了“陽(yáng)光菜園”留守兒童勞動(dòng)實(shí)踐基地，以競(jìng)技菜場(chǎng)、知識(shí)廣角、開(kāi)心公司為區(qū)塊，以勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)為手段，以“種—管—收—賞—賣(mài)—品”為主線，開(kāi)展菜園勞作、互競(jìng)互賽、知識(shí)熏陶、角色扮演等活動(dòng)為體驗(yàn)。提升留守兒童的勞動(dòng)素養(yǎng)，使陽(yáng)光菜園真正成為留守兒童的勞動(dòng)實(shí)踐真正的樂(lè)園。

【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光菜園 留守兒童 提升 勞動(dòng)素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】R179 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）38-0017-01

一、“陽(yáng)光菜園”的勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.競(jìng)技菜場(chǎng)——品“種”的辛苦

“陽(yáng)光菜園”是留守兒童真正的生活體驗(yàn)樂(lè)園，集花草栽種、蔬菜種植為一體。七八年級(jí)學(xué)生每班為小組承包陽(yáng)光菜園中的一畦菜地：種植員進(jìn)行翻土、壟地、播種、分苗；管理員負(fù)責(zé)澆水、除草、捉蟲(chóng)、施肥，進(jìn)行日常管理；觀察員每天記錄、通報(bào)蔬菜生長(zhǎng)情況，進(jìn)行病蟲(chóng)害預(yù)防；收果員采摘成熟的蔬果。

體驗(yàn)式的壟地比賽

《壟地比賽》活動(dòng)中，教師為留守兒童準(zhǔn)備了鐵耙、鋤頭等工具，分成四組，4位學(xué)生一組翻地，粉碎大土塊，整地作畦。比賽規(guī)則：每組學(xué)生完成寬1米，長(zhǎng)3米壟地作業(yè)，總分為100分，根據(jù)翻地用時(shí)、翻地質(zhì)量和粉碎整地進(jìn)行打分，最后算出總分。

2.知識(shí)廣角——品“賞”的樂(lè)趣

知識(shí)廣角的開(kāi)展，是陶冶留守兒童勞動(dòng)情感、勞動(dòng)素養(yǎng)具體實(shí)施途徑之一。組織學(xué)生開(kāi)展：果蔬名片設(shè)計(jì)，菜園地的命名，創(chuàng)編陽(yáng)光菜園勞動(dòng)制度，制作陽(yáng)光菜園溫馨提示標(biāo)牌，制作班級(jí)標(biāo)牌，寫(xiě)觀察、體驗(yàn)、科譜日記等。

探究式的撰寫(xiě)觀察科譜日記比賽

主題：春季黃瓜的成長(zhǎng)過(guò)程

參與者：803班，留守兒童第二組成員

時(shí)間：2016-3-16——2016-5-23

地點(diǎn)：陽(yáng)光菜園

方式：調(diào)查問(wèn)卷和親身實(shí)踐跟蹤觀察

實(shí)踐活動(dòng)的主要過(guò)程：

（1）育苗播種：基質(zhì)選用透氣性、滲水性好，富含有機(jī)質(zhì)的潔凈沙壤土或腐質(zhì)土，在翻地前施下腐熟農(nóng)家肥和枯草、拌少量熟細(xì)糞等，以l米寬，3米長(zhǎng)為一畦。

（2）發(fā)芽期：從種子到子葉展平。保持一定水分即可，一般需10-12天。

（3）幼苗期：從子葉展平到真葉四葉一心。在這個(gè)時(shí)期要破膜，待苗適應(yīng)幾天后再把口開(kāi)大，拉出瓜苗，用細(xì)土封住孔口，以保溫保濕、防風(fēng)破膜。

（4）抽蔓期：從四葉一心至第一條瓜座住。此期要及早搭架，用兩米高的竹桿或木棍，搭人字架，每坑搭兩排，上方用草捆緊

（5）結(jié)瓜期：從第一條瓜座住到植株枯黃死亡。正值采收期，此期病蟲(chóng)害來(lái)得重，為了保證瓜果的原生態(tài)性，我們不使用農(nóng)藥殺蟲(chóng)，而是組織同學(xué)們放學(xué)后進(jìn)行捉蟲(chóng)。

（6）采收：要及時(shí)采收，盛瓜期可隔—天采1次，嚴(yán)格掌握采收標(biāo)準(zhǔn)，避免漏采。

對(duì)通過(guò)這樣的撰寫(xiě)觀察科譜日記比賽等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了留守兒童的做事的耐心，帶來(lái)了無(wú)限豐富的成果，從勞動(dòng)中收獲，從勞動(dòng)中受益，真正地提升學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)。

3.開(kāi)心公司——品“收”的喜悅

在收獲后的銷售環(huán)節(jié)中，“開(kāi)心公司”為留守兒童設(shè)置了虛擬的角色。設(shè)立總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)科長(zhǎng)、銷售科長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納、保安、推銷員等不同的體驗(yàn)角色。使他們?cè)诔袚?dān)具體角色身份的行為過(guò)程中，清楚地感知自己應(yīng)遵守的規(guī)范與應(yīng)盡的義務(wù)，從角色交往中體驗(yàn)履行勞動(dòng)規(guī)范、正確處理人際中的待人、處事的技巧，促使留守兒童的勞動(dòng)素養(yǎng)在知行中提升。

分享式的銷售比賽

陽(yáng)光菜園“開(kāi)心公司”決定舉行“走進(jìn)陽(yáng)光菜園銷售蔬菜體驗(yàn)活動(dòng)”的活動(dòng)。開(kāi)心公司的總經(jīng)理做好全局的撐控、策劃、指導(dǎo)工作，制定好規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施，將照片、心得、建議書(shū)、總結(jié)等資料收集、整理、剪輯，在學(xué)校展出。推薦優(yōu)秀活動(dòng)感想征文到校廣播站；活動(dòng)所得資金將作為團(tuán)委愛(ài)心基金，幫助有困難的學(xué)生。

二、“陽(yáng)光菜園”的勞動(dòng)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)

1.日記——描述體驗(yàn)記載成長(zhǎng)

留守兒童以寫(xiě)體驗(yàn)日記、科普觀察日記為主要形式，記錄自己陪伴“陽(yáng)光菜園”成長(zhǎng)歷程。學(xué)校評(píng)出留守兒童們自己最得意的科譜日記作品，在校園宣傳櫥窗展示。

2.新聞——陽(yáng)光菜園頻道宣傳

在每天中午，夢(mèng)之航廣播開(kāi)播中，設(shè)立“陽(yáng)光菜園”頻道專欄，由夢(mèng)之航播音員報(bào)道陽(yáng)光菜園中最新陽(yáng)光動(dòng)態(tài)、等新聞。讓全校師生都能耳聞目染陽(yáng)光菜園的特色活動(dòng)。

3.參觀——參與體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛

展示留守兒童在菜園中艱辛勞動(dòng)過(guò)程，記錄陽(yáng)光小組閃光點(diǎn)與留守兒童個(gè)性成長(zhǎng)足跡等。

4.授章——袖星章級(jí)評(píng)比激勵(lì)

以“陽(yáng)光胸章”評(píng)比為載體，開(kāi)展“袖星章”三級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，每個(gè)陽(yáng)光菜園的成員都必須佩戴紅袖套，才能進(jìn)入菜園。

通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，留守兒童體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛、父母的辛勞，勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)留守兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成艱苦樸素、吃苦耐勞的美德，也掌握和提升了一定的勞動(dòng)技能。endprint