陳詠梅

【摘 要】數(shù)學(xué)既然是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，那它就對(duì)其他的學(xué)科起著非常重要的作用，但畢竟是學(xué)習(xí)，學(xué)生很難對(duì)它產(chǎn)生興趣，課堂效率也不會(huì)太高。因此老師要適當(dāng)?shù)倪x取教學(xué)方式，要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種興趣來學(xué)，畢竟讓一門學(xué)科成為興趣才是最重要的，也是提高課堂效率、提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績的最有效方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 游戲課堂

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.007

中國數(shù)學(xué)一直處于領(lǐng)先狀態(tài)，但是現(xiàn)在中國傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在中國數(shù)學(xué)水平已經(jīng)落后，甚至?xí)寣W(xué)生覺得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)，也會(huì)讓學(xué)生漸漸地厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且有可能會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生一直有著非常重要的作用，它可以鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的事情，用數(shù)學(xué)的思維思考問題。老師要通過適當(dāng)?shù)姆椒?，活躍數(shù)學(xué)課的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效率，讓學(xué)生真正的喜歡上數(shù)學(xué)。老師也要采取一些特殊的方法，比如采取多媒體技術(shù)、引入新教學(xué)方式等等，讓學(xué)生集中注意力，把自己的心思都放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上。

一、轉(zhuǎn)變思想

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師一直是課堂的主體，老師一直在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，漸漸地學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，他們認(rèn)為老師會(huì)一直盯著自己學(xué)習(xí)，告訴自己應(yīng)該做什么事情、應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。另外學(xué)生有很少的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生很難在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生會(huì)失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，甚至?xí)X得數(shù)學(xué)非?？菰?，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種厭惡的心理。新課程改革后，要求學(xué)生能夠成為課堂的主人，讓他們?cè)谡n堂上能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并能夠自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，而不是為別人學(xué)習(xí)。在新的教學(xué)方式中，老師要建立一種和諧的師生關(guān)系，要讓學(xué)生覺得老師是自己的朋友，這樣可以讓學(xué)生放下對(duì)老師的戒備，要讓他們覺得自己可以和老師愉快地交流。老師要轉(zhuǎn)變自己的思想，要把自己的身份放下，讓自己和學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，落實(shí)新課程改革的課程問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且老師轉(zhuǎn)變思想可以讓學(xué)生覺得自己能夠有學(xué)好數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，他們已經(jīng)被傳統(tǒng)的思想壓迫太久，不過他們也只是學(xué)生，沒有決定的權(quán)利，也沒有反駁的機(jī)會(huì)，只能憋在心中。

二、聯(lián)系實(shí)際

數(shù)學(xué)是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，在課堂上老師要把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容總是與學(xué)生的實(shí)際生活有關(guān)的，甚至?xí)瑢W(xué)生每天都在做的一件事情。同時(shí)這也表明了數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性，也會(huì)讓學(xué)生覺得自己是有機(jī)會(huì)接觸日常生活中的事情，這也非常有利于學(xué)生以后的生活。通過老師列舉日常生活中的事件，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是一門可以付出大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)的學(xué)科。因此老師要在平常的時(shí)候收集生活中的素材，把它們進(jìn)行歸類，找出在課堂中學(xué)生能夠遇到的問題，把這些生活實(shí)例都以問題的形式告訴學(xué)生，要讓學(xué)生在學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握與生活相關(guān)的問題。此外，老師也要靈活地運(yùn)用生活中的實(shí)例，將生活知識(shí)和課本知識(shí)有效地結(jié)合在一起，而且要能夠靈活的運(yùn)用，讓它們滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，甚至?xí)?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的作用。試想一下，如果學(xué)生在數(shù)學(xué)課上只是在枯燥地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，完全沒有與生活中的具體事件聯(lián)系在一起，那學(xué)生會(huì)把數(shù)學(xué)當(dāng)作一門枯燥無味的學(xué)科，但是數(shù)學(xué)實(shí)際是一門非常生動(dòng)的學(xué)科，它可以把生活中的事情完全聯(lián)系到數(shù)學(xué)上，可以說學(xué)好數(shù)學(xué)就是把生活中的事情學(xué)好。

三、合作學(xué)習(xí)

既然新課程改革要求學(xué)生成為課堂的主體，就要讓學(xué)生有主體意識(shí)，要讓他們覺得自己是可以解決問題的，因此老師要給學(xué)生分組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生分到一個(gè)組，讓他們互相幫助，共同解決老師遺留的問題。在上課的時(shí)候，老師可以多布置一些小組合作的問題，讓他們?cè)谡n堂上相互討論，這既可以增強(qiáng)學(xué)生之間的感情，也可以讓學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣，一舉兩得?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎每周都會(huì)進(jìn)行測試，測試是對(duì)學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況的檢測，當(dāng)老師為學(xué)生批改完卷子后，老師可以讓小組間合作討論自己的錯(cuò)題，讓他們能夠在上課前解決掉自己的部分問題。這樣可以讓老師在上課的時(shí)候少講一些錯(cuò)題，同時(shí)這也可以節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生整理錯(cuò)題，把自己的問題都摘抄到錯(cuò)題本上，方便以后的翻閱和復(fù)習(xí)。畢竟學(xué)生是最了解學(xué)生的，他們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間是最長的，同時(shí)也沒有對(duì)老師的那種恐懼感，會(huì)把自己的所有疑問都提出來，這樣會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種興趣來學(xué)，并且把數(shù)學(xué)帶入學(xué)生的心中，這會(huì)讓他們更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、游戲課堂

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師有一種恐懼感，甚至?xí)猩韪?，這樣學(xué)生會(huì)害怕向老師提問題，而且會(huì)讓學(xué)生覺得自己沒有和老師接觸的機(jī)會(huì)，漸漸地遠(yuǎn)離老師，甚至?xí)h(yuǎn)離數(shù)學(xué)這門學(xué)科。因此老師要讓學(xué)生覺得課堂是有趣的，也要讓學(xué)生放下心中的防備，把老師當(dāng)作自己的朋友，課堂雖然是嚴(yán)肅的，不過也是可以改變的。老師可以在數(shù)學(xué)課上根據(jù)知識(shí)點(diǎn)想出一些小游戲，讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)知識(shí)。畢竟小學(xué)生都是一些孩子，都喜歡玩游戲，但他們也是想學(xué)習(xí)的，如果把學(xué)習(xí)和游戲聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生來說是最好的，也是最能讓他們安心學(xué)習(xí)的方法。這些游戲可以是益智類的，讓學(xué)生根據(jù)游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，這樣也會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)和游戲差不多，漸漸地把學(xué)習(xí)和游戲劃上等號(hào)，從而喜歡上數(shù)學(xué)。而且現(xiàn)在的學(xué)生注意力都非常不集中，有的學(xué)生在課堂上都坐不住，之后他們會(huì)四處張望，這樣學(xué)生會(huì)很難把注意力集中，更不會(huì)聽懂老師傳授的知識(shí)。如果老師在課堂引入游戲，會(huì)讓學(xué)生一直保有新鮮感，甚至?xí)菀子涀≌n堂知識(shí)。因此，老師要不斷地收集課堂的小游戲，并且要持有神秘感，讓學(xué)生每次見到游戲后都很興奮，有想玩這些游戲的感覺。

五、結(jié)束語

中國的教學(xué)方式受傳統(tǒng)思想的影響，已經(jīng)在老師心中生根，甚至已經(jīng)讓老師認(rèn)為只有這種方式才能教授學(xué)生，對(duì)于這些老師來說，讓新的教學(xué)方式取代舊的教學(xué)方式是困難的。不過只要老師有信心，就一定可以克服這些困難，也一定可以提高老師的教學(xué)效率，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上，并且真正的喜歡上數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走入學(xué)生的心中。endprint