李建軍

摘 要：當(dāng)前，運用新媒體開展思想政治教育是大勢所趨。這既是時代的要求，也是黨的事業(yè)發(fā)展的要求。因此，本文針對當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀，即意識落后、方法陳舊和渠道缺乏，并結(jié)合思想政治教育發(fā)展趨勢，提出了要加強(qiáng)思想政治教育新媒體載體建設(shè)的建議。希望通過新媒體載體建設(shè)，達(dá)到創(chuàng)新思想政治教育的目的。而為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，則需要從平臺建設(shè)、模式創(chuàng)新、內(nèi)容建設(shè)、融合途徑等四個方面分別實施相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：新時期；思想政治教育；新媒體；載體建設(shè)

一、前言

習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！绷?xí)總書記的講話揭示了思想政治教育的發(fā)展趨勢，明確了思想政治教育的方向和目標(biāo)。一方面，實事求是，理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)是思想政治教育的基本原則。當(dāng)前，我們所處的最大實際就是人類社會正處于網(wǎng)絡(luò)時代。思考和分析任何問題都不能脫離這一實際。所以，運用新媒體開展思想政治教育是時代要求。另一方面，截止到2017年6月，我國網(wǎng)民以10-39歲群體為主要構(gòu)成人員，占72.1%[1]。這一數(shù)據(jù)揭示了我國網(wǎng)民以青少年為主。受當(dāng)前時代和社會影響，網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)并不是真正的純凈，青少年極易受到網(wǎng)絡(luò)空間“負(fù)能量”的影響。所以，在網(wǎng)絡(luò)空間開展思想政治教育是十分必要的。同時，群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本政治路線。既然網(wǎng)上有大量的群眾，那么網(wǎng)絡(luò)也必須堅持群眾路線。因此，運用新媒體開展思想政治教育是黨的事業(yè)發(fā)展要求。

二、當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）意識落后

當(dāng)前，人們對運用新媒體開展思想政治教育的認(rèn)識仍然不到位。很多具體工作人員僅僅把新媒體當(dāng)作一種普通工具，沒有充分認(rèn)識到其價值。新媒體是工具，但不是器物層面的簡單工具，而是有著思想文化和劃時代特征的工具[2]。也就是說，新媒體作為一種溝通交流、傳播擴(kuò)散信息的工具和途徑，本身就具有思想文化特征，這是普通工具所不具備的天然屬性。所以，對待新媒體，絕不能將其視作一般意義的工具。首先，應(yīng)正視其思想文化屬性，因為這一屬性決定了其必然在擁有“正能量”的同時還存在著“負(fù)能量”。運用新媒體開展思想政治教育的目的就是要確保其中的“正能量”能夠以碾壓的態(tài)勢打倒“負(fù)能量”，最終使網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清。其次，是正視新媒體的時代特征。新媒體的出現(xiàn)與社會發(fā)展密不可分，它是網(wǎng)絡(luò)社會和網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展的必然產(chǎn)物。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維助力社會運行這一背景前提下，任何行業(yè)都必須要思考行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，面對這一趨勢，只有接受它、鉆研它，進(jìn)而運用它，畏懼和逃避是行不通的。

（二）方法陳舊

當(dāng)前的思想政治教育仍在大量使用傳統(tǒng)的工作方法。當(dāng)然，傳統(tǒng)方法有它自身的優(yōu)點，能夠適應(yīng)許多工作場景。但時代和社會在發(fā)展，人們的生活習(xí)慣，工作方式，甚至思維習(xí)慣都在改變。自然，人們對許多原本熟悉的事物也提出了更高的要求，思想政治教育也如此。僅管當(dāng)前許多傳統(tǒng)方法仍然能滿足思想政治教育的需要，但不得不重視的是，傳統(tǒng)方法下的思想政治教育效果不如往昔，這是由人們對思想政治教育需求的改變決定的。所以，如果思想政治教育能夠順應(yīng)時代做出改變，融入最新科技和時代特色，接受度將會更高，效果也更好。以學(xué)校教育為例，相對于20世紀(jì)的思想品德課以說教為主的教學(xué)形式，新時期的思想政治教育明顯更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育效果也更好。這是因為其包含了緊跟時代和社會的內(nèi)容，運用先進(jìn)的內(nèi)容展示技術(shù)，優(yōu)化了課堂組織形式。所以，思想政治教育的方法很重要，陳舊的方法無法在當(dāng)前時代與社會下取得優(yōu)益的工作效果。

（三）渠道缺乏

思想政治教育的本質(zhì)是做人的工作，所以需要溝通交流的渠道。傳統(tǒng)的溝通交流渠道通常是面對面談心、座談、訪談、走訪、實地調(diào)研等。這些方式往往要耗費大量的人力和時間，且相對來說不易實施。當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，人們的生活和工作的節(jié)奏也明顯加快，而傳統(tǒng)的溝通交流渠道的實施和操作明顯滯后，已無法滿足工作需求。例如，在工作時間內(nèi)，居民住宅小區(qū)大多“人去樓空”，溝通對象的缺失必然導(dǎo)致面對面談心等傳統(tǒng)溝通方法無法實施。再如，在人員密集、外來人口進(jìn)駐頻繁的社區(qū)，不論是交流溝通渠道，還是活動組織方式，最終的教育效果都十分有限。所以需要開拓簡便、實用、快速的溝通交流渠道，以滿足當(dāng)前的工作所需。

綜上所述，為改變當(dāng)前思想政治教育的種種現(xiàn)狀，解決其遇到的種種困難，必須尋求新的工作方法，采用新的教育技術(shù)，運用新媒體開展思想政治教育無疑是一個有效的途徑。

三、思想政治教育新媒體載體的建設(shè)

新時代，運用新媒體開展思想政治教育將是今后一段時期內(nèi)的重要工作形式。這一全新工作形式的建立需要從思想、制度、人才等多方面制定實施策略才能得以實現(xiàn)。其中，載體建設(shè)是十分重要的一環(huán)，因為它決定了運用新媒體開展思想政治教育的場所和模式，是新時期開展思想政治教育的基礎(chǔ)條件。

（一）建立多種平臺

思想政治教育新媒體載體的建設(shè)首先是平臺的建立。只有先建立好相應(yīng)的工作平臺，才能進(jìn)一步在新媒體中開展思想政治教育。平臺分為自建平臺和第三方平臺。自建平臺往往主要是自建的線上教育平臺，其有時會附帶有私信、留言板、公告、通知等用于交流和溝通的小工具。自建平臺一般系統(tǒng)龐大，因此需要花費較多的資金。第三方平臺通常是較流行的媒體形式，例如微信、微博、QQ、論壇、群發(fā)短信、貼吧等。由于第三方平臺直接采用成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺，因此在資金的花費上較少。這些新媒體形式多樣，滲透率參差不齊，而且并不是所有的新媒體都能適應(yīng)所有的思想政治教育對象。因此，對于工作平臺的選擇應(yīng)遵循以下三個原則。一是根據(jù)教育對象選擇工作平臺。教育對象的差異在很大程度上決定了工作平臺的類型例如離退休職工。在考慮運用新媒體開展思想政治教育時，當(dāng)前最流行的新媒體并不一定符合離退休職工的生理和心理特點，應(yīng)當(dāng)考慮選擇易于操作、呈現(xiàn)效果好的新媒體形式。二是在條件允許的情況下，新媒體工作平臺應(yīng)盡可能多樣化，應(yīng)當(dāng)把當(dāng)前較流行的新媒體形式都包括進(jìn)去。只有多樣化的工作平臺才能滿足多樣化的工作場景和教育對象。三是在遵循前面兩個原則的前提下，可根據(jù)新媒體滲透率的不同，有重點地經(jīng)營幾種工作平臺。例如當(dāng)前社交媒體成為重要的新聞渠道，其滲透率一度高漲不下。像這類滲透率高、用戶粘性大的新媒體，應(yīng)當(dāng)且有必要作為思想政治教育的重要工作平臺。endprint

（二）創(chuàng)新工作模式

新的工作平臺搭建以后，就需圍繞平臺形成新的工作模式。針對新媒體平臺的特點，可開展諸如線上互動、線上教育、線上調(diào)研、線上服務(wù)、線上監(jiān)督、線上輿論引導(dǎo)等工作。這些工作的開展并不僅僅是將原來線下的工作照搬到新媒體平臺，而是要根據(jù)新媒體平臺的特點，重新規(guī)劃和思考，形成既滿足當(dāng)前思想政治教育需要，又富有平臺特征的工作機(jī)制和流程。新媒體平臺工作模式的建立應(yīng)注重線上線下相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實融為一體。以線上服務(wù)為例。工作人員通過新媒體提供相應(yīng)的網(wǎng)上服務(wù)時，針對有些問題，無法通過網(wǎng)絡(luò)完全解決的，還應(yīng)通過實地走訪、現(xiàn)場調(diào)研等方式及時了解與跟進(jìn)，并通過組織、協(xié)調(diào)解決這些困難。除了線上線下相結(jié)合，新媒體平臺工作模式的建立還應(yīng)遵循以下原則。一是不能忽視人的作用。新媒體在作為開展思想政治教育的場所和工具時，自然是重要的。但無論以什么形式開展思想政治教育，人發(fā)揮的作用始終是最主要的。所以，如果一味地強(qiáng)調(diào)和依賴新媒體，忽視思想政治教育的主體是人這一特點，那么思想政治教育是不會有成效的，甚至還會產(chǎn)生反作用。二是重視新媒體的作用。在重視人的作用時，還應(yīng)該看到新媒體平臺作為一種全新的工作載體平臺，其具有的優(yōu)勢。應(yīng)當(dāng)充分利用這些優(yōu)勢，以補(bǔ)齊傳統(tǒng)思想政治教育中的短板，并形成優(yōu)秀的工作組織范例。

（三）加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)

新媒體平臺建立后，應(yīng)該用符合當(dāng)前思想政治教育要求的內(nèi)容去填充。所以，新媒體載體還應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)。首先，是平臺內(nèi)容的選擇。平臺內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)社會主義核心價值觀，弘揚民族精神和愛國主義，激發(fā)群眾始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)；傳播“正能量”，引導(dǎo)群眾遵守道德規(guī)范；宣傳國家政策，提高群眾認(rèn)識水平；宣揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)和諧氛圍生成；普及科學(xué)知識，提高群眾科學(xué)素養(yǎng)。其次，是內(nèi)容展現(xiàn)形式的選擇。文字、圖片、視頻、音頻、動畫等均可作為內(nèi)容展現(xiàn)形式，根據(jù)思想政治教育對象的不同選擇不同的展示形式。例如對于離退休職工的思想政治教育，應(yīng)減少文字的數(shù)量，盡可能地采用圖片和視頻，播放的視頻節(jié)奏要平緩，而非場景轉(zhuǎn)換迅速的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格。而對于青少年，輕松而富有教育意義的內(nèi)容才更容易被接受。同時，注重內(nèi)容風(fēng)格的選擇。不能一味地說教，更不能一味地娛樂，要實現(xiàn)寓教于樂。這是當(dāng)前內(nèi)容建設(shè)的難點，要解決這一問題，一是要了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，關(guān)注當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)熱點事件，掌握各種熱點詞匯和流行用語；二是要擅長運用各種內(nèi)容生成工具，熟悉工具軟件的使用方法，以便對相關(guān)素材進(jìn)行加工；三是要掌握好“度”，因新媒體的網(wǎng)絡(luò)屬性，所以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂化”的影響，這時就要嚴(yán)格把關(guān)，始終堅持思想政治教育的核心是理想信念教育，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地對待，切不可娛樂化。南京市公安局江寧分局的官方微博“@江寧公安在線”就提供了一個優(yōu)秀的范例。僅管該微博不是專注思想政治教育，但其在內(nèi)容選擇和風(fēng)格的把控上，十分符合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新媒體特征。

（四）建立融合途徑

一是建立傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)載體的融合途徑。新媒體作為當(dāng)前開展思想政治教育的場所和工具，具有適應(yīng)時代特點的功能和屬性。但同時，還應(yīng)該看到，其仍然存在許多環(huán)節(jié)和場景，并不完全適應(yīng)新媒體工作模式。所以如果一味地偏向于運用新媒體開展工作，屬于“矯枉過正”。因此，針對此類情況，可以嘗試探尋傳統(tǒng)思想政治教育方法與新媒體載體相融合，以找到基于傳統(tǒng)工作方法并結(jié)合了新媒體這一時代特色的工作模式。二是建立思想政治教育與主業(yè)工作的融合途徑。當(dāng)前很多企事業(yè)單位的思想政治教育與主業(yè)工作并不能很好的融合。特別是企業(yè)，由于效益是第一位，因此思想政治教育很多時候不被重視，與主業(yè)工作嚴(yán)重脫節(jié)。而思想政治教育的本質(zhì)是做人的工作。企業(yè)只有解決職工的思想問題，提高職工對企業(yè)的認(rèn)同感，職工才會對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，企業(yè)效益才能蒸蒸日上。因此針對這一問題，企業(yè)可從后勤管理的角度切入，增加人文關(guān)懷，為職工解決各種實際問題，達(dá)到通過思想政治教育的開展，推動主業(yè)工作開展的目的。這其中，新媒體應(yīng)充分發(fā)揮作用。例如在全面掌握職工個人及家庭情況的基礎(chǔ)上，定期有針對性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問，及時了解情況，以便幫助其解決問題。當(dāng)以上兩個融合途徑建立完成時，圍繞新媒體載體的建設(shè)就基本完成。

四、結(jié)語

綜上所述，將新媒體經(jīng)過平臺建設(shè)、模式創(chuàng)新、內(nèi)容建設(shè)、融合途徑運用到思想政治教育中，可以很好地解決方法陣舊和渠道缺乏等問題。但無論怎樣，在思想政治教育中，應(yīng)當(dāng)始終重視人的作用（此處人的作用指具體工作人員發(fā)揮的主觀積極作用，特別是將線下工作與線上溝通相結(jié)合）。新媒體如果缺乏人的積極作用，往往會變成簡單的網(wǎng)上交流，最終的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。因此，在運用新媒體開展思想政治教育時，一方面要重視新媒體載體的建設(shè)和運用，另一方面還要注重人的主觀積極作用的發(fā)揮。唯有如此，才能使思想政治教育邁上一個新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]新浪科技.CNNIC第40次調(diào)查報告：中國網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)[EB/OL].（2017-08-04）[2017-09-01].http：//tech.sina.com.cn/i/2017-08-04/doc-ifyitamv4736277.shtml

[2]張海平.探索網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育機(jī)理[J].軍事記者，2014，（9）：20-22.endprint