王云

摘 要：本文以技師學(xué)院培養(yǎng)高技能人才模式所存在的不足為切入點，通過對技能大師工作室建立的背景、依據(jù)、功能和作用的分析，闡述在技師學(xué)院建立技能大師工作室的意義和必要性。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院 建立 技能大師工作室 必要性

目前技師學(xué)院高技能人才的培養(yǎng)主要采取在校生培養(yǎng)和中短期培養(yǎng)模式，教學(xué)方式是“大班上課，群體實操”。這些模式雖然為社會、企業(yè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型人才，但相對于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展對創(chuàng)新型高技能人才的迫切需求，培養(yǎng)渠道還不夠?qū)?，培養(yǎng)能力顯得不足。

一、技能大師工作室建立的背景和依據(jù)

因為高技能人才培養(yǎng)，特別是那些高技能領(lǐng)軍人才身上的絕技絕活的培養(yǎng)和傳承，必須“精雕細刻”，靠一般性、常規(guī)性培養(yǎng)，很難取得良好的培養(yǎng)效果?？偨Y(jié)少數(shù)特殊高技能人才的成長經(jīng)驗，基本都是多年來崗位自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)進步，對高技能人才的培養(yǎng)，特別是那些掌握絕技絕活技能人才的培養(yǎng)，也需要進一步研究和探討科學(xué)培養(yǎng)的規(guī)律，以及培養(yǎng)的有效模式。

因此，借鑒高校導(dǎo)師制培養(yǎng)研究生的模式，不僅可以促進技能大師潛心技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新、悉心帶徒傳藝，而且讓寶貴的高技能領(lǐng)軍人才資源充分發(fā)揮作用，更好地為培養(yǎng)高技能人才服務(wù)。為此，作為高技能人才培養(yǎng)搖籃的技師學(xué)院建立技能大師工作室勢在必行。

二、技能大師工作室的功能

從理論研究成果和國家政策文件對技能大師功能的規(guī)定中，可以歸納出技能大師工作室的以下主要功能。

一是高技能人才的培養(yǎng)，這是工作室的核心任務(wù)。大師工作室的人才培養(yǎng)方式不是規(guī)模化培養(yǎng)，而是采取高師帶高徒、對高技能人才“精雕細琢”式的個性化培養(yǎng)，且人才培養(yǎng)作用也是多種形式，如師帶徒，擔(dān)任技能競賽選手的教練，參與技能競賽、技能鑒定題庫的開發(fā)，在技能競賽中擔(dān)任裁判等。

二是技術(shù)攻關(guān)與革新，保證培養(yǎng)高技能人才的質(zhì)量。大師工作室攻關(guān)的課題主要來自一線教學(xué)過程中所存在的問題，其主要表現(xiàn)在學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)教法、課程規(guī)劃、課題研發(fā)、課程改革等方面。

三是技術(shù)總結(jié)和成果推廣。將教學(xué)中的絕招絕活通過撰寫論文和書籍、舉辦講座等形式，記錄下來、傳播出去。

四是技術(shù)交流。通過組織講座、培訓(xùn)班、擔(dān)任技能教練等形式，分享技術(shù)經(jīng)驗，促進先進技術(shù)的傳播。

三、建立技能大師工作室的意義

第一，創(chuàng)新高技能人才的培養(yǎng)模式，豐富了培養(yǎng)途徑。大師工作室出現(xiàn)后，學(xué)生不僅可以學(xué)到師傅現(xiàn)有的技術(shù)，還能接觸到技術(shù)攻關(guān)作前沿的課題，培養(yǎng)過程的科技含量大為增加，人才的培養(yǎng)質(zhì)量也有較大提升。

第二，為技能領(lǐng)軍人才發(fā)揮作用提供了新平臺。大師工作室建立后，技能領(lǐng)軍人才發(fā)揮作用的空間顯著增大，這為其開闊視野、提升能力和發(fā)展開辟了新空間，對調(diào)動人才立足崗位成才是個現(xiàn)實激勵。

第三，為提高高技能人才的經(jīng)濟和社會地位找到了新載體。有無創(chuàng)新性及創(chuàng)新含量的高低，是衡量人才價值的主要指標(biāo)。經(jīng)濟學(xué)上講，價值決定價格，業(yè)績決定收入。要提高高技能人才的經(jīng)濟和社會地位，最好的辦法就是為其展示才能、創(chuàng)造價值提供平臺和機會。技能大師工作室的建立，意味著高技能人才的勞動形式不再主要是體力勞動，而是智力勞動和體力勞動的結(jié)合，其勞動中帶有更大的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。他們的勞動會為單位和社會創(chuàng)造出比以往更大的價值。

第四，為絕招絕活的傳承找到了新途徑。絕招絕活存在于高技能人才身上，如果沒有政府的政策引導(dǎo)規(guī)范和單位及相關(guān)組織的具體推動，依靠技能大師個人的力量，是難以發(fā)揚光大的。技能大師工作室的建立，使推廣絕招絕活的方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織行為，而且為推廣工作提供了相對穩(wěn)定的人財物條件，大師可以專心帶徒，傳承效率可以成倍增加。

四、小結(jié)

總之，技師學(xué)院建立技能大師工作室是一個于學(xué)院、于國、于民、于經(jīng)濟、于社會均有百利而無一害的重大舉措，將對技師學(xué)院培養(yǎng)高技能人才起到直接的推動作用，進而對建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)院、落實人才強院戰(zhàn)略、以質(zhì)立校、提升學(xué)院的品牌和綜合競爭實力等方面起到重要的促進作用。

參考文獻：

[1]趙堅.技能大師工作室建設(shè)指南[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2013.

（作者單位：云南工業(yè)技師學(xué)院）endprint