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      讓多媒體之花盛開在小學(xué)《道德與法治》課堂

      2017-12-29 20:18:13王成??
      考試周刊 2017年35期
      關(guān)鍵詞:道德與法治小學(xué)多媒體

      王成??

      摘 要:小學(xué)道德與法治課堂課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué),可以充分利用電教設(shè)備表現(xiàn)手法的先進(jìn)性、廣泛性的特點(diǎn),多媒體更是通過(guò)對(duì)學(xué)生的視覺、聽覺產(chǎn)生刺激,引發(fā)學(xué)生情感共鳴,進(jìn)一步加深對(duì)道德素養(yǎng)與法治的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)多媒體的充分利用,一方面是教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)的必要手段,另一方面是集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因此,對(duì)多媒體的合理使用能夠加快教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),提升教學(xué)質(zhì)量,充分提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

      關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué);道德與法治

      小學(xué)生正處于道德與法治素養(yǎng)初步發(fā)展的重要時(shí)期,教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),促使學(xué)生重視對(duì)于道德與法治的培育,從如何激發(fā)小學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治這門課的興趣入手,教師可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分把信息技術(shù)發(fā)展與課程教學(xué)結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)提供良好的教學(xué)環(huán)境,提升學(xué)生課堂參與意識(shí),能夠養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)、遵守法律法規(guī)、履行學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。下面就如何有效利用多媒體進(jìn)行道德與法治教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單探究。

      一、 巧用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

      課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主要陣地,課堂教學(xué)也是對(duì)學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主要陣地。創(chuàng)設(shè)新環(huán)境的主要目的,是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)道德品質(zhì)以及法律法規(guī)的興趣,從而進(jìn)一步啟發(fā)思維,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性解決問題和形成探究問題的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師制定適宜的教學(xué)目標(biāo),巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)課件,充分利用多媒體教學(xué),創(chuàng)造不同的環(huán)境,不僅可以引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,更加能夠在學(xué)習(xí)基本理論基礎(chǔ)上為學(xué)生養(yǎng)成塑造高尚品格以及樹立樂觀思想,在未來(lái)成長(zhǎng)道路中,受正確價(jià)值觀影響為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)教師在教學(xué)中巧用課件能夠啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)展,通過(guò)不同情境的引導(dǎo),促使學(xué)生的智力得到發(fā)展。例如,在一年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí),第一章節(jié)的內(nèi)容就是開開心心上學(xué)去,教師在對(duì)學(xué)生教導(dǎo)時(shí),可以抓住小學(xué)生愛看動(dòng)畫片特點(diǎn),利用多媒體播放小動(dòng)物上學(xué)動(dòng)畫片,在小動(dòng)物上學(xué)中的各種不適應(yīng),對(duì)課本的愛惜行為,教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促使學(xué)生能夠置身其中,不斷克服對(duì)上學(xué)的厭煩感,教導(dǎo)小學(xué)生要像這些懂禮貌的小動(dòng)物一樣,愛惜書籍、善于交友、尊重老師等等,通過(guò)這種動(dòng)畫的教學(xué)課件,有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更為小學(xué)生樹立了榜樣作用,進(jìn)一步提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,增添課堂的活躍氣氛,主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。促使小學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)。

      二、 融合勞動(dòng)音樂教學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作互助

      我們的道德與法治課堂學(xué)習(xí)中,有效利用音樂對(duì)學(xué)生的熏陶,促進(jìn)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的發(fā)展,培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)中,形成“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)使我快樂”的積極態(tài)度,教師在課堂中對(duì)于小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的引導(dǎo)要以問題為驅(qū)使,使得學(xué)生在好奇心的引領(lǐng)下進(jìn)行主動(dòng)參與勞動(dòng),促使小學(xué)生形成良好的道德觀念發(fā)展,同時(shí)通過(guò)同學(xué)間的互幫互助,小學(xué)生能夠形成良好的集體主義責(zé)任感,教師可以引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)對(duì)小組之間的勞動(dòng)互助,讓學(xué)生在遇到自身解決不了的難題問題時(shí)能夠?qū)W會(huì)合作,同時(shí)在音樂的熏陶下,有效減輕勞動(dòng)的疲勞感。教師可以對(duì)大掃除任務(wù)進(jìn)行有效分組,促進(jìn)小組之間進(jìn)行和諧的合作,共同處理教師布置的任務(wù),培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力。這不僅有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)感,同時(shí)為每一位小組成員提供了勞動(dòng)平等的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感和歸屬感,從而上升到社會(huì)高度時(shí),能夠從教室走向社會(huì),愛護(hù)環(huán)境。例如在學(xué)習(xí)我們愛整潔時(shí),意在增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于環(huán)境的保護(hù)重視程度,培養(yǎng)愛整潔良好的精神面貌。教師可以設(shè)置“看誰(shuí)今天打掃快”的任務(wù),為小學(xué)生播放勞動(dòng)歌曲,在課后的大掃除上,小學(xué)生分小組,然后分工合作,一組負(fù)責(zé)教師桌椅,二組負(fù)責(zé)教師黑板和地面,三組負(fù)責(zé)擺放整齊。讓學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境下合理安排各自的任務(wù),同時(shí)多媒體音樂的熏陶,更能夠消除勞動(dòng)疲勞感,不斷的激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)能力,就是在音樂的熏陶下,營(yíng)造互幫互助的氛圍,促使小學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,塑造高尚品格。

      三、 多媒體延伸教學(xué),知識(shí)豐富生活

      道德與法治學(xué)習(xí)過(guò)程中,必然具有書本知識(shí)未能涉及的層面,而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還具有局限性,為了讓學(xué)生能夠?qū)ψ晕业赖碌牟粩喟l(fā)展,同時(shí)能夠有效的將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),產(chǎn)生事物的觀察和思考,教師就要通過(guò)對(duì)多媒體的有效利用,延伸課堂教學(xué)。受某些條件的影響,我們的一些實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法在學(xué)校完成。生活在城市里的孩子與大自然接觸很少,沒有參加各種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。不能與大自然進(jìn)行切身的體驗(yàn),對(duì)于大自然的學(xué)習(xí)只能通過(guò)自身想象。但教學(xué)過(guò)程中使用多媒體能夠有效的改變這一局面,學(xué)生通過(guò)對(duì)多媒體展示的圖像、視頻的學(xué)習(xí),能夠開闊學(xué)生的眼界,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,促使學(xué)生對(duì)日常生活產(chǎn)生更多感悟。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)交通與生活時(shí),有些學(xué)生對(duì)于火車、飛機(jī)、動(dòng)車等等都沒有機(jī)會(huì)去實(shí)踐,教師可以利用多媒體展示這些交通工具,人們是如何乘坐這些交通工具的,通過(guò)圖片的變換,展示人們從古至今的交通工具的發(fā)展變化。能夠幫助學(xué)生在課堂中就認(rèn)識(shí)多種多樣的運(yùn)輸方式,探索生活中的奧秘。這種讓學(xué)生通過(guò)間接的體驗(yàn)去感悟周圍的世界,感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴方式,不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加能夠通過(guò)課堂知識(shí)豐富生活,從而激發(fā)學(xué)生積極尋找更多的實(shí)踐途徑,通過(guò)有效的實(shí)踐,提升對(duì)生活的感悟,拓展學(xué)習(xí)能力。

      結(jié)語(yǔ)

      對(duì)小學(xué)生的道德與法治教育要根據(jù)小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),充分利用多媒體教學(xué)的積極作用,為小學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)提供動(dòng)力。同時(shí)多媒體教學(xué)的融入有效的將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),不斷深化教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升小學(xué)生在生活中的感悟,拓寬學(xué)習(xí)空間。在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上,教師更加要充分發(fā)揮多媒體的有效作用,讓多媒體之花盛開在小學(xué)《道德與法治》課堂。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 秦金權(quán).新形勢(shì)下提升小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)有效性的方法[J].新教育時(shí)代電子雜志:學(xué)生版,2015(11).

      [2] 周容容.有效提高課堂效益——以初中《道德與法治》為例[J].吉林教育:綜合,2016(48):68-69.

      [3] 錢文龍.淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究[J].教育科學(xué):全文版,2017(1):00050-00050.endprint

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