杜立壽

摘 要：信息技術(shù)用于教學(xué)可以提升道德與法治課的教育功能。信息技術(shù)具有形象直觀的特點(diǎn)，它能充分營造出一個有圖像有文字、有聲音有色彩、極其逼真的教學(xué)環(huán)境，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力和動手能力，從而有效地提高課堂教學(xué)效率，最大限度地發(fā)揮道德與法治課的教育功能。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；道德與法治課；整合

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）01-0160-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.100

今天的各行各業(yè)幾乎都離不開電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校課堂教學(xué)中信息技術(shù)也已經(jīng)成了不可或缺的一部分，通過計(jì)算機(jī)可以把傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，演變成形象生動的以學(xué)生為主體的授課形式，這種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，是新形勢下課堂教學(xué)的重大變革。多年的教學(xué)實(shí)踐說明了運(yùn)用信息技術(shù)配合教學(xué)活力無限，也讓我們一線的教育者看到了教學(xué)改革的新趨勢，將會對新課程教學(xué)產(chǎn)生重要的影響。信息技術(shù)和道德與法治課的有機(jī)整合，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓厭學(xué)的學(xué)生走出了困境，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的分析理解能力和學(xué)習(xí)能力，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率，有利于更好地達(dá)到個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

一、道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的必要性

（一）可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

道德與法治課是一門綜合性的學(xué)科，其中的觀點(diǎn)和道理都是已有經(jīng)驗(yàn)的積累和概況，因而有較強(qiáng)的理論性，大多是一些概念式的知識。相對而言，道德與法治課教學(xué)方法比較單一，如果授課教師的吸引力不足，就會使這些觀點(diǎn)、道理引不起學(xué)生的興趣，也不會留下比較深刻的印象。這樣就會加重學(xué)生厭學(xué)情緒，抑制學(xué)生對道德與法治課學(xué)習(xí)的積極性和主動性，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)效果和道德與法治課的教育功能。

運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段輔助教學(xué)會讓本來枯燥的課堂變得直觀形象、生動有趣，教學(xué)中運(yùn)用動畫、圖像、聲音等媒介可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到多方面的感官刺激，從而有利于學(xué)生激發(fā)興趣，增強(qiáng)理解力，也有利于知識的積累、效率的提高。尤其在道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，其效果是比較明顯的。

（二）可以增強(qiáng)課堂教學(xué)效率

使用課件可以使課本中的某些難懂的高深理論通過直觀的畫面展現(xiàn)出來，從而有效節(jié)約了教師在教學(xué)中闡述事實(shí)，分析理論的時間，也為學(xué)生獨(dú)立思考、課堂練習(xí)、結(jié)論展示提供了較長的時間。課件因?yàn)榫哂行蜗笾庇^的特點(diǎn)，能充分創(chuàng)造出一個有圖像有文字、有聲音有色彩、極其逼真的教學(xué)環(huán)境，從而可以加大課堂教學(xué)的容量和深度，也可以填補(bǔ)課本內(nèi)容陳舊、信息更新滯后的局限，也能從多方面激發(fā)學(xué)生心境，全方位刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)課堂的實(shí)際效果，從而達(dá)到教育教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

（三）可以豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間

道德與法治學(xué)科本身具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，注重實(shí)踐性又是道德與法治課的落腳點(diǎn)，假如授課者在課堂教學(xué)中僅僅拘泥于教材，那么就滿足不了學(xué)生的真實(shí)需求。運(yùn)用信息技術(shù)可以使教學(xué)資源不斷豐富，從而使學(xué)生可以看到更多、更新、更貼近生活的課外資料。通過這樣的方法就可以使道德與法治課的觀點(diǎn)更新做到與時俱進(jìn)，避免與社會脫節(jié)。

二、道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的合理性和科學(xué)性

在道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段有諸多好處，但也要注重其合理性和科學(xué)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有針對性地制作和運(yùn)用教學(xué)課件，切不可為了講究形式而使用課件，忽視課件對教學(xué)的實(shí)際作用。要明確教學(xué)課件是為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的手段，不能把兩者機(jī)械地拼湊，讓教師變成不停點(diǎn)鼠標(biāo)的操作員，而要把教學(xué)課件變成學(xué)生學(xué)習(xí)的助手和師生雙邊互動、教學(xué)相長的橋梁。信息技術(shù)與道德與法治課整合要重視學(xué)生探究精神和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)活動中要不斷更新教育教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引領(lǐng)作用，讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為新課程改革的重要手段。教師不能用鼠標(biāo)牽著學(xué)生走，而是要讓教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生勤動腦、勤動手，以此來培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。教師也要改變傳統(tǒng)的評價方法，從多方面認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免單一的評價方式，教師要學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)改進(jìn)教與學(xué)的關(guān)系。

三、道德與法治課教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)際效果

道德與法治課的課程性質(zhì)是幫助學(xué)生樹立公民意識，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，做守規(guī)矩和有道德修養(yǎng)的公民。因而學(xué)生必須真實(shí)地、全面地體驗(yàn)社會生活，了解實(shí)際問題，找到解決措施。

1.運(yùn)用信息技術(shù)配合教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性。授課者需要努力創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂教學(xué)。教師主要是充當(dāng)引領(lǐng)者，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。借助多媒體教學(xué)使學(xué)生更直觀地接受教材中的觀點(diǎn)和道理，并加深對教材內(nèi)容的理解，以此達(dá)到道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)。

2.道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)配合教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地創(chuàng)作課件，創(chuàng)造有效的情景，讓學(xué)生在身臨其境的感受中接受觀點(diǎn)和道理。采用多媒體輔助教學(xué)，能使教師在課堂教學(xué)中把有圖有文有視頻的課件展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在形象直觀的情景中認(rèn)可教材中的觀點(diǎn)，以此提升自己的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。

3.在道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，有利于讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長更新更全面的知識，從而可以使道德與法治課教學(xué)擁有更大的空間。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，興趣更濃，體驗(yàn)更深，另外學(xué)生找到的材料各有不同，也便于學(xué)生相互交流，進(jìn)一步提高認(rèn)識。同時還可以豐富學(xué)生的課后生活，提高他們用電腦的技巧，認(rèn)識到電腦和互聯(lián)網(wǎng)的真正的意義，避免在網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天浪費(fèi)時光，進(jìn)一步端正了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確了目的。

總之，在道德與法治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)配合教學(xué)，需要我們教育者不斷更新教育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)過程中利用多種手段和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，找到最有效的道德與法治課教學(xué)和信息技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，從而最大限度地達(dá)到道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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