2017年16期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
卷首語
文科指導
- 談新課改下高中語文課的導入藝術
- 傳統(tǒng)文化促進高中文言文教學策略研究
- 語文課堂教學中如何實現(xiàn)自主學習的有效性
- 文學作品體驗式閱讀教學的意義探究
- 《大自然的文字》教學例談
- 借助美文鑒賞，進行習作指導，提升語文素養(yǎng)
- 生活化教學在初中語文教學中的應用效果分析
- 初高中詩歌鑒賞銜接教學的探究
- 十九世紀英國經(jīng)典文學作品中的浪漫主義與生態(tài)批評初探
- 在初中語文課堂中促進學生的道德教育
- 鏈接生活，讓高中語文課堂返璞歸真
- 讓課堂靜下來
- 高中語文教學中如何進行美育滲透
- 高中語文讀本“以練促學”的教學探究
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義和做法
- 初中語文靶向教學初探
- 做閱讀的引路人
- 多媒體在初中語文教學中的應用
- 淺談初中語文課堂教學中的小組合作學習
- 散文教學的情感體驗探析
- 高中語文古典詩詞教學方法探析
- 淺談高二語文散文閱讀的有效方法
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
- 初中語文新課改下的課堂教學方法研究
- 新火發(fā)茶乳，溫風散粥餳
- 初中語文教學中實現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 高中語文古詩詞鑒賞教學探究
- 英語學習應重視文化背景知識的輸入
- 淺談農(nóng)村初中英語持續(xù)學習和情感教育的關系
- 英語形合、漢語意合對大學英語漢譯英教學的助益
- 淺析近三年江蘇高考英語單項填空題
- 任務指導下英語閱讀表達運用之談
- 淺談研究性學習在中職英語課堂的滲透
- 將設計思維引入初中英語拓展課程的思考
- 以閱讀為依托，優(yōu)化英語詞匯教學
- 高三英語復習開展合作學習的策略
- 興趣教學法在初中英語教學中的運用
- 精簡教師話語 提高學生寫話能力
- 淺談中職英語教學中的實用性教學內(nèi)容
- 減負增效
- 高中英語課外聽力自主學習的探索與實踐
- 有意義學習背景下英語合作探學運用
- 如何提高我校英語基礎較差的學生的寫作水平
- 探究高中英語高效教學策略
- 英語閱讀課也精彩
- 英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑
- 芻議高中英語教學中的欣賞性閱讀
- 淺談高中英語寫作教學
- 提高高中英語聽力水平的教學策略探討
- 利用英語報刊資源，培養(yǎng)高中學生閱讀能力
- 初中英語閱讀課思維型問題設計探究
- 淺談思維導圖在高中英語教學中的有效應用
- 高中英語教學中文化意識的培養(yǎng)策略
- “巧”用信息技術，打造智慧課堂
- 由英語讀寫技能運用談復習策略活用
- 非英語專業(yè)大學生英語寫作中的常見問題及解決策略
- 走進英語后進生的精神世界
- 高中英語教學中如何發(fā)揮學生的主體作用的探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的英語翻轉(zhuǎn)課堂模式探究
- 論英美文學名著欣賞課與高中英語教學有效結(jié)合
- 淺議初中英語合作學習中的問題及對策
- 研究性教學理念下的高中英語語法教學
- “情景再現(xiàn)”法在初中英語教學中的應用
- 多元探究：英語教學中不可缺少的“動力”
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 高中英語教學應加強學生自主學習的培養(yǎng)
- 歷史教學中提問技能研究
- 如何加強體驗教學在初中歷史與社會課堂中的應用
- 高中歷史有效課堂教學實施策略與方法研究
- “中國夢”融入高中中國近現(xiàn)代史教學問題的思考
- 高三歷史試卷講評課有效性的探索
- 有效教學“貞觀之治”的步驟
- 走出能力培養(yǎng)的誤區(qū) 提高歷史考試成績
- 新課改下高中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育研究
- “問題教學”在高中地理的有效應用
- 高中地理教學的地理比較法應用
- 淺談初中地理圖像教學的策略
- 培養(yǎng)讀圖能力，提升高中地理教學效率
- 基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理活動教學
- 巧設情境，浸潤生心
- 淺談高中地理教學與環(huán)境教育
- 開展生活地理活動，提高學生實踐創(chuàng)新能力
- 高中地理課堂教學中的導課藝術思考
- 初中地理課堂有效突出學生主體性的策略
- 初中政治教學中時政教學方式的分析與解讀
- 讓生活融入初中思想品德課堂
- 思想政治課教學內(nèi)容的動態(tài)生成及其創(chuàng)新
- 初中思想品德課堂教學如何生活化
- 初中道德與法治課高效課堂的構(gòu)建策略