張冰潔

摘 要：體育不僅可以使學(xué)生具有健康的體魄，還可以磨礪意志，促使學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)。所以，教師在體育教學(xué)中，不僅要傳授學(xué)生各項(xiàng)體育技能，還應(yīng)當(dāng)將道德教育融入體育教學(xué)中。結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)，具體分析德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透方法。

關(guān)鍵詞：德育；小學(xué)體育；教學(xué)；滲透

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容比較簡單，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的良好習(xí)慣，使其形成健康的體魄。在小學(xué)階段，學(xué)生還沒有形成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。所以，體育教師在教授學(xué)生知識的同時，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，使其可以擁有良好的行為習(xí)慣和高尚的思想情操。本文具體分析了如何將德育工作融入小學(xué)體育教學(xué)中。

一、結(jié)合課堂紀(jì)律進(jìn)行德育

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生一些良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守道德規(guī)范的作用以及如何遵守道德規(guī)范。教師應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)體育課開始，就要培養(yǎng)學(xué)生如何正確排隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，不在課堂上隨意走動、不嬉戲打鬧、不做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。只有讓學(xué)生學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，他們才能形成良好的自我控制能力；只有讓學(xué)生從一點(diǎn)一滴開始遵守紀(jì)律，他們才能逐漸形成良好的思想道德；只有讓學(xué)生體會到課堂紀(jì)律的重要性，他們才能用道德去約束自己的行為。教師還應(yīng)當(dāng)及時了解學(xué)生的思想，及時與他們進(jìn)行溝通，對其不正確的態(tài)度要給予批評指正；對其優(yōu)秀的行為習(xí)慣要給予肯定和鼓勵。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育

在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)知識和內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行道德教育。比如，體育教師在教授健美操時，對學(xué)習(xí)認(rèn)真勤快的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)其他學(xué)生努力向其學(xué)習(xí)；對動作不夠規(guī)范，潦草了事的學(xué)生要進(jìn)行批評教育，引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中的理論知識培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。例如，教師可以讓學(xué)生了解一些運(yùn)動健兒為國家奮斗的事跡，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)愛國主義精神、艱苦奮斗的拼搏精神、刻苦努力的精神。運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上馳騁，不怕苦、不怕累，為國爭光。他們所具有的精神可以感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

三、教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮榜樣作用

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。一個有著良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的教師可以影響一大批學(xué)生，使其在不知不覺中形成良好的道德規(guī)范。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)以身作則，以平等的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流。教師在講解知識時應(yīng)當(dāng)語調(diào)平穩(wěn)、面帶微笑，留給學(xué)生和藹可親的印象；教師還應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，努力為學(xué)生講好每一處知識；教師還應(yīng)當(dāng)不怕辛苦，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，并引導(dǎo)其進(jìn)行改正。教師應(yīng)當(dāng)平等地對待學(xué)生，對能力較差的學(xué)生應(yīng)給予更多幫助和關(guān)懷，耐心地指導(dǎo)其形成良好的體育技能。體育教師的語言與行動都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。所以，教師應(yīng)當(dāng)“為人師表”，努力規(guī)范自己的言行，用行為習(xí)慣和思想品質(zhì)去影響學(xué)生。

四、結(jié)合體育活動進(jìn)行德育

教師還應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行一些體育活動，讓其在活動中形成良好的思想品質(zhì)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行短跑接力活動。教師可以預(yù)先設(shè)定短跑的路線，設(shè)定每隊(duì)學(xué)生的位置，讓學(xué)生分隊(duì)進(jìn)行活動。第一個學(xué)生到達(dá)終點(diǎn)后，第二個學(xué)生起跑，然后依次接力。利用體育游戲可以讓學(xué)生體會到體育活動的輕松有趣，讓他們形成體育鍛煉的意識，從而促進(jìn)體育課程的順利進(jìn)行。

再如，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“袋鼠跳”活動，讓學(xué)生自由組合成十人一排，后邊學(xué)生抬起前邊同學(xué)的左腿，然后集體前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的一排學(xué)生獲勝。在團(tuán)體活動中，有些學(xué)生可能會因?yàn)檫\(yùn)動能力比較差而影響了團(tuán)隊(duì)成績，他們會感到有些羞愧同時更加努力地學(xué)習(xí)體育知識、進(jìn)行身體鍛煉，努力為隊(duì)爭光。其他能力比較強(qiáng)的學(xué)生還會熱心幫助同學(xué)，使其更快地掌握體育技能。這樣的團(tuán)體活動，既可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還可以使其形成良好的合作與競爭意識，使其認(rèn)識到一個團(tuán)結(jié)一致的隊(duì)伍可以產(chǎn)生巨大的力量。

本文對小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，并提出了將道德教育融入體育教學(xué)之中的方法。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐表明這些方法十分有效，學(xué)生通過課上教師的引導(dǎo)，逐漸形成了良好的自我控制能力，可以遵守課堂紀(jì)律；學(xué)生還在體育教學(xué)中形成了愛國精神，體會到運(yùn)動健兒所具有的拼搏精神；學(xué)生在體育活動中，逐步養(yǎng)成了良好的協(xié)作精神和競爭精神，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致的隊(duì)伍所具有的強(qiáng)大力量。但是，小學(xué)體育教學(xué)之路還很漫長，對小學(xué)生進(jìn)行道德教育之路也很修遠(yuǎn)，還需要教師對其進(jìn)行正確認(rèn)識，努力培養(yǎng)出具有強(qiáng)壯身體和高尚品德的學(xué)生。

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編輯 孫玲娟endprint