柴修杰

摘 要：參與式教學(xué)是指在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，形成師生、學(xué)生之間的有效互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本文從中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)采用參與式教學(xué)的實(shí)踐著手，淺析正確使用參與式教學(xué)的主要方式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；畜牧獸醫(yī)專業(yè)；參與式教學(xué)

目前，中等職業(yè)教育受到重視，各部門為中職學(xué)校落實(shí)教育改革積極提供支持，借以提高教學(xué)效率，使中職學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后可以擁有良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。參與式教學(xué)可提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。尤其是在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中，采用參與式教學(xué)模式，能加深學(xué)生對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的了解，并了解日后的工作方向。

一、營(yíng)造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境

教師應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境，促使師生、學(xué)生之間和諧相處，進(jìn)而在教學(xué)環(huán)境中積極互動(dòng)，有利于開(kāi)展畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)教學(xué)。若是教師、學(xué)生彼此之間相處不夠融洽，教師就很難針對(duì)學(xué)生的興趣開(kāi)展教學(xué)，而學(xué)生在配合教師教學(xué)方面也存在一定的困難，教師希望營(yíng)造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境的愿望也會(huì)隨之落空。故而，教師需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題或是對(duì)教師提問(wèn)問(wèn)題的回答，教師要結(jié)合具體情況，引導(dǎo)學(xué)生找出準(zhǔn)確答案，保證學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，且在學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要讓學(xué)生保持激情以及對(duì)事物的好奇心，使學(xué)生愿意接受參與式教學(xué)。

二、設(shè)計(jì)高效的參與式問(wèn)題

要想學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，教師可以提出有效問(wèn)題，促使學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)。首先，教師可以選擇學(xué)生興趣較高的話題進(jìn)行提問(wèn)，逐漸剖析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生在探索問(wèn)題答案的過(guò)程中學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)。教師逐漸加深問(wèn)題的難度，使學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定思考問(wèn)題的方向，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。其次，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，提出綜合性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。例如，關(guān)于哺乳仔豬的飼養(yǎng)管理，教師需要結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，深入挖掘哺乳仔豬的生理特點(diǎn)、飼養(yǎng)、管理等知識(shí)點(diǎn)，提出有效問(wèn)題，促使全體學(xué)生討論教師提出的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同互動(dòng)的參與式教學(xué)。此外，教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變化不同的提問(wèn)形式，使學(xué)生從不同的角度思考畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)；同時(shí)，設(shè)計(jì)有沖突的問(wèn)題，促使學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，進(jìn)而對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的認(rèn)知。

三、把握好參與的時(shí)機(jī)

教師與學(xué)生在參與式教學(xué)活動(dòng)中要明確自身的目標(biāo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下產(chǎn)生參與教學(xué)活動(dòng)的愿望；或是教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和對(duì)學(xué)習(xí)的追求臨時(shí)組織參與式教學(xué)活動(dòng)。可見(jiàn)，參與式教學(xué)具有動(dòng)態(tài)性和靈活性。因此，教師在組織參與式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既要按照計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，又要結(jié)合具體的教學(xué)情況合理安排參與式教學(xué)。例如，教師原定的教學(xué)方式中不需要組織參與式教學(xué)活動(dòng)，但隨著實(shí)際教學(xué)情況的改變，學(xué)生積極性很高，教師臨時(shí)決定組織參與式教學(xué)，使全體學(xué)生參與討論本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘更多的畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)，有利于學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)。參與式教學(xué)活動(dòng)需要學(xué)生有較高的積極性，教師若是在學(xué)生沒(méi)有激情的狀態(tài)下組織參與式教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果不高，且會(huì)影響學(xué)生配合教師落實(shí)參與式教學(xué)活動(dòng)。因此，中專畜牧獸醫(yī)專業(yè)利用參與式教學(xué)時(shí)，教師需要掌握好參與的時(shí)機(jī)。

四、使用不同的參與式教學(xué)方法

教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，不斷變化參與形式。教師可以在教學(xué)中將學(xué)生分為小組，以小組的形式參與教學(xué)活動(dòng)；或是采用提問(wèn)的形式，使全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)；或是引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，組織豐富的參與式教學(xué)活動(dòng)等。學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助明確討論方向。例如，教師利用多媒體技術(shù)播放奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)的畫(huà)面，將奶牛生活的場(chǎng)地、牛奶加工車間等環(huán)境通過(guò)多媒體進(jìn)行展示，使學(xué)生提前了解自己的工作環(huán)境和工作需求，進(jìn)而為參加工作做好準(zhǔn)備。此外，教師需要設(shè)計(jì)不同的參與式教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

運(yùn)用參與式教學(xué)，需要教師積極營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)問(wèn)題，掌握好利用參與式教學(xué)的良好時(shí)機(jī)以及不同的參與式教學(xué)方法的結(jié)合使用，促使學(xué)生對(duì)參與式教學(xué)充滿興趣，進(jìn)而參與到教學(xué)實(shí)踐中，使自身的能力得到鍛煉?？傊?，教師要善于使用參與式教學(xué)開(kāi)展中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)。

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