讓嫩枝茁壯舒展

江惠麗

【摘要】嫩枝可直可彎，這個(gè)理誰都清楚。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生就像那嫩枝，可塑性極強(qiáng)。一年級(jí)作為學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，在校的表現(xiàn)，在老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點(diǎn)的形成。巴金說過：“孩子成功的教育從好習(xí)慣開始。”所以，抓住這一關(guān)鍵期，培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，為孩子的一生打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】一年級(jí) 習(xí)慣 養(yǎng)成

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）48-0181-01

我們著重要培養(yǎng)孩子以下三個(gè)方面的習(xí)慣：

一、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1.訓(xùn)練各種姿勢(shì)。

兒歌，具有趣味性，念起來朗朗上口，是孩子們喜聞樂見的形式。我用兒歌形式來訓(xùn)練孩子們的各種姿勢(shì)：坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，臥如弓。反復(fù)頌唱，反復(fù)對(duì)照練習(xí)。最后達(dá)到條件反射的效果，一吟唱這首兒歌，孩子們馬上就會(huì)對(duì)照著坐好，站正。

2.進(jìn)行排隊(duì)訓(xùn)練。

出操，上音樂課、體育課，中午就餐，放學(xué)排隊(duì)等，都需要一個(gè)良好的紀(jì)律、隊(duì)形。我訓(xùn)練學(xué)生分四步走：第一步，整理書桌；第二步，人離位，凳歸位；第三步，喝水上廁所；第四步，排隊(duì)做到快靜齊。在兩分鐘內(nèi)做好這一切，倒計(jì)時(shí)內(nèi)未完成的，要扣一分，會(huì)影響一周得星情況。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，這是絕對(duì)舍不得的。所以，這速度，用“快靜齊”來形容，絕不夸張。

3.禮貌地打招呼。

結(jié)合《弟子規(guī)》，每天背誦一兩句，看弟子規(guī)動(dòng)畫，養(yǎng)成孩子碰到尊長(zhǎng)主動(dòng)打招呼。

二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

“一屋不掃，何以掃天下。”你的房間就是你生命的狀態(tài)來源。同理，對(duì)于一年級(jí)孩子，個(gè)人的衛(wèi)生，地面的衛(wèi)生，課桌的狀態(tài)，舉手投足之間，都能看出孩子的狀態(tài)。因而，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以說任重而道遠(yuǎn)。

1.教室衛(wèi)生方面。

教學(xué)生隨時(shí)清潔地面，學(xué)生輕輕搬挪桌子，壓線擺桌椅。整理桌斗時(shí)，要求把書、本子進(jìn)行分兩類，面積較小的統(tǒng)一放上格左邊，面積較大的統(tǒng)一放上格右邊，書包統(tǒng)一放下格。跳繩、茶杯、美術(shù)工具等一律放在教室后面的專柜中。掃地分工明確，一開始手把手教，并制定了嚴(yán)格的檢查時(shí)間和獎(jiǎng)懲規(guī)定。慢慢地孩子們逐步形成習(xí)慣，自理能力得到了極大提高。

2.個(gè)人衛(wèi)生方面。

每天穿戴整齊，干凈。讓孩子記住飯前便后勤洗手。每人準(zhǔn)備好一塊小毛巾，吃飯時(shí)要求不要灑出飯菜，不小心灑出去的要自己把桌子清理干凈。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系到教育工作的成敗和孩子綜合素質(zhì)的高低。所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是重中之重。我用五個(gè)字來概括：聽、說、讀、寫、思。

1.聽的習(xí)慣。

上課坐姿要端正，不能無故離開座位，要學(xué)會(huì)聽老師講課，聽同學(xué)回答問題，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。新生活伊始，少數(shù)孩子，尤其是男生，屁股不著凳，雙腿會(huì)跪在凳子上，甚至?xí)@在桌子底下，笑話百出。還有極個(gè)別孩子，根本不知道“上課”這個(gè)概念，上課想笑就笑，喝水，吃東西，上廁所，可謂是隨心所欲。我們班就有一個(gè)，這個(gè)跟他媽媽所推崇的“0起點(diǎn)”教育觀念息息相關(guān)，應(yīng)該說，這是一個(gè)理解誤區(qū)，人家4歲就會(huì)的常識(shí)，你到6歲還不會(huì)，那不叫0起點(diǎn)，那叫“負(fù)起點(diǎn)”。我足足用了一學(xué)期時(shí)間，才讓他能像其他孩子那樣正常聽課。

2.說的習(xí)慣。

在日常教學(xué)中我們盡量給每一位孩子創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)，如：開學(xué)第一堂課，我會(huì)讓孩子上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，這需要預(yù)先準(zhǔn)備，報(bào)名那天就組建家長(zhǎng)微信群，群里布置任務(wù)，讓孩子準(zhǔn)備自我介紹：包括姓名、年齡、來自哪里，興趣愛好等。課堂上盡可能地給更多的孩子機(jī)會(huì)，讓更多的孩子參與到課堂中來。約定要先舉手再發(fā)言，回答聲音要響亮，儀態(tài)要落落大方。

3.讀的習(xí)慣。

讀課文時(shí)，要求大聲讀出來，開始幾遍要用手指讀。養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，則需要一個(gè)過程?，F(xiàn)在的孩子好動(dòng)、浮躁者據(jù)多，喜歡看電視，卻靜不下心來看書，因?yàn)殡娨曋庇^、形象、有趣。當(dāng)然，這跟家庭環(huán)境也有密切關(guān)系，好多父母有空就看電視，要不捧著個(gè)手機(jī)聊微信、逛淘寶。要將孩子從看電視的興趣轉(zhuǎn)移到看書的興趣上來，首先要選擇一些適合孩子年齡、心理特點(diǎn)的圖文并茂的讀物推薦給他們，比如童話故事、科學(xué)畫報(bào)等。同時(shí)，要做好家長(zhǎng)的工作，陪同孩子閱讀，直到孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。一年級(jí)我們要求每天晚上看15—20分鐘，在學(xué)拼音前，家長(zhǎng)讀給孩子聽，學(xué)拼音后，孩子讀給家長(zhǎng)聽，這樣，幾個(gè)月堅(jiān)持下來，一般孩子會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引，逐漸愛上書籍。如此才能提高孩子閱讀能力，理解能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4.思的習(xí)慣。

“思”就是開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)中一定要啟發(fā)孩子多問幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)孩子追根問底。遇事兒多讓孩子談?wù)勛约旱目捶?，哪怕是錯(cuò)誤的，也是孩子“思”的結(jié)果。

一年，兩年……孩子的好習(xí)慣便會(huì)慢慢定型。這與大圣人孔子提倡的“少成若天性，習(xí)慣成自然”說法不謀而合。愿我們的每個(gè)孩子都擁有一個(gè)好習(xí)慣，并讓好習(xí)慣陪伴他們成長(zhǎng)，猶如嫩枝長(zhǎng)成參天大樹。

參考文獻(xiàn)：

[1]高斐.一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[D].浙江師范大學(xué)，2013.

[2]邱蘭.淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊.2012（02）.