河北師范大學附屬實驗中學　　龐昭清

2016年6月24日，按照學校領導的部署，由剛送完初三畢業(yè)班的我接任新初三（2）班班主任。一年以后，全班46人參加中考，600分以上12人，重點線以上43人?；仡欉@次中途接班，感受頗多，在此與同行分享一下。

一、提前著手，心中有數(shù)

暑假開始之前，我根據(jù)學生的居住區(qū)域，結(jié)合學習能力的強弱，將全班分成若干學習小組。通過暑期的學習小組活動，了解孩子們的學習現(xiàn)狀和心理動態(tài)；通過與學生談話、無記名征詢意見等方式，了解和總結(jié)本班以往的管理運行模式，取其精華，剔除“糟粕”。本班有10名學生的家長都是大學教授，他們對其他家長的影響非常大。因此，我利用暑期對這幾位教授進行了家訪，征求大家的意見和建議，還多次和本班原科任老師交流，充分了解班級狀況。

二、明晰理念，確定思路

經(jīng)過不斷交流和思考，我確定了全年的工作思路：引導學生主動學習，頑強拼搏，積極備戰(zhàn)中考。堅守三個理念：其一，盡最大努力幫助學生，不過分期待，不過分干涉，強化思想意識的引領。其二，愛和幫助是班主任工作的原點。其三，服務好學生，服務好家長。

1.服務好家長。建立班級QQ群，由班級所有科任教師和家長組成初三（2）班親友團，隨時隨地進行交流。每個月都分層次邀請家長來校參加座談會，由我和科任教師推心置腹地和家長交流孩子在校、在家的表現(xiàn)，對家庭教育提出建議，同時也聽取家長對教學和班級管理的建議。畫出最大同心圓，真正實現(xiàn)家校合一。

實施“家校聯(lián)系本”制度。孩子們把各科作業(yè)在本上寫清楚，家長通過這個本子反饋孩子的學習狀態(tài)和認真程度。孩子們還要寫作業(yè)反思，即寫出作業(yè)過程中存在的問題、原因和解決措施。

2.服務好學生。利用暑假期間和開學初召開班干部會議，明確班級各項工作的負責人。實施小組量化評比。每周一晨會對各方面表現(xiàn)好的小組和個人進行表揚、加分，對表現(xiàn)不好的小組和個人予以扣分，并幫助他們分析原因，制定整改方案。

三、文化熏陶，精神引領

1.加強班級文化建設。文化的熏陶是潛移默化的，一個班要有自己獨特的班級精神。

首先應注重顯性文化。精心布置好教室，張掛的標語要有所指、有所啟。如：“知道你很辛苦，但也請不要將負面情緒發(fā)泄到父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個美好的未來?！薄爸挥薪?jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間最美的絕唱?！?/p>

其次，關注隱性文化建設。結(jié)合畢業(yè)班的特點和中考要求，制定班級公約，強化規(guī)則意識和紀律意識。召開系列主題班會，如：“知名班主任的十五條忠告——再苦再累也要走下去”“紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年——見證信念的力量”“我們?yōu)槭裁匆獙W習——強化學習目的”“自信讓我們步伐更堅定——相信自己，敢于在公眾場合合理地表達自己”等。

2.重視心理健康教育。我們邀請河北師范大學教育學院袁立壯教授為孩子們上心理課，如：“生命如詩，良好的心態(tài)塑造未來”“學習讓我們的靈魂自由”“和能力相比，心態(tài)更重要”等。我們還邀請劉玉芝教授為家長們上心理課，如：“中考不是天大的事，不是終身大事，家長要有平常心”“家長的亂比較，是孩子人生不幸的開始”“上學是孩們自己的事，家長不要過度關心”等。同時，在班級設立心理健康安全員，由學生來擔任。安全員負責觀察同學的狀態(tài)，有事及時聯(lián)系老師。

總之，對班情充分、深入的了解，有針對性的管理措施，有力的思想引領，是班級管理成功的關鍵。