摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，在社會(huì)各種思潮的沖擊之下，新時(shí)期初中思想政治教育工作的開(kāi)展也已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，與此同時(shí)，也讓中學(xué)各基層組織都面臨著諸多新的挑戰(zhàn)。眾所周知，擁有正確的思想政治品德意識(shí)對(duì)個(gè)人乃至社會(huì)而言都有著非同尋常的意義。而為了有效加強(qiáng)初中學(xué)生的思想政治教育，作為一名思想政治教育課程教師，則要熟練的掌握基本的心理策略教學(xué)方法，本文主要針對(duì)初中教師開(kāi)展學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作的心理策略進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：初中教師；思想政治教育教學(xué)工作；心理策略；進(jìn)行探究

引言

加強(qiáng)初中學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作重要性是不言而喻的，尤其是近幾年，隨著素質(zhì)型人才培養(yǎng)理念的不斷深入，進(jìn)而也給部分中學(xué)思想政治教師相關(guān)教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。相應(yīng)的，也誕生了一種新的教學(xué)方法，即課程教師根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)原理對(duì)學(xué)生實(shí)施心理策略方面的教育。值得注意的是，只有充分結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，才能有效且全面的提升中學(xué)思想政治教育教學(xué)效率。

一、 初中教師利用心理策略開(kāi)展學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作的意義

（一） 對(duì)學(xué)生具有一定的引導(dǎo)作用

教師通過(guò)心理策略加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育方面的工作，其實(shí)也是為了對(duì)學(xué)生加以正確思想意識(shí)的引導(dǎo)。

比如：有的學(xué)生難以明白責(zé)任對(duì)于自身的含義，以至于他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都不會(huì)積極且主動(dòng)的承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，所以也使得中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)感始終比較薄弱。因此，教師通過(guò)深入了解學(xué)生的所思所想之后，再通過(guò)開(kāi)展相關(guān)的思想政治教育工作，那么學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)可能也會(huì)更加的深刻。

例如：作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，友愛(ài)師長(zhǎng)就是一種責(zé)任；食堂排隊(duì)打飯，維護(hù)班集體的環(huán)境衛(wèi)生同樣也是一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)……

由此可見(jiàn)，初中教師利用心理策略開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，則能夠在最大程度上對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)，舉止行為加以有效的引導(dǎo)。

（二） 對(duì)學(xué)生具有深刻的育人作用

中學(xué)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，其實(shí)還具有十分深刻的育人作用。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先是有利于學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為未來(lái)祖國(guó)發(fā)展的棟梁，中學(xué)生思想政治意識(shí)是否正確且符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將會(huì)直接影響到今后國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，初中教師從心理學(xué)的角度對(duì)學(xué)生思想政治教育，既可以幫助并引導(dǎo)他們將個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起，又可以促使他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

除此之外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，也更加有利于推進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新和改革。因?yàn)樵陂_(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，教師必定會(huì)宣傳現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的依法治國(guó)精神以及創(chuàng)新精神等，從而在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的思想變得更加成熟，同時(shí)人格也變得更加完善。

二、 初中教師如何通過(guò)心理策略探索開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作

（一） 應(yīng)用思想理論開(kāi)展學(xué)生思想政治工作

實(shí)際上，心理策略所包含的內(nèi)容極其廣泛。對(duì)于初中教師而言，在思想政治教育工作的開(kāi)展中，實(shí)際上也面臨著諸多問(wèn)題的。由于中學(xué)生正處于一個(gè)相對(duì)敏感的年齡階段，因此他們?cè)诤芏鄦?wèn)題的認(rèn)識(shí)上極易出現(xiàn)思想意識(shí)上的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師就可以應(yīng)用心理策略中的思想理論展開(kāi)教學(xué)。建議從兩方面入手：

首先要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。即引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勤學(xué)當(dāng)成是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯，從而積淀人生的厚度；與此同時(shí)，還要時(shí)刻告誡學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中一定要腳踏實(shí)地、牢牢樹(shù)立成才的觀念，當(dāng)然也要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到自己的思想中，以及日常的工作和生活中。

其次則是要加強(qiáng)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)。每一個(gè)時(shí)間段，學(xué)校都可以評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生代表，他們身上必定也有很多的東西是值得大家學(xué)習(xí)的。而利用這些典型學(xué)生的先進(jìn)事例來(lái)教育其余學(xué)生，這樣才能讓其余中學(xué)生有一個(gè)更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，因此，加強(qiáng)正確的思想教育引導(dǎo)，才能讓廣大學(xué)生樹(shù)立起更加正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二） 應(yīng)用情感理論開(kāi)展學(xué)生思想政治工作

當(dāng)代很多的中學(xué)生對(duì)于思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)都不夠深刻，主要還在于他們?cè)谇楦猩蠜](méi)有對(duì)此產(chǎn)生認(rèn)同感。因此，作為初中教師，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，一定要應(yīng)用情感理論進(jìn)一步展開(kāi)教學(xué)。

尤其是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了問(wèn)題，教師更是要主動(dòng)加以關(guān)心和幫助。比如：班級(jí)某一學(xué)生家庭條件比較貧困，這時(shí)候教師就可以鼓勵(lì)其余學(xué)生對(duì)其進(jìn)行幫助，甚至還可以開(kāi)展“勤工儉學(xué)”和“一幫一”的教學(xué)幫扶活動(dòng)……雖然這些和思想政治教育工作的開(kāi)展并沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是卻在情感上感化了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師的依賴度和信任度提高之后，相關(guān)思想政治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展也將會(huì)變得更加順暢。

總之，初中教師在利用心理策略展開(kāi)工作的時(shí)候，首先要做的就是從情感上對(duì)學(xué)生加以感化，并使其真正的感同身受。

（三） 應(yīng)用需求理論開(kāi)展學(xué)生思想政治工作

初中思想政治教育工作難以取得突出的成效，很大程度上也和教師有著極大的關(guān)系。我身邊的一些教師就認(rèn)為他們的工作內(nèi)容僅僅只限于相關(guān)思想政治知識(shí)的傳播，而忘了把內(nèi)涵也及時(shí)的滲透給學(xué)生。

任何一個(gè)中學(xué)內(nèi)部都存在部分年紀(jì)較大的教師，他們的思想意識(shí)早就已經(jīng)無(wú)法跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步了。因此，為了更好的傳達(dá)正確的思想政治教育理念，相關(guān)學(xué)校部門(mén)就要盡量幫助老教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想教學(xué)理念，尤其要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)心理策略教學(xué)方式的培訓(xùn)，這樣才能有效增強(qiáng)他們做好思想政治工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

除此之外，還要根據(jù)時(shí)代的變化發(fā)展以及中學(xué)思想政治教育教學(xué)工作的最新內(nèi)容，建立起一個(gè)更加嶄新的思維教學(xué)模式，這樣才能充分開(kāi)創(chuàng)初中思想政治教育教學(xué)工作的新局面。

三、 結(jié)語(yǔ)

初中教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，其實(shí)是一個(gè)十分艱巨的使命和責(zé)任?？傊?，初中教師在今后的日常教學(xué)工作中，一定加強(qiáng)對(duì)心理策略的探索，這樣才能使思想政治教育工作的開(kāi)展更加具有針對(duì)性以及實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：梁聰匯，山東省日照市東港區(qū)西湖鎮(zhèn)中心初中。endprint