摘 要：就主題式教學(xué)模式的實施進行探究，闡述了主題式教學(xué)在實踐過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，同時介紹了主題式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：高中體育；主題式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境

主題式教學(xué)主要是在課堂上設(shè)立一個主題，采用多種與之相聯(lián)系的內(nèi)容進行教學(xué)。通過學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的充分互動、積極練習(xí)，共同完成主題任務(wù)。從而使學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展，體育運動技能得到提升，進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、 高中體育主題式教學(xué)模式的實踐探究

（一） 設(shè)置開放的主題

在高中體育教學(xué)過程中，所選擇的主題應(yīng)當(dāng)是開放性的，只有這樣，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。因此高中體育教師在對這一主題進行設(shè)計的過程中需要做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，保證主題的多樣化和開放性。主題的確定是體育教學(xué)順利開展的重要條件，將這一開放性主題貫穿于體育課堂的始終，教師和學(xué)生向著同一個目標(biāo)，使體育教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。教師和學(xué)生之間充分互動也是主題式教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。

（二） 開展互動式主題

體育課堂的主要教學(xué)內(nèi)容離不開運動，運動需要學(xué)生的參與，同時教學(xué)主題的確定也需要學(xué)生的參與。只有學(xué)生愿意參與的主題，在實施過程中才能充分反映出學(xué)生的意愿，從而讓學(xué)生對主題的內(nèi)容進行充分的理解。在開展高中體育教學(xué)的過程中，教師需要對學(xué)生進行積極鼓勵，充分與學(xué)生進行主題的互動。這樣才能夠使主題目標(biāo)被實現(xiàn)，進而使學(xué)生自身的運動技能得到鍛煉，學(xué)生身心健康得到有效發(fā)展。

二、 主題式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 游戲競賽型教學(xué)模式

采用游戲競賽型教學(xué)模式開展高中體育教學(xué)，能夠在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)。例如在對學(xué)生開展綜合素質(zhì)訓(xùn)練的教學(xué)過程中，其中有800m長跑。這時高中體育教師對學(xué)生進行訓(xùn)練的過程中，可以將學(xué)生分為男女兩組，然后利用比賽的形式進行長跑的訓(xùn)練。這就在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，從而使其在競爭中得到樂趣，并讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，實現(xiàn)主題目標(biāo)。

（二） 模仿型教學(xué)模式

高中教師在開展這類體育教學(xué)的過程中，首先要對學(xué)生有一個充分的了解。在課上，以學(xué)生的年齡段為依據(jù)，選擇學(xué)生較為感興趣的事物作為案例進行體育教學(xué)。例如進行籃球投籃訓(xùn)練過程中，教師可以先教授學(xué)生掌握基本的投籃動作和技巧。然后讓學(xué)生模仿他們喜歡的球星動作，經(jīng)過練習(xí)后實施自我展示。學(xué)生展示后，其他學(xué)生對其進行一定的評價，選擇出最佳模仿者。采用這樣的方式，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很大提升，同時還使體育課堂氣氛變得更加活躍生動。通過這樣的方式使學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，對知識的掌握速度也較快，進而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（三） 音樂伴奏型教學(xué)模式

在開展高中體育教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┮魳房稍谝欢ǔ潭壬咸嵘w育運動的娛樂性。不管是節(jié)奏明快的音樂還是悠揚婉轉(zhuǎn)的音樂，均會體現(xiàn)出這一點。因此學(xué)生在進行體育運動過程中，教師可以為其播放一些與運動節(jié)奏相符合的音樂，從而創(chuàng)設(shè)出一種十分特備的情境，音樂的播放可以在很大程度上消除學(xué)生在運動上的疲勞，同時還有利于增添師生之間的感情。例如，學(xué)生進行足球運動時，教師就可以為其播放一些學(xué)生們喜聞樂見的“世界杯”主題曲之類的音樂，利用音樂使學(xué)生的身心得到放松，使得體育主題式教學(xué)的優(yōu)勢得到有效發(fā)揮。

（四） 知識型音樂教學(xué)模式

采用這種教學(xué)方式，所選主題一般是來自科技或者文學(xué)性課文等，也可以采用課外讀物等。教師在開展高中體育教學(xué)的過程中可以選擇一些可以引起學(xué)生興趣的科學(xué)故事或者歷史上的經(jīng)典典故，同時，教師也可以將一些民間傳說或者笑話等引入高中體育教學(xué)中。引入后，充分發(fā)揮這些內(nèi)容的優(yōu)勢，也可以在此基礎(chǔ)上進行有效創(chuàng)新，進而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，并有效激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)積極性。例如在開展“三級跳”教學(xué)過程中，教師首先為學(xué)生講述“三級跳起源于18世紀(jì)中期，發(fā)源地是蘇格蘭和愛爾蘭，其中男子三級跳在1896年就已經(jīng)在奧運會上參賽，而女子三級跳則在上個世紀(jì)80年代得到廣泛開展?！睂θ壧臍v史進行講述，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時將學(xué)生帶到這一情境中去。在授課過程中，學(xué)生能夠積極主動地進行這方面技能的學(xué)習(xí)，從而突出了這一課的主題。

（五） 時事型和教育型

采用這種方式開展主題式教學(xué)，教師可以將一些時事新聞引入到課堂教學(xué)中去。例如，進行實心球訓(xùn)練過程中，可以將“井岡山會師”當(dāng)作主題。實心球的動作和技巧要以“井岡山會師”為基礎(chǔ)，從而使上下得到貫通。這種主題式教學(xué)模式，可以極大地帶動課堂氣氛，同時還能為學(xué)生帶來深刻的思想教育。

結(jié)束語

在開展主題式教學(xué)的過程中，采用多種方式使高中體育教學(xué)能夠順利開展。在教學(xué)過程中，教師可以采用游戲競賽型教學(xué)模式、音樂伴奏型教學(xué)模式、時事型和教育型等。通過這些方式將學(xué)生帶入一定的情境中去，從而實現(xiàn)高中教學(xué)的主題目標(biāo)。采用這些方式可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并積極主動地對高中體育知識進行充分練習(xí)，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。

參考文獻：

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作者簡介：張亮，江蘇省宿遷青華中學(xué)。endprint