嚴(yán)少青

摘 要：在新世紀(jì)課程改革的浪潮中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性成為難題。數(shù)學(xué)本身就是一門抽象的學(xué)科，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到疲倦，缺乏主動(dòng)性，再加上小學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的最佳階段，因此，教學(xué)模式不斷創(chuàng)新刻不容緩。興趣是最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣非常必要，本文就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性這一問(wèn)題展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)積極性；激發(fā)策略

興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的第一老師，小學(xué)階段的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱，為了幫助學(xué)生有效提升自身的數(shù)學(xué)能力，教師在教學(xué)過(guò)程中需要著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生只有產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，自身的學(xué)習(xí)效率才能夠得到提升，才會(huì)積極主動(dòng)的配合教師完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。教師要充分利用小學(xué)階段學(xué)生的特性進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，顯著提升教學(xué)效率。

一、建立和諧愉悅的師生關(guān)系

正所謂“親其師，信其道”，學(xué)生只有愿意親近教師，才能主動(dòng)參與教師的教學(xué)活動(dòng)，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)教師的情感會(huì)直接影響到對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性就必須要贏得學(xué)生的尊重與好感。教師要改變以往單純的知識(shí)傳授與接受的師生關(guān)系，努力建立一種和諧的朋友關(guān)系，換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可與尊重，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)教師的喜愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科的學(xué)習(xí)上來(lái)。愛(ài)可以化解人與人之間的隔閡，能夠進(jìn)入彼此的心里，成為親密的朋友。

作為教師首先就要有一顆愛(ài)心，要將愛(ài)的陽(yáng)光均勻地灑向?qū)W生，要讓每個(gè)學(xué)生都可以沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，這樣就可以在無(wú)形中拉近師生關(guān)系，帶領(lǐng)教師走向?qū)W生的內(nèi)心世界。因此數(shù)學(xué)教師要面帶微笑，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、情感與心理，成為學(xué)生的大朋友。同時(shí)教師還要注重公平性與公正性。學(xué)生之間在基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知水平、理解能力等方面存在著一定的個(gè)性差異，作為教師不能帶著有色眼鏡來(lái)看待學(xué)生，以學(xué)生成績(jī)的好壞來(lái)決定對(duì)學(xué)生的態(tài)度，而是要公平公正，要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有著巨大的潛力，要善于挖掘?qū)W生的潛力，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。教師的公平與公正才能換來(lái)學(xué)生對(duì)教師發(fā)自內(nèi)心的尊重與認(rèn)可，使得學(xué)生愿意親近教師。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性長(zhǎng)時(shí)間起作用的因素。教師要利用各種機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)意義，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確提出并說(shuō)明課題內(nèi)容的意義和重要性，還可以通過(guò)生活實(shí)例，知道學(xué)習(xí)到的知識(shí)能解決什么實(shí)際問(wèn)題，讓其感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”后，可以讓學(xué)生量出家中電視機(jī)的長(zhǎng)和寬，然后求出它的面積；再讓學(xué)生想辦法求出學(xué)校沙池的面積。學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高了學(xué)習(xí)的熱情。

三、教學(xué)結(jié)合生活實(shí)際

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也必然回歸于生活，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化，注重理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生無(wú)限潛能，不僅可以順利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂高效化教學(xué)的改革目標(biāo)。在教學(xué)中，教師要能夠?qū)ο嚓P(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和延伸，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，確保學(xué)生能在具體的生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題[2]。同時(shí)，教師可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)一定的教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主性的探究和學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生進(jìn)行一定的小組活動(dòng)和討論，對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，提高學(xué)生參與的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在學(xué)習(xí)《正方體和長(zhǎng)方體表面積計(jì)算》的內(nèi)容時(shí)，教師可以拿相關(guān)的事物進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，對(duì)自己的文具盒等事物的表面積進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)參與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理解能力。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，多動(dòng)好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短，這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問(wèn)題，怎樣才能很快吸引學(xué)生的注意力到課堂上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地運(yùn)用，好像出于本能，一輩子受用不盡?！彼詫?duì)小學(xué)生而言，好的聽(tīng)課習(xí)慣可以通過(guò)訓(xùn)練他對(duì)一件事情長(zhǎng)久的注意力來(lái)培養(yǎng)。教師利用計(jì)算機(jī)可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境，面對(duì)眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的這種訓(xùn)練，學(xué)生們就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

五、改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是存在嚴(yán)重局限性的，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師們可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。例如：教師們可以將學(xué)生們分成不同的學(xué)習(xí)小組，然后讓學(xué)生們進(jìn)行解題競(jìng)賽，激發(fā)起學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)心理，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師們也可以使用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生們通過(guò)多媒體的視頻、圖片來(lái)激發(fā)起自身的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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