周白蘆

摘 要：在班主任工作中不僅要注重強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)以及職業(yè)能力，還需要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德，讓學(xué)生懂得做人的道理，這對于中職教學(xué)而言是極為重要的，但是以往中職教育中注重比較多的是職業(yè)技能，忽視學(xué)生的道德理念，缺少對社會的責(zé)任感，不會對社會、他人等感恩，因此作為中職班主任需要在德育工作中強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育。本文主要就中職班主任德育工作中的感恩教育情況進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；德育；感恩教育

中職學(xué)校每年要為社會一線行業(yè)輸送大量的技術(shù)型人才，使勞動就業(yè)得到解決，更好的為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國家進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。但是在職業(yè)教育獲得理想成績的同時，需要認(rèn)識到德育工作的感恩教育不足，勞動者的素質(zhì)還存在普遍偏低的情況，因此要在中職德育教育中，班主任需要強(qiáng)化感恩教育，實現(xiàn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中職德育教育中感恩教育的重要性

（一）幫助學(xué)生形成科學(xué)的價值觀

如今社會物質(zhì)生活極為豐富，人們對于金錢的沉迷程度提高，面對生活中最為真摯的情趣以及情感等，人們并不重視。中職學(xué)生踏入到崗位上時，學(xué)生對于付出與回報的關(guān)系需要正確認(rèn)識，保持平和、智慧的心態(tài)。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育能夠讓學(xué)生樹立正確的金錢觀念，金錢是身外之物[1]，好的心態(tài)以及生活才是人們追求的重要內(nèi)容，避免被拜金主義所誘惑和影響。擁有感恩的心是最為快樂和幸福的，形成正確的價值觀以及人生觀，更好的走向人生的道路。

（二）激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)自立意識

感恩是人最為基本的道德準(zhǔn)則，感恩教育需要人承擔(dān)起自身的責(zé)任，履行自己的職責(zé)，感恩教育能夠使人的自強(qiáng)自立意識被激發(fā)出來，通過感恩教育能夠更加勤奮，懂得回報社會和他人，體現(xiàn)出人們的責(zé)任意識以及人格魅力。

（三）讓人們平和的相處

在中職學(xué)校中，有很多學(xué)生不會處理與教師和同伴之間的關(guān)系，導(dǎo)致與學(xué)生和教師之間出現(xiàn)很多不愉快的情況。學(xué)生以自我為中心，不關(guān)心他人的感受。通過感恩教育能夠讓學(xué)生更加尊重他人，保持友善感，用感恩的心態(tài)與他人相處，使矛盾得到妥善的處理，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)勢和閃光點，了解自己的不足，從而更好的提升自我。

二、中職班主任德育工作中感恩教育的策略

（一）開展主題辦會，認(rèn)識感恩教育

中職班主任可以通過開展主題辦會的方法對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用自己的感恩素養(yǎng)教育和感染學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。在班會中，學(xué)生能夠與教師近距離接觸，更容易被教師的高素質(zhì)感染，借此班主任深入了解學(xué)生的情感狀況，制定科學(xué)的感恩教育策略。在主題班會中，班主任要注重傳統(tǒng)文化的傳播，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更好的認(rèn)識。在主題班會中，班主任需要多與學(xué)生溝通交流，通過自身的言行舉止感染學(xué)生，將自己的親身體驗分享給學(xué)生，讓學(xué)生與班主任更加親切，實現(xiàn)中職班主任與學(xué)生的交流。開展“感恩一切”的主題班會[2]，讓學(xué)生感受到教師、家長等會自己的付出，了解教師的辛苦，同學(xué)的幫助等，學(xué)生不僅要懂得感恩，還需要懂得回饋，并在實際行動中落實。還可以利用多媒體等技術(shù)手段對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的教育，營造溫馨感人的場景，能夠讓學(xué)生對感恩教育有更好的認(rèn)識。

（二）融合各學(xué)科，強(qiáng)化感恩教育

對于中職學(xué)生而言，課程教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)水平的重要基礎(chǔ)，在學(xué)校教育中，課程是處于核心位置的，并通過教育目標(biāo)以及價值等體現(xiàn)出來，在中職教育中進(jìn)行感恩教育，需要以課程為依托，充分挖掘不同學(xué)科教材中的感恩思想認(rèn)識，將感恩教育融入到各個學(xué)科中。在教學(xué)大綱中書寫感恩教育的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)科的實際情況增加感恩教育的環(huán)節(jié)，以豐富的形式滲透到學(xué)科教育中。讓學(xué)生對學(xué)校、社會、企業(yè)更加感激，能夠愛崗敬業(yè)，使感恩教育的效果得到提升。

（三）發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會作用，正面引導(dǎo)學(xué)生

在中職感恩教育中還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會作用，對學(xué)生進(jìn)行全面的感恩教育，讓學(xué)生樹立正確的感恩意識，使感恩教育的作用得到充分的發(fā)揮。在學(xué)校感恩教育中注重與家庭、社會的合作，開展協(xié)同教育，使班主任與學(xué)生更好的溝通交流，認(rèn)識到家庭因素對于學(xué)生產(chǎn)生的影響[3]，建立學(xué)生檔案，將學(xué)生在學(xué)校中發(fā)生的情況及時通知家長，讓家長積極配合學(xué)校開展感恩教育。中職學(xué)校與社會合作，積極引導(dǎo)學(xué)生感恩，讓學(xué)生在好的感恩氛圍中接受感恩教育，積極宣傳，給予學(xué)生正面的引導(dǎo)。

三、結(jié)束語

作為中職班主任要積極履行感恩教育的職責(zé)，認(rèn)識到感恩教育對于學(xué)生成長發(fā)展的影響，為學(xué)生搭建感恩教育的平臺，實現(xiàn)好的感恩教育結(jié)果。當(dāng)前社會發(fā)展，國家進(jìn)步，人的素質(zhì)水平體現(xiàn)著國家的軟實力，中職學(xué)校是培養(yǎng)基層人才的重要基地，需要充分發(fā)揮感恩教育的作用，更好的強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)道德素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]周靜.中職班主任德育工作中的感恩教育策略[J].赤子（上中旬），2017，（01）：208.

[2]張慶華.淺析中職班主任如何進(jìn)行感恩教育[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2015，31（09）：87-88.

[3]羅洋波，梁歡.中職班主任感恩教育——德育工作中的必要性和實施路徑研究[J].學(xué)理論，2014，（06）：270-271.endprint