摘 要 社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)下，社會(huì)的實(shí)際要求下每一個(gè)人都應(yīng)該具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，以應(yīng)對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì)狀況和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。自學(xué)素養(yǎng)是人從小就應(yīng)該培養(yǎng)的一項(xiàng)能力。本次我就從高中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起自己的自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。

關(guān)鍵詞 高中階段;自主學(xué)習(xí)能力;化學(xué)學(xué)科

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）17-0072-01

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)信息技術(shù)都在不斷的更新變化。作為這個(gè)社會(huì)的重要組成成員之一的我們，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)能力。能夠快速的吸收新的知識(shí)要素。高中化學(xué)課程在培養(yǎng)我們化學(xué)知識(shí)以及能力素養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)于我們的自主學(xué)習(xí)能力，也進(jìn)行了一定的提升。因此，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擁有與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神。

一、主動(dòng)與教師交流溝通

平常的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中主動(dòng)的與教師主動(dòng)的進(jìn)行溝通，這是自主學(xué)習(xí)的第一步。在教師所營(yíng)造的教學(xué)氛圍當(dāng)中，應(yīng)該積極的發(fā)表自己的看法和自己的觀點(diǎn)，并積極地在與教師進(jìn)行化學(xué)知識(shí)相關(guān)問(wèn)題的討論。大膽的與教師進(jìn)行溝通和交流。拋去平常對(duì)老師畏懼的心理狀況，是培養(yǎng)我們化學(xué)學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)和諧的與教師相處。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)敢于對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程提出質(zhì)疑，對(duì)教師所講述的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑，大膽的在教學(xué)過(guò)程中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。這并不是對(duì)教師的挑釁，而是自主學(xué)習(xí)的前提。我們只有這樣做，教師才能夠?qū)ξ覀兊囊庖?jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣才能夠參與到教師的討論過(guò)程中，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力。

二、自身的興趣是自主學(xué)習(xí)的前提

興趣可以讓我們能夠自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，并激發(fā)我們的潛能。同樣也能夠讓我們體會(huì)到成功所帶來(lái)的愉悅。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。我就談一下個(gè)人的幾點(diǎn)看法。

首先，緊跟教師的教學(xué)進(jìn)度做到，學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，了解知識(shí)的難易程度在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由簡(jiǎn)到難。偶爾也可以挑戰(zhàn)困難，增加我們自身的學(xué)習(xí)興趣。

其次，可以聯(lián)系我們的生活實(shí)際?；瘜W(xué)學(xué)科來(lái)源于我們的生活。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)緊密的聯(lián)系自己的生活實(shí)際，從自己能夠接觸到的實(shí)例進(jìn)行研究，從而激發(fā)我們自身的學(xué)習(xí)熱情。

再者，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不可意味的最求難題，隨意的挑戰(zhàn)困難問(wèn)題。這樣容易出現(xiàn)很多的失敗，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也會(huì)造成自我造成挫敗感，失去化學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

三、注重學(xué)習(xí)方法的探索

學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)講是一個(gè)非常重要。認(rèn)真就可以讓我們注意力集中。對(duì)課堂當(dāng)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析。課堂當(dāng)中，我們已經(jīng)理解的知識(shí)點(diǎn)還應(yīng)該記憶下來(lái)，這樣能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率。在聽(tīng)課的過(guò)程中要總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，在自己已經(jīng)理解和明白化學(xué)知識(shí)點(diǎn)之后還應(yīng)當(dāng)及時(shí)的記錄下來(lái)。知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)及時(shí)的標(biāo)注出來(lái)，這樣有助于我們?cè)谡n后的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)方法是我們自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。

四、挖掘化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)提升自主學(xué)習(xí)的能力

（一）化學(xué)試驗(yàn)探究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課程對(duì)于我們的自主學(xué)習(xí)能力有一定的促進(jìn)作用。在進(jìn)行化學(xué)課程探究之前，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。從教材當(dāng)中獲取試驗(yàn)的具體內(nèi)容和方法。根據(jù)教師所設(shè)定的教學(xué)情境，將書本知識(shí)體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)探究當(dāng)中。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極大膽不怕出現(xiàn)問(wèn)題。這樣才能夠發(fā)現(xiàn)我們所存在的問(wèn)題，教師也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行引導(dǎo)，讓我們得到更好的進(jìn)步。當(dāng)然我們自身也要善于觀察分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從本質(zhì)上提升自主學(xué)習(xí)能力。

（二）聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)是一門源于我們生活的學(xué)科，它與我們有著非常緊密的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣在不斷的探索過(guò)程中能夠提升我們自主學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)與生活的實(shí)際相互結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)。這種跳出課本還原生活的學(xué)習(xí)形式，能夠讓我們體會(huì)到化學(xué)的真正意義，為我們的自主學(xué)習(xí)能力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在我們的自主學(xué)習(xí)中是非常重要的一部分。他對(duì)我們知識(shí)點(diǎn)的把握有著非常好的促進(jìn)作用。能夠讓我們及時(shí)的了解自身的學(xué)習(xí)情況。從實(shí)際出發(fā)，解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)我們自身的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，應(yīng)該從學(xué)習(xí)過(guò)程出發(fā)，將其作為重點(diǎn)。這樣能夠幫助自身了解自己的學(xué)習(xí)狀況，能夠讓我們自己形成客觀的評(píng)價(jià)認(rèn)知體系，從本質(zhì)上提升我們的自主學(xué)習(xí)能力。

六、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的做學(xué)習(xí)形式已經(jīng)不能夠滿足我們的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要求。時(shí)代要求下我們不能夠再被動(dòng)的接受知識(shí)。我們應(yīng)該更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)為了響應(yīng)未來(lái)的發(fā)展要求，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在高中時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自身良好的自學(xué)能力從更多方面鍛煉自己，提升自己的綜合能力。在遇到困難的過(guò)程中應(yīng)該及時(shí)的請(qǐng)教老師。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅僅是為了我們能夠擁有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也能夠讓我們?cè)谝院蟛饺肷鐣?huì)之后能走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊妙姝.解析高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].讀書文摘，2014（22）：202.

作者簡(jiǎn)介：趙琦，許昌市建安區(qū)第三高級(jí)中學(xué)高三（15）班學(xué)生。