李頌

摘要：高?；鶎訉W(xué)生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)不可分割的組成部分。新時(shí)期高校基層學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了新情況和新任務(wù)，面對(duì)來自校園內(nèi)部和校園外部的新挑戰(zhàn)，高?；鶎訉W(xué)生黨組織必須根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)探索，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)外部支撐，在實(shí)踐中開創(chuàng)高校基層學(xué)生黨建工作新局面。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；基層黨建

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）06-0211-02

一、引言

面對(duì)新時(shí)期高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的新特點(diǎn)和新任務(wù)，2017年2月28日，中共教育部黨組印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)新時(shí)期的高校黨建工作，推動(dòng)高等學(xué)校黨建工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)合格”的目標(biāo)要求[1]。高?；鶎訉W(xué)生黨建工作必須面對(duì)新情況，迎接新挑戰(zhàn)，分析新問題，完成新任務(wù)，在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作思路，主動(dòng)探索，積極創(chuàng)新工作方法，推進(jìn)高校基層學(xué)生黨建工作的落實(shí)和開展。

二、來自校園外部的新挑戰(zhàn)

（一）中國社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶來的重大變革

一方面，隨著我國改革開放的深入，中國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面逐步邁入全球化軌道，和世界各國之間的聯(lián)系和交流越來越頻繁。西方的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、生活方式逐漸影響著中國和中國人的生活方式，尤其是對(duì)中國大學(xué)生的影響深刻而復(fù)雜。西方國家企圖通過潛移默化的方式，使中國大學(xué)生全盤接受西方的價(jià)值觀。另一方面，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的完善和深化，社會(huì)發(fā)展日新月異，30多年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)給我國帶來了翻天覆地的變化。在當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的形勢下，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、體制機(jī)制改革、利益格局調(diào)整，社會(huì)出現(xiàn)短暫的道德失范、價(jià)值迷失，都直接影響到高校的校園文化和師生的價(jià)值觀念。

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)凸顯出了高度的開放性和交互性特征，基于智能手機(jī)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，具有傳播速度快、信息量大、覆蓋面廣、影響深刻的特點(diǎn)。一部智能手機(jī)使大學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，當(dāng)前大學(xué)生無時(shí)無刻不受到各種信息的影響，很多極端思想借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不斷沖擊和改變了大學(xué)生的價(jià)值取向。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全方位地滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念、交往方式、行為模式、個(gè)性心理。大學(xué)生以及學(xué)生黨員每天接觸“朋友圈”等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)，一些腐朽的生活方式、錯(cuò)誤的價(jià)值觀念、極端的思想傾向逐步影響和改變著他們。

三、來自校園內(nèi)部的新挑戰(zhàn)

（一）完全學(xué)分制改革

完全學(xué)分制下，選課和彈性學(xué)制使每個(gè)學(xué)生都有一張個(gè)性化的課表，有不同的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度。傳統(tǒng)的班級(jí)逐步淡化、解體、消失，同一專業(yè)和班級(jí)的學(xué)生不再和過去一樣在相同的時(shí)間、地點(diǎn)上課，這就給以專業(yè)或班級(jí)為單位建立起來的黨支部開展帶來一定的困難。同一黨支部的學(xué)生黨員很少有機(jī)會(huì)聚在一起，學(xué)生黨員之間缺乏交流和認(rèn)識(shí)，黨支部的集體觀念淡化，戰(zhàn)斗堡壘作用被削弱，甚至連支部大會(huì)、民主生活會(huì)、支部集體學(xué)習(xí)會(huì)的正常開展都出現(xiàn)困難。

（二）就業(yè)與升學(xué)的新變化

我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化的發(fā)展階段，大學(xué)畢業(yè)生面臨著愈加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，激烈的就業(yè)競爭給大學(xué)生帶來了前所未有的壓力[2]。一方面，部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)功利化，由于學(xué)生黨員在就業(yè)市場上比較受到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及企業(yè)的青睞，他們抱著提高就業(yè)資本的目的入黨，以謀求更好的就業(yè)為入黨出發(fā)點(diǎn)。另一方面，學(xué)生黨員普遍重視學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而輕視思想政治的學(xué)習(xí)，理想信念淡薄，黨性修養(yǎng)不強(qiáng)。

四、創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的思路和方法

（一）創(chuàng)新學(xué)生黨員發(fā)展工作模式

一方面，樹立新的學(xué)生黨員發(fā)展理念，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)、早實(shí)踐、早監(jiān)督”的工作思路。在新生入學(xué)初期，根據(jù)新生檔案對(duì)學(xué)生高中時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過新生軍訓(xùn)、個(gè)別談心等方式對(duì)提交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生進(jìn)行綜合考察，盡早確定入黨積極分子的候選人，開展黨的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)和共產(chǎn)主義理想信念教育，幫助他們提早樹立起端正的入黨動(dòng)機(jī)。與此同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，應(yīng)盡早布置一定的工作任務(wù)，比如義務(wù)勞動(dòng)、愛心敬老等，在實(shí)踐中進(jìn)行黨性修養(yǎng)鍛煉，培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

另一方面，創(chuàng)新學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，以適應(yīng)新時(shí)期高?；鶎訉W(xué)生黨建工作要求。首先，創(chuàng)新入黨動(dòng)機(jī)考察機(jī)制，通過聽其言、觀其行、讀其心的方式考察大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，結(jié)合定期思想?yún)R報(bào)、民主評(píng)議、日常表現(xiàn)等，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行定期和不定期的跟蹤回訪。其次，將入黨考試和入黨答辯相結(jié)合，通過考試來了解入黨積極分子對(duì)黨的基本理論知識(shí)的掌握情況，利用入黨答辯的形式了解發(fā)展對(duì)象的思想情況。答辯過程中安排非黨員學(xué)生參加，提高民意測評(píng)的真實(shí)性，增強(qiáng)高校基層學(xué)生黨組織的公信力和影響力。最后，創(chuàng)新學(xué)生黨員發(fā)展公示機(jī)制。充分利用公告欄等傳統(tǒng)的公示手段，積極打造網(wǎng)絡(luò)公示新平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)公示欄、評(píng)議欄，利用QQ、微信、微博等新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行學(xué)生黨員發(fā)展公示和評(píng)議。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨員教育工作模式

首先，以豐富多樣的形式開展學(xué)生黨員教育工作，優(yōu)化和提升學(xué)生黨員教育效果。既要堅(jiān)持黨校集中教育、支部讀書活動(dòng)等集體教育學(xué)習(xí)形式，對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)性集中教育；又要積極開展小范圍座談、個(gè)別談話、自主學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)開展主題鮮明的學(xué)習(xí)交流。小范圍學(xué)習(xí)更容易操作，收獲實(shí)效。

其次，入黨前和入黨后教育相結(jié)合，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。必須建立健全持續(xù)教育長效機(jī)制，落實(shí)入黨后教育，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生黨員深入社會(huì)、服務(wù)群眾，在實(shí)踐中磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，保持黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

最后，發(fā)揮傳統(tǒng)學(xué)生黨員教育平臺(tái)作用，積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展學(xué)生黨員教育工作。傳統(tǒng)學(xué)生黨員教育平臺(tái)包括課堂、廣播、校報(bào)、宣傳欄、公寓、社團(tuán)等，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，高校要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展基層學(xué)生黨建工作，主動(dòng)占領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育陣地，建立學(xué)生黨員教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨員管理工作

一方面，創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨員管理模式，積極實(shí)施量化管理。把學(xué)生黨員的思想政治情況、學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)、先進(jìn)性發(fā)揮等在評(píng)價(jià)過程中較難進(jìn)行客觀操作的方面，通過數(shù)字的形式量化地表示出來，參照具體標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)打分，最后計(jì)算學(xué)生黨員的綜合分?jǐn)?shù)和排名，并做好整理與記錄工作，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)。黨組織參考得分對(duì)學(xué)生黨員獎(jiǎng)勵(lì)或者處罰。

另一方面，高?；鶎訉W(xué)生黨組織要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督方法，完善監(jiān)督機(jī)制，開展切實(shí)有效的學(xué)生黨員監(jiān)督管理。自上而下的指導(dǎo)性監(jiān)督與自下而上的群眾性監(jiān)督密切結(jié)合，實(shí)施雙向監(jiān)督機(jī)制，尤其要充分發(fā)揮黨外群眾的監(jiān)督作用。普通學(xué)生與學(xué)生黨員一起生活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生黨員先進(jìn)性的發(fā)揮有直觀的認(rèn)識(shí)，要定期開展學(xué)生黨員民主評(píng)議。

五、加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的外部支撐

（一）優(yōu)化管理隊(duì)伍，加強(qiáng)輔導(dǎo)員在高校基層學(xué)生黨建工作中的作用發(fā)揮

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，打造一支政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、富有活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是做好高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)。構(gòu)建高素質(zhì)的基層學(xué)生黨建隊(duì)伍，首先輔導(dǎo)員必須是思想政治優(yōu)秀、理想信念堅(jiān)定的中共正式黨員；其次，輔導(dǎo)員必須業(yè)務(wù)精湛，對(duì)黨員發(fā)展和黨內(nèi)組織制度非常熟悉并且有很強(qiáng)的執(zhí)行力；最后，輔導(dǎo)員必須善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，精于開展指導(dǎo)教育工作。

（二）保障高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的建設(shè)資源供給

高校基層學(xué)生黨建工作需要學(xué)校及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和管理，從基礎(chǔ)設(shè)施、活動(dòng)資金等方面給予高?；鶎訉W(xué)生黨組織以支持。一方面，提升基層學(xué)生黨組織活動(dòng)開展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供獨(dú)立的黨員活動(dòng)室以及專門的學(xué)生黨建活動(dòng)場地，建設(shè)主題鮮明、特色突出的基層學(xué)生黨建陣地。另一方面，增加高?；鶎訉W(xué)生黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使高校的各項(xiàng)資源適當(dāng)?shù)叵蚧鶎訉W(xué)生黨組織傾斜，調(diào)動(dòng)各部門參與基層學(xué)生黨建工作的積極性，保證高校基層學(xué)生黨組織活動(dòng)的順利開展，提升高?；鶎訉W(xué)生黨組織的影響力。

參考文獻(xiàn)：

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