李文江

摘 要：在初中教育階段，美術(shù)教學(xué)是其中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有著一定的作用，能夠在一定程度上提升學(xué)生的繪畫技巧，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。本文主要圍繞初中美術(shù)教學(xué)，就如何如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù) 學(xué)生興趣 積極性 美術(shù)教學(xué)

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-01

前言

在學(xué)習(xí)過程中，只有當(dāng)學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，那么就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們?nèi)硇牡耐度氲竭@門課程的學(xué)習(xí)之中。因此，在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，提高他們的積極性，也就具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。下文就如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性進(jìn)行簡要的分析。

一、初中美術(shù)教學(xué)存在的主要問題

1.教學(xué)方式較為單一

作為一門藝術(shù)類學(xué)科，美術(shù)教學(xué)一個(gè)應(yīng)當(dāng)具備活躍性的特點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，去繪畫出他們心中的所思所想，而不能夠在教學(xué)中束縛學(xué)生的思維。但是在美術(shù)教學(xué)中，許多教師的教學(xué)理念較為陳舊，教學(xué)方式較為單一，他們過于重視學(xué)生的繪畫技巧，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到了較大的打擊。

2.美術(shù)課程的地位較低

由于受到應(yīng)試教育的影響，我國許多地區(qū)的學(xué)校對學(xué)生的文化成績更加的重視，因?yàn)檫@關(guān)乎到學(xué)校的升學(xué)率。所以許多初中學(xué)校的美術(shù)課程經(jīng)常被其他學(xué)科所擠占，甚至遭到了取代，這種現(xiàn)象在我國一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)尤為明顯。在這種背景環(huán)境下，美術(shù)課程的課時(shí)較少，而且經(jīng)常會(huì)被其他學(xué)科的教師所擠占，這就使美術(shù)教學(xué)有名無實(shí)。

3.學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較低

由于教師的教學(xué)理念較為落后，教學(xué)方式較為單一，在課堂教學(xué)中，許多教師都忽略了學(xué)生的看法，他們僅僅是為了完成自己的教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，這就導(dǎo)致課堂的氣氛非常的沉悶，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生就會(huì)逐漸喪失美術(shù)學(xué)習(xí)熱情[1]。另外，上文也說到，有一些地區(qū)的美術(shù)課受到了其他學(xué)科的擠占，這就導(dǎo)致一些原本熱愛美術(shù)的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，久而久之，他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也就逐漸的下降。

二、培養(yǎng)學(xué)生積極性的主要措施

1.樹立新的教學(xué)理念

隨著新課改的深入實(shí)施，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的一些不足。在以往的教學(xué)過程中，教師充當(dāng)課堂的主宰，學(xué)生僅僅是被動(dòng)地接受教師所講述的知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)過程中，學(xué)生的各方面思維受到了極大的束縛，極大的打擊了他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。因此，在今后的美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生的主體地位。此外，要豐富自己的教學(xué)手段，創(chuàng)建一個(gè)充滿活力的課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐漸對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如，采用多媒體教學(xué)的方法，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料，可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些名畫讓學(xué)生欣賞，或者播放一些關(guān)于美術(shù)名家的奇聞樂事，以吸引學(xué)生的注意力，這樣一來，學(xué)生就會(huì)被引入到課堂教學(xué)之中。當(dāng)學(xué)生逐漸對美術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣之后，教師還需要采用相應(yīng)的措施來提高他們的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生的美術(shù)思維能力得到進(jìn)一步的提升。如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)開放性的題目，請大家展開自己的想象，畫出自己心目中的汽車或者飛機(jī)。在這個(gè)題目的激發(fā)之下，學(xué)生們就會(huì)就會(huì)將自己心中所想進(jìn)行表達(dá)。有些學(xué)生在汽車上加上了翅膀，因?yàn)樗麄冇X得以后汽車一定可以飛起來；還有的學(xué)生在已有汽車外觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，畫出了一些造型奇特的汽車，因?yàn)樗麄冇X得以后的汽車一定會(huì)越來越漂亮，就像美國影片中的那些新概念汽車一樣。然后教師再對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀的點(diǎn)評，要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，即便有一些創(chuàng)新非常的不切實(shí)際[2]。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就得到了充分的調(diào)動(dòng)，這對于他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用。

2.走進(jìn)自然寫生

在美術(shù)教學(xué)中，往往需要大量的實(shí)物作為教學(xué)素材，所以教師可以突破課堂教學(xué)的局限，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，帶領(lǐng)他們走進(jìn)大自然，通過這種實(shí)地寫生，能夠更加開闊他們的思維。當(dāng)然，并不是每一個(gè)初中學(xué)校都有外出實(shí)地寫生的機(jī)會(huì)，所以教師可以引導(dǎo)學(xué)生去尋找校園中的美景，去將我們美麗的校園景色畫出來。由于校園與學(xué)生的實(shí)際生活有關(guān)，其中發(fā)生了許多與他們有關(guān)的事情，那么教師就可以引導(dǎo)學(xué)生將這些事情表現(xiàn)出來。這樣一來，通過將 學(xué)生視覺、聽覺充分的調(diào)動(dòng)出來，讓他們?nèi)フ鎸?shí)地表達(dá)自己的思想情感，這樣更有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來

美術(shù)教學(xué)一方面需要學(xué)生具有較強(qiáng)的理論功底，另一方面需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，只有讓學(xué)生不斷地進(jìn)行實(shí)踐，才能夠讓他們的繪畫能力有著逐步的提升。而要想提高學(xué)生的繪畫能力，激發(fā)他們的繪畫興趣，教師可以將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來[3]。如， 將其與語文課本上的知識(shí)結(jié)合起來，朱自清的《背影》一課，對于許多學(xué)生都非常的深刻，那么美術(shù)教師就可以讓學(xué)生畫出自己父親的背影，這樣不但能夠 提高學(xué)生的美術(shù)繪畫技巧，還能夠順勢進(jìn)行德育教育。又比如與古詩詞《天凈沙·秋思》相結(jié)合，讓學(xué)生去描繪出詩中的小橋流水人家的畫面。這樣一來，通過與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，一方面可以提高學(xué)生的想象能力，另一方面又能夠讓學(xué)生感受到美術(shù)的美，繼而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.提高美術(shù)課程的地位

有一些學(xué)生之所以會(huì)對美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，就是因?yàn)槊佬g(shù)科目的地位較低， 不但課時(shí)得不到保證，還經(jīng)常受到其他學(xué)科的擠占，這就使他們逐漸喪失了美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在今后的發(fā)展過程中，學(xué)校要提高美術(shù)課程的地位，適當(dāng)增加美術(shù)學(xué)科的課時(shí)，并杜絕教師占用美術(shù)課。此外，要引進(jìn)一些專業(yè)的美術(shù)教師。如此一來，學(xué)生就會(huì)受到更好的教育，也就會(huì)對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

結(jié)語

綜上，在今后美術(shù)教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的積極性，如此，才能夠使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)之中，才能夠提升他們的美術(shù)思維能力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要初中美術(shù)教師樹立新的教學(xué)理念；要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然寫生；與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來；要盡可能提高美術(shù)學(xué)科的地位。如此一來，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情就會(huì)得到徹底的激發(fā)，進(jìn)而提升他們的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]姚振雷.初中美術(shù)欣賞教學(xué)對提高學(xué)生審美素養(yǎng)的實(shí)踐探究[D].陜西師范大學(xué)，2016.

[2]洪玫.初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性[J].新課程（中），2015，04：47.[2017-09-09].

[3]宋莉.初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究[D].東北師范大學(xué)，2008.