李偉廣

摘要：對學生進行德育教育是初中班主任的一項經(jīng)常性的重要工作，做好學生的德育教育對小學生的健康成長和培養(yǎng)高尚的思想品德具有重要意義。本文對初中班主任做好德育工作的有效方法進行了探索，主要從運用教師師德影響學生的德育養(yǎng)成、開展主題班會進行德育教育、運用班級文化約束學生品德、發(fā)揮家長作用四個方面進行了論述。

關鍵詞：初中班主任；德育工作；有效方法

班級是對學生開展德育教育的主要場所，班主任則是開展德育工作的主要實施者，初中學生的德育教育效果對其良好品德的形成發(fā)展具有關鍵的作用。要提高班主任的德育教育效果，需要班主任采取有效的教育方法，筆者結合班級管理初中，對做好學生的德育工作的有效方法進行了探索。

一、運用高尚師德影響學生品德養(yǎng)成

作為一名班主任，要踐行好立德樹人的根本任務和教育管理好全班學生的德育教育，首先需要自身具有高尚的道德修養(yǎng)，要遵循“教學者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范”的古訓，加強自己品德修養(yǎng)、道德情操的培養(yǎng)，時刻注重良好的作風儀表、治學精神與工作態(tài)度的養(yǎng)成，要時刻為學生作出表率和示范，用教師良好的道德規(guī)范來潛移默化地影響學生，因為高尚的師德就是一部活生生的德育教科書，也是培養(yǎng)學生人格和靈魂的最優(yōu)質教育資源，對學生的思想品德發(fā)展具有決定性的影響。要提高德育教育效果，還需要班主任用自己的愛心展示教師高尚品德，用自己的知識改變學生的命運。需要自己時刻牢記職責與使命，把立德樹人作為自己日常教學的出發(fā)點和落腳點，心中時刻樹立“教好每一個學生，上好每一堂課，普惠每一個家庭”的教育理念，使自己真正成為鑄造學生靈魂的工程師。為此每個班主任要時刻以“四有”為標準，把師德作為自己職業(yè)堅守的強大精神支柱，不斷加強政治學習，用我們黨的先進理論武裝頭腦，不斷提高自己的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)，把立德為師作為自己從教的標準與底線。

二、運用各種主題班會開展德育教育

主題班會是班主任開展德育教育的有效方法，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體重要途徑。班主任應當充分利用豐富多樣、活潑有趣的主題班會對學生進行德育教育。一是共同確定班會主題。選擇和確定合理的主題是開展德育教育的重要前提，班會主題的確定既要根據(jù)學校的德育教育任務要求，又要結合班級的實際情況和學生的關心的問題來確定，為此教師可在全班進行主題選集活動，由師生共同來確定班會的教育主題，這樣才能提高教育的效果；二是掌握主題班會教育時機。班主任利用主題班會活動進行德育教育，要恰當?shù)剡x擇最佳教育時機，這樣才能取得最佳教育效果。例如，當學雷鋒日來臨的時候，班主任可以召開“學習雷鋒精神，構建和諧班集體”的主題班會，這樣可以使學生養(yǎng)成樂于助人、無私奉獻的精神品質；當母親節(jié)來臨的時候，班主任可以召開“誰言寸草心，報得三春暉”的主題班會，這樣的班會能夠培養(yǎng)學生的感恩意識；當中秋節(jié)來臨的時候，教師可以舉辦“共邀一輪月，同品思鄉(xiāng)情”的主題班會，這樣的主題班會可以有效培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱愛之情和傳承意識。

三、運用班級文化約束學生品德養(yǎng)成

良好的班級文化是對學生進行立德樹人教育的重要途徑和方法，它能對學生的德育教育起到潛移默化的影響作用，能夠更好地發(fā)揮“以文化人”的目的，因此教師應注重構建健康和諧、向上的班級文化來影響學生的德育養(yǎng)成。一是用班級物質環(huán)境影響學生。班級物質環(huán)境是班級文化建設的基礎，它包含兩方面的內涵，即：物質環(huán)境硬件本身，它是班級文化建設的基礎，另一方面是蘊含在物質環(huán)境硬件中的價值、規(guī)范、思想、理念等“軟件”。這些軟硬件能對全班學生的品德、心理、價值觀、行為、態(tài)度等產(chǎn)生影響。因此，應做好班級環(huán)境的凈化、美化工作，并注重挖掘教室物質環(huán)境的文化教育功能；二是用制度文化約束學生品德與行為。通過師生共同建立班級的各種規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行，就能較好地運用運用制度來約束學生的品德和日常行為，提高學生德育養(yǎng)成的自覺性；三是用班級精神文化鼓舞學生。精神文化是班級文化最重要的內涵，它能讓全班學生有一個共同的奮斗目標與理想追求，能讓班級產(chǎn)生強大的凝聚力，能較好地影響學生的思想品德，對德育教育有重要作用。

四、發(fā)揮家長作用輔助開展德育教育

要做好初中學生德育教育工作，離不開學生家長的支持和配合，要增強班主任德育教育效果，必須重視發(fā)揮學生家長的重要作用，需要構建家庭和學校聯(lián)合共育的有效機制。這就要求班主任加強與學生家長的溝通，及時把學生在校情況通報給家長，讓家長對學生的德育表現(xiàn)進行監(jiān)督落實，并對孩子存在的品德與行為等方面的問題進行教育，通過相互配合，就能有效增強德育工作效果。例如，教師可以通過現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術，建立班級家長QQ群、微信群，這樣就更方便快捷地和學生家長進行溝通聯(lián)系，使學生在出現(xiàn)德育問題苗頭時，雙方及時采取措施做好教育工作。班主任要利用家長會等時機，加強與家長的交流探討，向家長傳授做好德育工作的經(jīng)驗，提高家長做好孩子德育教育工作的能力。

總之，班主任要做好德育工作，需要從樹立高尚師德影響學生的品德養(yǎng)成，通過主題班會來教育學生，構建積極健康向上的班級文化來約束學生的品德行為，發(fā)揮家長的教育作用來共同教育學生，才能取得較好教育效果。

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