王婷

摘要：閱讀是人們精神追求的體現(xiàn)，通過(guò)閱讀人們可以得到更多精神上的財(cái)富和修養(yǎng)。隨著人們閱讀需求的不斷提高，傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍也不再是人們獲取信息的唯一途徑，越來(lái)越多的人選擇了多種多樣的閱讀方式。目前社會(huì)各界更加重視閱讀推廣，公共圖書(shū)館也成了閱讀推廣的主要代表者。本文對(duì)公共圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討分析。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；閱讀推廣；發(fā)展趨勢(shì)

一、閱讀推廣的意義

閱讀與人們的生活、工作、學(xué)習(xí)關(guān)系緊密，主要由主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀兩種形式構(gòu)成。主動(dòng)閱讀是人在主觀意識(shí)或興趣愛(ài)好引導(dǎo)下進(jìn)行的一種自發(fā)性的閱讀行為；被動(dòng)閱讀是人在外界干擾因素的影響下進(jìn)行的一種被動(dòng)的閱讀行為。主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響，但與被動(dòng)閱讀相比，主動(dòng)閱讀對(duì)人的影響力更為巨大。閱讀量的增加有益于開(kāi)闊人的眼界，豐富人的知識(shí)存儲(chǔ)，提高人的個(gè)人素質(zhì)，而這無(wú)疑會(huì)給國(guó)家的發(fā)展、民族的發(fā)展產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。因此，公共圖書(shū)館方面應(yīng)重視閱讀推廣工作，承擔(dān)起自身在閱讀推廣過(guò)程中肩負(fù)的責(zé)任，以不斷提高閱讀服務(wù)質(zhì)量，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、國(guó)內(nèi)外公共圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀

國(guó)外的閱讀推廣活動(dòng)起步較早，西班牙向聯(lián)合國(guó)科教文組織提出的設(shè)立“世界閱讀日”，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，以此來(lái)提高公眾閱讀意識(shí)，并通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼和教育部資助等多種形式，提高民眾的閱讀能力上世紀(jì)80年代，我國(guó)開(kāi)始著力推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)，以建設(shè)各類(lèi)圖書(shū)館作為重要推廣手段，堅(jiān)持“倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明和進(jìn)步”的發(fā)展目標(biāo)。在21世紀(jì)初，我國(guó)將每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)公眾的閱讀熱情。此外，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)特別設(shè)立“科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)”，將全面閱讀推廣的落到實(shí)處。近幾年，關(guān)于閱讀推廣的政策不斷出臺(tái)，公眾的讀書(shū)閱讀意識(shí)不斷加強(qiáng)，全面閱讀推廣的目標(biāo)將從拓寬廣度轉(zhuǎn)變到拓寬深度。

三、公共圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)

（一）將閱讀推廣作為日常工作的核心內(nèi)容

早些年，我國(guó)公共圖書(shū)館閱讀推廣為了不斷拓寬影響力和群眾參與度，常常與各類(lèi)節(jié)慶活動(dòng)結(jié)合。利用節(jié)慶活動(dòng)的影響力推廣公共圖書(shū)館閱讀活動(dòng)取得了讓人可喜的成果，然而此種方法卻并不是公共圖書(shū)館閱讀推廣的長(zhǎng)久之計(jì)。公共圖書(shū)館閱讀推廣應(yīng)朝著持續(xù)化、日常化方向發(fā)展，圖書(shū)館應(yīng)以培養(yǎng)公眾閱讀習(xí)慣、提升公眾閱讀能力為宗旨。其次，公共圖書(shū)館閱讀推廣應(yīng)不斷拓展影響范圍，將特殊人群與未成年納入推廣范疇，并為之提供個(gè)性的閱讀需求。

（二）開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展及科技水平的不斷提升，可將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與閱讀推廣活動(dòng)相結(jié)合，新技術(shù)的應(yīng)用無(wú)疑豐富了閱讀推廣活動(dòng)的形式，增強(qiáng)了閱讀推廣的影響力和號(hào)召力。閱讀推廣可以通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)、博客公眾賬號(hào)、微信公眾平臺(tái)等多種形式，使一些無(wú)暇走進(jìn)圖書(shū)館的公眾也可以了解到圖書(shū)館相關(guān)閱讀動(dòng)態(tài)信息，將傳統(tǒng)的宣傳信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)化和立體化，使群眾對(duì)閱讀有更為直觀的了解。除此以外，借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立公共圖書(shū)館網(wǎng)上資源數(shù)據(jù)庫(kù)，使公眾可以足不出戶(hù)就參與到到閱讀活動(dòng)中，推進(jìn)了數(shù)字閱讀的發(fā)展。同時(shí)，閱讀推廣也不僅僅局限在圖書(shū)閱讀中，音頻閱讀、視頻閱讀等影像資料也是閱讀推廣的重要內(nèi)容，根據(jù)不同的閱讀人群制定相應(yīng)的閱讀推廣方案，提高閱讀活動(dòng)開(kāi)展的影響力和實(shí)效力，開(kāi)展多種形式的閱讀推廣活動(dòng)使各個(gè)年齡各個(gè)階層群眾參與到閱讀活動(dòng)中。

（三）更加重視特殊群體的閱讀權(quán)利

隨著公民意識(shí)的提高，人們逐漸認(rèn)識(shí)到自身所享有的權(quán)利，國(guó)家和社會(huì)也在通過(guò)各種途徑努力保障公民的權(quán)利。閱讀是國(guó)家賦予公民的基本權(quán)利，不論是普通公民還是流浪人群、服刑人員，他們都享有平等的閱讀權(quán)利。從這個(gè)角度出發(fā)，公共圖書(shū)館作為閱讀推廣的主力軍，將更加重視特殊群體的閱讀權(quán)利。在以往的閱讀推廣活動(dòng)中，公共圖書(shū)館普遍將青少年兒童列為重點(diǎn)目標(biāo)人群，往往忽略成年人及其他特殊群體的閱讀需求，導(dǎo)致閱讀資源分配嚴(yán)重不足。而我國(guó)臺(tái)灣的一些公共圖書(shū)館在關(guān)注特殊群體閱讀權(quán)利方面的做法是值得我們借鑒的，如臺(tái)灣公共圖書(shū)館會(huì)定期舉辦“送書(shū)到鐵窗”的閱讀推廣活動(dòng)，并協(xié)助各個(gè)監(jiān)獄建立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)會(huì)，將閱讀帶進(jìn)“高墻”內(nèi)，使監(jiān)獄服刑人員也能同其他公民一樣享受到閱讀權(quán)利。

（四）閱讀推廣差距不斷縮小

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡以及文化發(fā)展的差異是導(dǎo)致各地區(qū)公共圖書(shū)館資源配置不均衡的最主要原因。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的公共圖書(shū)館數(shù)量眾多，可用于圖書(shū)館閱讀推廣的資源也相對(duì)豐富。然而經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)不僅公共圖書(shū)館數(shù)量少、規(guī)模小，圖書(shū)資源也很難滿足公眾閱讀的需求。上述問(wèn)題無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重的影響我國(guó)公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施效果，為了解決上述問(wèn)題，國(guó)家方面已經(jīng)加大了經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的公共圖書(shū)館閱讀推廣資金的投入，公共圖書(shū)館免費(fèi)政策的全面施行有效地縮短了地區(qū)閱讀推廣差異，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的閱讀推廣也因此獲得了巨大的成績(jī)。

（五）關(guān)注經(jīng)典書(shū)籍的閱讀

經(jīng)典名著是先人為當(dāng)今社會(huì)留下的無(wú)價(jià)之寶，但很多人忽視了名著帶給人們的思想教育。人們?cè)诟≡甑男睦頎顟B(tài)下，無(wú)法靜下心來(lái)翻閱經(jīng)典名著。相對(duì)于經(jīng)典名著，人們更傾向于閱讀輕小說(shuō)，或者工作書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料。這些書(shū)籍大多對(duì)生活有所幫助或不需要過(guò)多思考就能將內(nèi)容讀懂，從而達(dá)到放松身心的作用。圖書(shū)館往往為了迎合人們的喜好，將人們最喜歡看的書(shū)籍放在便于取用的地方，經(jīng)典名著等書(shū)籍大多被束之高閣。因此，在得不到關(guān)注又缺乏推廣的條件下，名著漸漸地被人們忽略了。針對(duì)這種現(xiàn)象，公共圖書(shū)館應(yīng)加大對(duì)名著的宣傳力度，將名著推廣到人們的生活中去，將名著的內(nèi)容解析放到名著旁邊以便于人們更好更快地讀懂名著的內(nèi)涵，達(dá)到快速閱讀并放松身心的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)學(xué)習(xí)、閱讀有了更深刻的理解?，F(xiàn)階段，終身閱讀已經(jīng)成為一項(xiàng)全民事業(yè)。公共圖書(shū)館在全民閱讀推廣過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，圖書(shū)館方面應(yīng)深入研究推廣現(xiàn)狀，積極與社會(huì)聯(lián)系，以提高推廣力度、質(zhì)量為途徑，貫徹落實(shí)圖書(shū)館閱讀推廣，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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