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      小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有感

      2018-03-26 08:02:22任偉華
      魅力中國 2018年30期
      關(guān)鍵詞:自主探究小學(xué)信息技術(shù)

      任偉華

      摘要:面對信息技術(shù)的快速發(fā)展,我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研,這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。

      關(guān)鍵詞:小學(xué);信息技術(shù);自主探究

      在信息時代飛速發(fā)展下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中越來越顯得重要。一方面,信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,本人獲得幾點(diǎn)心得體會,與大家交流。

      一、精心導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)

      學(xué)生愛上信息技術(shù)課,但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲,或者上網(wǎng)聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。

      (一)游戲入門,自覺學(xué)習(xí)

      既然學(xué)生愛玩游戲,那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。

      例如我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。

      (二)創(chuàng)設(shè)情景,積極學(xué)習(xí)

      在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景,借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望,使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機(jī)。

      如在Word軟件中進(jìn)行《插入圖片》教學(xué)時,設(shè)計(jì)了這樣一個導(dǎo)入的過程:我首先利用廣播讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩配畫。學(xué)生看后,便小聲地討論起來:“真漂亮!”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢?”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機(jī)告訴學(xué)生:“這些作品是在Word中制作出來的?!辈⒓顚W(xué)生:“只要開動你們的大腦,發(fā)揮自由的想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做的更好。”學(xué)生個個都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)情景,真正調(diào)動了學(xué)生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

      (三)學(xué)科整合,促進(jìn)學(xué)習(xí)

      信息技術(shù)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源?!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中說“要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力?!币虼?,在信息技術(shù)的教學(xué)中,利用它與其他學(xué)科的整合,同樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      如在《初識PowerPoint》時,可以播放其他學(xué)科教師制作的PowerPoint課件,讓學(xué)生感到信息技術(shù)可以用在各個學(xué)科的教學(xué)上,從而產(chǎn)生要學(xué)好PowerPoint的想法。再如在《信息的下載》伊始,我結(jié)合語文課中的《音樂之都維也納》播放有關(guān)維也納的文字、圖片的PowerPoint的幻燈片,再結(jié)合數(shù)學(xué)課中的《年月日》播放有關(guān)年月日知識的電子報刊,學(xué)生通過觀看,了解了學(xué)習(xí)信息下載的重要性,激發(fā)學(xué)生想學(xué)的感情。

      這樣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識的重要性和實(shí)用性,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,增長了學(xué)生的知識面,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      二、大膽放手,讓學(xué)生自主探究,獲得知識技能

      新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。” 這些理念對改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在書法中有飛白,那是意境;在繪畫中有虛有實(shí),給人以想象的余地,在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,老師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,解決實(shí)際中碰到的問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達(dá)到事半功倍的效果。

      比如在“畫圖”軟件中,教師講解了矩形的畫法,那么其他橢圓和圓角矩形,就不必再講解了,從教學(xué)效果來看,大部分學(xué)生能夠掌握其它兩種圖形的畫法。所以說,大膽放手,有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高課堂的教學(xué)效率。

      三、鼓勵創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)信息素養(yǎng)

      創(chuàng)新是永恒的主題,“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個民族發(fā)展的不竭動力?!毙畔⒓夹g(shù)就是要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,要做到與眾不同,發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的個性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多,如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、“Word、PowerPoint”中的電子作品創(chuàng)作……這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一,在評價時也要靈活多樣,注重能力方面的評價。

      在信息技術(shù)的教學(xué)中除了進(jìn)行知識技能方面的教育,一定還要進(jìn)行思想方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。尤其在英特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天,更加要注意進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育。要教育學(xué)生計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)對象,也是學(xué)習(xí)工具,不能僅僅把它當(dāng)作一種高檔的游戲機(jī)。在教《規(guī)范使用計(jì)算機(jī)》時,教育學(xué)生要養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣,應(yīng)負(fù)責(zé)任地規(guī)范使用計(jì)算機(jī);教育學(xué)生要使用正版軟件,從小樹立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識;教育學(xué)生要防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播,不能仰慕電腦“黑客”。

      面對信息技術(shù)的快速發(fā)展,我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研,這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。

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