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      論高中化學(xué)課堂教學(xué)生活化

      2018-03-27 09:29:39
      成功 2018年8期
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)實(shí)生活高中化學(xué)生活化

      張 偉

      射洪縣柳樹中學(xué) 四川遂寧 629209

      一直以來(lái),高中教學(xué)的目標(biāo)都是為了提高升學(xué)率,教學(xué)的重點(diǎn)更多關(guān)注學(xué)生能夠更好的抓住考點(diǎn),考取高分,欠缺對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),偏離了教育的中心?;瘜W(xué)是一門科學(xué)學(xué)科,很多的化學(xué)知識(shí)都和我們的生活息息相關(guān),甚至可以說(shuō)是無(wú)處不在。但在很多教師的眼中化學(xué)就是考試的科目而已,在課堂教授過(guò)程中只注重講授理論知識(shí)和考點(diǎn),沒(méi)有把化學(xué)跟現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合,學(xué)生缺乏了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

      一、什么是教學(xué)生活化

      隨著現(xiàn)代教育形式的不斷更新,但高中教育教學(xué)偏離了教學(xué)最初的本意,應(yīng)試的教學(xué)現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂。高中課程教學(xué)中一味追求理論知識(shí)的教學(xué),而化學(xué)理論知識(shí)乏味的講述,無(wú)法刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的甚至?xí)鷧?,太?qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)的重要性,極少的跟切實(shí)生活相關(guān)聯(lián),導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活脫離,導(dǎo)致學(xué)生化學(xué)學(xué)科的成績(jī)愈來(lái)愈低,喪失學(xué)習(xí)化學(xué)課程的信心,提升化學(xué)學(xué)科教學(xué)效率刻不容緩;教學(xué)的目標(biāo)不只在于講授理論知識(shí),更多的是正確的指導(dǎo),教師要指導(dǎo)學(xué)生自主積極的去學(xué)習(xí)知識(shí),并熟練掌握知識(shí),只有讓學(xué)生自己自主的去學(xué)習(xí)知識(shí),才能夠讓學(xué)生深深記憶,真正的轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己的知識(shí)積累。備戰(zhàn)高考的教育方式偏離了教育的初衷,伴隨著科技的不斷發(fā)展,人們對(duì)于教育的重視度逐漸提升,教學(xué)生活化逐漸被關(guān)注,教學(xué)生活化就是增強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)的生活相聯(lián)系,更加接近生活,讓課堂教學(xué)走進(jìn)生活,更好的融合到社會(huì)中,是新課改價(jià)值的回歸。

      二、高中化學(xué)課堂教學(xué)生活化的意義

      一個(gè)國(guó)家的發(fā)展依賴于優(yōu)秀的人才,優(yōu)秀人才的養(yǎng)成對(duì)于國(guó)家和社會(huì)而言意義非凡,高中生是國(guó)家未來(lái)的核心力量,高中化學(xué)課程是高中學(xué)習(xí)的主要科目,化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),掌握好化學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要意義;現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)很難、興趣索然,導(dǎo)致這現(xiàn)象的根本原因跟教師課堂教學(xué)的方式直接相關(guān),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明了教學(xué)生活化,不僅能改善化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,更能有效的增強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)的有效性。

      其一,教學(xué)生活化教學(xué)方式應(yīng)用到化學(xué)課堂中,活躍了課堂的氣氛;傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師作為主角,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,通常都是教師示范學(xué)生在看,教師在講授學(xué)生在聽,學(xué)生都是處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂中的積極性無(wú)法得到激發(fā);教師在缺少責(zé)任感與使命的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù),這一現(xiàn)象普遍存在著,導(dǎo)致課堂教學(xué)死氣沉沉的氣氛,然而教學(xué)生活化增強(qiáng)了化學(xué)知識(shí)跟現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,學(xué)生也參與到課堂當(dāng)中來(lái),切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣,學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中,更加踴躍的參與學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)到知識(shí)的記憶得到了強(qiáng)化,更加深刻。

      其二,教學(xué)生活化應(yīng)用到化學(xué)課堂教學(xué)中,有助于學(xué)習(xí)動(dòng)力的衍生;傳統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)只是為了備戰(zhàn)高考,所以教學(xué)內(nèi)容多注重教材中的考點(diǎn)內(nèi)容,課堂教學(xué)活動(dòng)講授的內(nèi)容枯燥乏味,教學(xué)生活化的化學(xué)教學(xué)中,教材內(nèi)容豐富化,豐富的實(shí)踐內(nèi)容與教材內(nèi)容,再配合教學(xué)內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)生活合理交融,更容易讓學(xué)生集中注意力,吸引學(xué)生的好奇心,被學(xué)生關(guān)注,這非常有助于學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。興趣,是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方式。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的學(xué)科所付出努力,對(duì)比自己不感興趣的學(xué)科,所付出的努力是完全不一樣的,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)積極自主的去探索與之相關(guān)的知識(shí)?;瘜W(xué)課堂教學(xué)生活化是養(yǎng)成學(xué)生求知欲望的方式,在興趣的帶動(dòng)下,學(xué)生的潛在能力被開發(fā)出來(lái),更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升,學(xué)生會(huì)付出更多的努力去鉆研化學(xué)知識(shí),高中化學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量大幅度提升。

      三、高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略

      其一,教學(xué)情境生活化,情境教學(xué)是教學(xué)生活化的重要途徑之一,是增強(qiáng)教學(xué)中教材內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)生活之間聯(lián)系的主要手段,教師通過(guò)精妙設(shè)計(jì)生活情境展現(xiàn)化學(xué)知識(shí),讓復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)變得不再?gòu)?fù)雜,在情境教學(xué)中,使用適時(shí)提問(wèn)的方式,使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠找到答案,在情境中學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí),讓學(xué)生記憶深刻,理解更加透徹,更好的掌握所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),有效增強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)的有效性。

      其二,教學(xué)的內(nèi)容生活化;教師在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生充分感受知識(shí)來(lái)源于生活,卻又高于生活的觀念,使學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)知識(shí),高中化學(xué)課程的教學(xué)要堅(jiān)持接近現(xiàn)實(shí)生活的原則,加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,用生活中現(xiàn)實(shí)存在的化學(xué)現(xiàn)象作為教材,靈活的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

      其三,課后作業(yè)生活化,課后作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)中重要的組成部分,積極促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí),課后作業(yè)生活化既增強(qiáng)了高中化學(xué)跟現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,也讓課后作業(yè)的內(nèi)容更加靈活,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。

      結(jié)束語(yǔ)

      總之,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,證明了教學(xué)生活化的科學(xué)性與有效性,推進(jìn)教學(xué)生活化對(duì)于教育的發(fā)展,有極其重要的意義,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最終目的、教學(xué)價(jià)值回歸的重要途徑,要增強(qiáng)目前高中化學(xué)教學(xué)的效率,深入開展教學(xué)生活化是時(shí)代所趨。

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