的意志，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。關(guān)鍵詞 文本解讀 科學(xué)精神 人的意志 現(xiàn)實(shí)生活《青蒿素：人類征服疾病的一小步》的作者屠呦呦認(rèn)為青蒿素是人類征服疾病的“一小步”。這一觀點(diǎn)所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)涵是豐富的：人類既走在征服疾病的道路上，而青蒿素卻只是其中的一小步。這是科學(xué)精神的體現(xiàn)。在引導(dǎo)學(xué)生解讀本文時(shí)，要將文本解讀的重心放在科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的體悟上，放在需要進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神塑造的“人”上，突出人的意志，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。一、 文本解讀的重點(diǎn)應(yīng)指向“人”屠呦呦是我國(guó)本土成長(zhǎng)的

史課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的融合措施展開探討。關(guān)鍵詞：新課改；高中歷史；課堂教學(xué)；現(xiàn)實(shí)生活；融合現(xiàn)階段的教育體制在飛速地改革和深化，教育行業(yè)的重大變革使得傳統(tǒng)教學(xué)體系已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化教育的要求，教育事業(yè)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在教育開展的過(guò)程中就需要結(jié)合教師的多年教育經(jīng)歷對(duì)教育進(jìn)行不斷改革，讓學(xué)生們的世界觀、價(jià)值觀趨于成熟。高中歷史教育與人類文明的發(fā)展密切相關(guān)，隨著素質(zhì)教育理念在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用，它不再要求學(xué)生過(guò)于注意他們歷史學(xué)科分?jǐn)?shù)，而是要求高中

出不窮，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活開展教育工作的理念逐漸被廣大教師接受。借助現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，可以改善課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。高中歷史教師要認(rèn)識(shí)到結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活開展教學(xué)的價(jià)值，在歷史課堂中融入該理念開展教學(xué)。為此，文章從多方面出發(fā)，對(duì)高中歷史課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的融合進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：高中；歷史教學(xué)；現(xiàn)實(shí)生活；融合中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0１１1-03DO

；可能生活；現(xiàn)實(shí)生活魯潔教授認(rèn)為：“教育面對(duì)的是人，教育的世界是人的世界，道德教育從根本上說(shuō)是成人（使人成為人）的教育，就其具體目標(biāo)來(lái)說(shuō)是成就人的德性的教育?！笨梢?，教育必須回歸到“以人為本”的主要內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為“回歸生活”“以生活為本”“為了生活”“學(xué)習(xí)生活”等。小學(xué)《道德與法治》教材預(yù)設(shè)的德育目的正是引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一種有道德的生活。生活是多樣的。德育就是要使人在多樣的可能生活中選擇一種“好”的生活，并通過(guò)這樣的生活把自己造就成一個(gè)有德行的人。那么，小學(xué)《

：生活經(jīng)驗(yàn);現(xiàn)實(shí)生活;數(shù)學(xué)生活化;價(jià)值《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出：教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。荷蘭著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾說(shuō)：“數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)?！毙W(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。這樣的教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，

克思始終是在現(xiàn)實(shí)生活中考察技術(shù)正義的。資本與技術(shù)的共謀撬動(dòng)了技術(shù)正義，這就體現(xiàn)在資本通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)自然的控制、社會(huì)的宰制和人的奴役。由此，人們的現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)了危機(jī)，而這種危機(jī)恰恰是對(duì)資本主義社會(huì)技術(shù)非正義性的深層表達(dá)。揭示技術(shù)非正義性的現(xiàn)實(shí)根源，就要深入剖析現(xiàn)實(shí)生活中資本作為主體的存在，人的現(xiàn)實(shí)生活需要異化以及資本主義私有制。因此，要真正打開技術(shù)正義之門，需要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)關(guān)系異化進(jìn)行揚(yáng)棄，回歸人的生活邏輯以推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，在生活世界的重建中促進(jìn)技術(shù)正義

會(huì)實(shí)際運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。初中化學(xué)教師在開展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)之時(shí)，應(yīng)盡可能將現(xiàn)實(shí)生活元素融入到教學(xué)體系之中，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活之間的整合，才可以幫助學(xué)生真正掌握和理解所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步提升初中學(xué)生化學(xué)思維和化學(xué)能力，從而提升初中化學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本文分析研究，在全新教學(xué)思想和教學(xué)理念的影響之下，初中化學(xué)教師應(yīng)如何借助現(xiàn)實(shí)生活元素，推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)的可持續(xù)方向發(fā)展，為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)

;春夏秋冬;現(xiàn)實(shí)生活1創(chuàng)作思路在中國(guó)畫當(dāng)中，凡是以花卉，禽鳥，魚蟲為描繪對(duì)象的統(tǒng)稱為花鳥畫。其中花鳥畫的繪畫技法分為三類，主要是工筆，寫意，兼工帶寫?；B畫作為中國(guó)畫的主要門類，有較強(qiáng)的靈活性。即可以畫的古雅神韻，有古畫之美，有可以結(jié)合現(xiàn)代題材，使其有現(xiàn)代的精神氣度。我的選題：芳華，主要以工筆技法為主，以春夏秋冬的花卉禽鳥為表現(xiàn)題材的一套組畫。是以自然中的山川美景和生活中的美好瞬間為主要?jiǎng)?chuàng)作靈感。此次創(chuàng)作的國(guó)畫工筆花鳥以典雅的花卉和象征吉祥寓意的飛禽為主要

本文主要闡述現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);現(xiàn)實(shí)生活;運(yùn)用分析一、闡述應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在各行業(yè)發(fā)展中有著指導(dǎo)意義，可從多角度整理和收集行業(yè)的相關(guān)信息，并通過(guò)專業(yè)分析來(lái)獲得正確的結(jié)論。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)思想是統(tǒng)計(jì)和收集數(shù)據(jù)，使用科學(xué)方式討論專業(yè)的內(nèi)容。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在統(tǒng)計(jì)學(xué)范圍內(nèi)，此種統(tǒng)計(jì)方法集合了多種理論知識(shí)，促進(jìn)事物發(fā)展，保證社會(huì)的進(jìn)步。在實(shí)際工作中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)有著重要的作用，能夠統(tǒng)計(jì)事物變異后出現(xiàn)的信息，例如常見的內(nèi)在

傳統(tǒng)文化 現(xiàn)實(shí)生活2018年8月30日，習(xí)總書記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信，圍繞“立德樹人”“塑造美好心靈”，要在課堂實(shí)踐中落實(shí)以美育人這一核心觀念展開深層哲學(xué)思考。近年來(lái)，大家對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注越來(lái)越多。同時(shí)，在“民族的才是世界的”潮流的推動(dòng)之下，把中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)元素運(yùn)用到課堂中，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。一、傳統(tǒng)民間美術(shù)在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的形式及特點(diǎn)新課標(biāo)指出了美術(shù)教材中包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，如剪紙、泥塑、民間玩具、印花布、皮影戲、編織、年畫等，具有

本文主要闡述現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);現(xiàn)實(shí)生活;運(yùn)用分析應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)有著較強(qiáng)的適用型，可在全部領(lǐng)域分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)學(xué)能使其他領(lǐng)域探究數(shù)量規(guī)律，若分析數(shù)量規(guī)律性的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，則需要掌握此領(lǐng)域?qū)嶓w規(guī)律。一、闡述應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在各行業(yè)發(fā)展中有著指導(dǎo)意義，可從多角度整理和收集行業(yè)的相關(guān)信息，并通過(guò)專業(yè)分析來(lái)獲得正確的結(jié)論。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)思想是統(tǒng)計(jì)和收集數(shù)據(jù)，使用科學(xué)方式討論專業(yè)的內(nèi)容。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在統(tǒng)計(jì)學(xué)范圍內(nèi)，此種統(tǒng)計(jì)

;合作教學(xué);現(xiàn)實(shí)生活;游戲活動(dòng);動(dòng)手操作中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）02-0052-04在以往數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展過(guò)程中，廣大教師所采取的教學(xué)方式比較單一，總是令學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)陷于被動(dòng)。然而學(xué)生是課堂主體，學(xué)生的心緒沒有參與到課堂當(dāng)中，是無(wú)法創(chuàng)造出理想課堂教學(xué)效果的。基于此，在新課改教育理念的指導(dǎo)下，身為初中數(shù)學(xué)教師的我們首先要有以生為本的教育理念，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，其次再考慮如何培養(yǎng)學(xué)

程度”“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)方向?qū)θ绾胃痈咝У亻_展小學(xué)音樂進(jìn)行了合理地分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;審美青春;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實(shí)，小學(xué)音樂教育受到了越來(lái)越多教師以及家長(zhǎng)們的重視。音樂作為一門全能藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)知思維的發(fā)展是有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用的，而經(jīng)常聽音樂也能夠使得學(xué)生們保持更加健康的身心狀態(tài)，使得學(xué)生們對(duì)美有著更深入地感知。與此同時(shí)，教師也就要

;學(xué)習(xí)信心;現(xiàn)實(shí)生活;實(shí)踐活動(dòng) 源于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的改革，也源于各種客觀因素的影響，小學(xué)生心理方面出現(xiàn)了諸多不理想現(xiàn)象：厭學(xué)、焦慮、自卑、冷漠甚至是自閉現(xiàn)象層出不窮，成為當(dāng)下社會(huì)的新話題，也成為擺在家長(zhǎng)、教師、學(xué)校面前的一道難題。但不管是哪一門學(xué)科，都可以滲透心理健康教育因子，成為學(xué)生品性滋養(yǎng)的有效渠道，或許語(yǔ)文學(xué)科中的教育元素會(huì)更為豐富，更有助于高效、自然地滲透和內(nèi)化。 “語(yǔ)文不同于一般的學(xué)科教育，它更是一種德行教育?！睂?duì)心理健康教育和語(yǔ)文學(xué)科的融

；具象繪畫；現(xiàn)實(shí)生活；時(shí)間雖然成長(zhǎng)于西班牙傳統(tǒng)文化氛圍之中，但洛佩茲的創(chuàng)作卻展現(xiàn)出較強(qiáng)的當(dāng)代藝術(shù)氣質(zhì)。他對(duì)傳統(tǒng)的具象繪畫有著獨(dú)到的理解，注重創(chuàng)作的時(shí)效性、精神性和技法的當(dāng)代性，對(duì)當(dāng)代創(chuàng)作者具有一定的啟發(fā)。通過(guò)研究洛佩茲的成長(zhǎng)歷程及其不同時(shí)期的作品特質(zhì)，可以給予創(chuàng)作者一定的參考和借鑒。一、洛佩茲藝術(shù)風(fēng)貌的成因（一）洛佩茲成長(zhǎng)過(guò)程1936年，安東尼奧·洛佩茲·加西亞出生于西班牙湯米羅索小鎮(zhèn)雷阿爾城的一個(gè)普通家庭。洛佩茲很早就展露出藝術(shù)天賦，得到了叔叔安東尼奧·

處理好文本與現(xiàn)實(shí)生活的自然、無(wú)縫銜接;使用自然的對(duì)話叩開學(xué)生的心扉而無(wú)矯揉造作之感。總之，遵循語(yǔ)文教學(xué)的自然之性，才能真正讓學(xué)生如沐春風(fēng)。 [關(guān)鍵詞]教學(xué)語(yǔ)言;現(xiàn)實(shí)生活;師生對(duì)話;自然之性朱熹認(rèn)為：“天之生此物，必有個(gè)當(dāng)然之則。”所謂“當(dāng)然之則”便是萬(wàn)物存在的原則，如果破壞規(guī)則便是逆道而行。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，要秉承自然的語(yǔ)文之道，回歸語(yǔ)文最真實(shí)的狀態(tài)，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，釋放他們的天性，排除外在的強(qiáng)迫，追求語(yǔ)文最基本的價(jià)值。當(dāng)然，在課堂教學(xué)中教師

改;多媒體;現(xiàn)實(shí)生活;提問教學(xué)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-081伴隨著新課程改革的逐步深入，高中地理教師也在不斷地提升著自身的教學(xué)本領(lǐng)，這樣一來(lái)也就大大豐富了課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，從而學(xué)生們?cè)谛路f的教學(xué)模式下也煥發(fā)了更加飽滿的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除此之外，教師還要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)，使其更加積極、自覺地參與到授課互動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)而親身經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展，這樣一來(lái)對(duì)其把握知識(shí)的核心本質(zhì)有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。然而在過(guò)去的

方式，將其與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行融合，引入生活化教學(xué)方式，來(lái)提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)高中學(xué)生正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成，健全學(xué)生人格，促進(jìn)高中學(xué)生身心的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;歷史教學(xué);現(xiàn)實(shí)生活;融合途徑引言：歷史是一門人文性極強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)較多，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大，很容易使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。部分教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，采用生活化的教學(xué)方式，取得了較好的成果。本文分析將歷史教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行融合的積極作

程度”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)”“注重課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新時(shí)期背景下開展中職英語(yǔ)多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;課堂評(píng)價(jià)伴隨著新課程改革和素質(zhì)教育等一系列先進(jìn)教育理念的有效落實(shí)，現(xiàn)階段的中職英語(yǔ)教師們也在不斷豐富著課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，這樣一來(lái)也就大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)情緒高漲的狀態(tài)下其學(xué)習(xí)效果也必然會(huì)更加明顯。除此之外，教師們要真正做到充分發(fā)揮學(xué)生們?cè)谡n堂

能力”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)”三個(gè)方向出發(fā)，對(duì)如何在新課改背景下開展初中信息技術(shù)多元化教學(xué)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);新課改;趣味問題;任務(wù)驅(qū)動(dòng);現(xiàn)實(shí)生活伴隨著新課程改革的逐步進(jìn)行，現(xiàn)階段的初中信息技術(shù)教學(xué)形式和內(nèi)容也越來(lái)越多元化，進(jìn)而就在很大程度上刺激了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，教師們既要積極提升自身的信息素養(yǎng)，也要能夠始終在課堂上注重對(duì)學(xué)生主體性地發(fā)揮，從而促使學(xué)生們更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，以便有效改善以往學(xué)生們被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。此

理解”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何開展創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新課改;信息技術(shù);教學(xué)情境;現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-014伴隨著新課程改革的逐漸深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系也在不斷發(fā)生著變革，對(duì)此教師們就要敢于創(chuàng)新當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而大大提升課堂教學(xué)的精彩程度，以便有效刺激學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。除此之外，小學(xué)生始終是課堂上學(xué)習(xí)的主人，也因此教師們就要善于去調(diào)動(dòng)學(xué)

：小學(xué)語(yǔ)文;現(xiàn)實(shí)生活;教學(xué)情境;啟發(fā)問題;創(chuàng)新思維中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-027伴隨著學(xué)科核心素養(yǎng)的逐步落實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師們也要能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)吸收和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，從而有效開展課堂創(chuàng)新教學(xué)改革，以便為學(xué)生們創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，教師們也要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們課堂上的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生們更加自覺、主動(dòng)地參與到課堂互動(dòng)的過(guò)程中，從而有效加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。但是在過(guò)去的小學(xué)語(yǔ)文課堂上，大多數(shù)的課

意識(shí)”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);問題情境;小組合作;現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-052伴隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施，該課程的課堂教學(xué)形式和內(nèi)容也越來(lái)越豐富，進(jìn)而就有效吸引了學(xué)生們的課堂注意力。對(duì)此，教師們也就要有意識(shí)地去提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，并且要始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，進(jìn)而有效發(fā)揮學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體性，促使

程度”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)”“營(yíng)造美育氛圍，加強(qiáng)學(xué)生審美情趣”三個(gè)方向出發(fā)，對(duì)如何在新課改下開展小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;新課改;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;美育氛圍伴隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)音樂教育逐漸受到了越來(lái)越多教師的重視和人們的關(guān)注，進(jìn)而也就需要教師有意識(shí)的去強(qiáng)化課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，以便帶給學(xué)生們更加的學(xué)習(xí)感受。除此之外，教師便是要能夠充分激發(fā)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，要使得能夠全身心投入到享受音樂的過(guò)

導(dǎo)入”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提升學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)”“融合傳統(tǒng)德育，增強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類文本教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;統(tǒng)編教材;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;德育在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有著更為廣闊的前景，教師們要把握好這一機(jī)會(huì)，及時(shí)提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，從而真正將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落實(shí)到日常授課的過(guò)程中，以幫助學(xué)生們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。中華上下五千年來(lái)，留下

：初中英語(yǔ);現(xiàn)實(shí)生活;影響中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-362初中階段的學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)擁有了四年甚至是六年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷了，他們對(duì)英語(yǔ)并不是持一個(gè)陌生的態(tài)度。與小學(xué)階段相比，英語(yǔ)知識(shí)的難度無(wú)疑是有所增加的，并且在實(shí)用性上也表現(xiàn)出提升的趨勢(shì)。可見現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加的注重實(shí)用性，因?yàn)樗谟绊懼畹姆椒矫婷妗Ｒ虼?，本文主要從三個(gè)方面介紹一下初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所作用英語(yǔ)知

能力”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)”“開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的滲透進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多元化教學(xué);小組合作;現(xiàn)實(shí)生活;實(shí)踐活動(dòng)伴隨著學(xué)科核心素養(yǎng)理念的落實(shí)，現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們也在不斷提升著自身的教學(xué)水平，進(jìn)而也大大豐富了課堂授課的形式和內(nèi)容，而這也就更好地吸引了學(xué)生們的課堂注意力。除此之外，教師們?cè)诙嘣虒W(xué)的過(guò)程中也要始終注重對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的激發(fā)，要讓學(xué)生真正成為課堂上

：初中美術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;審美意識(shí);信息技術(shù);特色課程伴隨著新課程改革的持續(xù)進(jìn)行，現(xiàn)階段的初中美術(shù)教師越來(lái)越注重課堂教學(xué)模式的多元化，進(jìn)而也就可以帶給學(xué)生們更強(qiáng)的課堂體驗(yàn)，這樣一來(lái)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也將會(huì)更高。除此之外，教師們?cè)陂_展多元化教學(xué)的過(guò)程中也要始終堅(jiān)持學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體地位，要讓學(xué)生真正對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有好奇心，最終才能夠促使學(xué)生更加積極地去吸收美術(shù)知識(shí)。然而在以往的初中教育階段，美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科常被大家理解為“偏門學(xué)科”，也因此一部分學(xué)校未來(lái)提高升學(xué)率

;教學(xué)資源;現(xiàn)實(shí)生活伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)越來(lái)越注重對(duì)多媒體技術(shù)的使用，進(jìn)而就在很大程度上提升了課堂的現(xiàn)代化程度，而這也就大大提升了學(xué)生們的課堂體驗(yàn)，最終有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師們?cè)陂_展多媒體課堂教學(xué)的過(guò)程中也要始終遵循以學(xué)生為主體的原則，要確保授課的形式和內(nèi)容是符合當(dāng)代初中生的喜好和認(rèn)知的，這樣一來(lái)才能有效保障課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。然而在以往的初中物理課堂上，教師們習(xí)慣采用的口述、板書等教學(xué)模式，其教學(xué)效果較為抽象且

效率”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)”“注重賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新課改背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新課改;多媒體技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;賞識(shí)教育伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教育越來(lái)越注重形式和內(nèi)容的多元化，對(duì)此也就要求著教師們具備更高的教學(xué)水平，進(jìn)而能夠?yàn)閷W(xué)生們營(yíng)造出更適宜的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，教師們?cè)陂_展多元化教學(xué)的過(guò)程也要真正能夠從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，要確保學(xué)生們的主

中物理課堂與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高?；诖?，本文對(duì)生活物理現(xiàn)象助力物理教學(xué)展開研究。關(guān)鍵詞：現(xiàn)實(shí)生活;物理現(xiàn)象;高中物理;課堂教學(xué)在新時(shí)期的素質(zhì)教育背景下，教學(xué)活動(dòng)的開展強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。因此在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)手法，采用更加靈活的方式來(lái)幫助學(xué)生去掌握知識(shí)內(nèi)容，如此才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并幫助學(xué)生透過(guò)教材文字表面去了解知識(shí)的內(nèi)涵。從而在根本上緩解學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)困難，以及課堂融入

;直觀畫面;現(xiàn)實(shí)生活隨著國(guó)際化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)在教育領(lǐng)域中的地位也變得愈來(lái)愈重要。然而傳統(tǒng)時(shí)期的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的需求，創(chuàng)新教學(xué)策略是當(dāng)下教師必須要付諸的實(shí)際行動(dòng)。因此，作為新時(shí)代下的一名中職英語(yǔ)教師，要了解以生為本教育理念在課堂中的滲透意義，從而認(rèn)可合作教學(xué)模式的價(jià)值，思考開啟合作學(xué)習(xí)模式的有效策略，以求令學(xué)生以充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力參與其中，以巧妙的引導(dǎo)方式加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，達(dá)到提升英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事中

;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;情感認(rèn)知;小組合作中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-137伴隨著新課標(biāo)理念的有效落實(shí)，為現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)的開展提供了更多的理論依據(jù)，同時(shí)教師們也要借此機(jī)會(huì)有效提升自身的教學(xué)水平，從而能夠有效保障高效課堂的順利開展。值得注意的是，多元化教學(xué)的開展能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育背景下的小學(xué)生個(gè)性發(fā)展目標(biāo)。但是當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中仍存在著一些較為明顯的問題，如教學(xué)方式方法卻過(guò)于單調(diào)，如此一來(lái)既不利于課堂教

效率”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)”三個(gè)方向出發(fā)，對(duì)如何在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下開展高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);新課標(biāo);課堂提問;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-083伴隨著數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)也就有了更多的理論參考依據(jù)，對(duì)此也就更加有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們的全面培育和發(fā)展，從而促使學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)期的高素質(zhì)人才。與此同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師在開展多元化教學(xué)的過(guò)程中也要始

;拓展問題;現(xiàn)實(shí)生活在傳統(tǒng)時(shí)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師只知道根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行照本宣科式的演講教學(xué)，無(wú)法讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂的趣味性，總是處于一種消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而在新時(shí)期的教育環(huán)境中，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)改變教學(xué)思想，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程改革中的教育理念，以實(shí)際行動(dòng)踐行新課改的教學(xué)要求，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而綻放出精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的開展做以下三點(diǎn)論述。一、借助信息技術(shù)，創(chuàng)造深度學(xué)

利。關(guān)鍵詞：現(xiàn)實(shí)生活;初中道德與法治;教學(xué)策略調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的初中道德與法治課程無(wú)法引起學(xué)生的重視與興趣，很多學(xué)生沒有參加此課程的積極性，這就導(dǎo)致了教師在課堂中也沒有深入授課的欲望，最終導(dǎo)致該課程無(wú)法高效進(jìn)行。因此，要努力將引起學(xué)生課程興趣作為首要解決方案，可以將課程聯(lián)系到生活的方式讓學(xué)生通過(guò)日常生活對(duì)此課程產(chǎn)生新的感悟，提高學(xué)生的上課體驗(yàn)感，最終提升教學(xué)效率。一、增添生活化教學(xué)導(dǎo)入，增加道德與法治課程引力對(duì)于小學(xué)生或幼兒來(lái)說(shuō)，最好的教學(xué)方式是“興趣教學(xué)”

味性”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化學(xué)生情感思維”“注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新課改的背景下開展初中語(yǔ)文多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效提升課堂的精彩程度，從而大大刺激學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;新課改;多媒體技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;小組合作伴隨著新課程改革的不斷深入，現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重形式和內(nèi)容的多元化，進(jìn)而這也就意味著教師們需要更高的教學(xué)水平，以便能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終有效加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)

意識(shí)”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，豐富學(xué)生生活認(rèn)知”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新中考背景下加強(qiáng)初中生物實(shí)驗(yàn)操作課的有效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)探究能力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中生物;新中考;實(shí)驗(yàn)操作課;理論基礎(chǔ);小組;現(xiàn)實(shí)生活伴隨著新中考理念的逐步落實(shí)，現(xiàn)階段的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)被越來(lái)越多的教師所重視，對(duì)此教師也要不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，從而不斷優(yōu)化當(dāng)前的初中生物實(shí)驗(yàn)操作課的設(shè)計(jì)和安排，以便全方位提升學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除此之

效果”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生情感思維”“注重課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何在新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性進(jìn)行了分析和探究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;情感思維;課堂評(píng)價(jià)伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)教學(xué)效率和質(zhì)量，進(jìn)而也就需要著多元化教學(xué)模式的展開，以便能夠更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，最終大大提升語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際效果。除此之外，教師在開展有效性教學(xué)的過(guò)程中也要不斷發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，要讓學(xué)生真正成

興趣”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，豐富學(xué)生情感認(rèn)知”“注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新課改下開展小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效吸引學(xué)生們的課堂注意力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;新課改;情境課堂;現(xiàn)實(shí)生活;小組合作伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文課堂變得越來(lái)越豐富多彩，而這與教師的教學(xué)水平的提高是有著很大原因的，進(jìn)而能夠根據(jù)當(dāng)代小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況而設(shè)計(jì)更加多元化的教學(xué)模式，最終充分調(diào)動(dòng)

組合作、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活這三種方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)法的良好應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中物理;探究式教學(xué)法;問題教學(xué);小組合作;現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-264在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法，可以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力得到鍛煉，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的更深層次理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生物理綜合能力的提升。所以，作為初中物理教師，要充分意識(shí)到探究式教學(xué)法的應(yīng)用所起到的重要功能和價(jià)值，并且在課堂教學(xué)中做到結(jié)合具體物理教學(xué)內(nèi)容采取行之

;健全人格;現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）04 — 0049 — 03高等教育的目標(biāo)是什么？這是很多年來(lái)人們一直關(guān)注的核心問題，這不僅關(guān)系著高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，還直接決定著學(xué)生的素質(zhì)水平。曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)，只是擁有了很專業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯大學(xué)最大的失敗。他認(rèn)為，本科教育的核心是通識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生批判性思考的能力，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因

使美術(shù)課堂與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;聯(lián)系策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-228美術(shù)課程是一門重要的藝術(shù)類課程，它可以開闊學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。部分小學(xué)美術(shù)教師沒有將美術(shù)課程和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了很強(qiáng)的撕裂感，學(xué)生無(wú)法同步提升自己的美術(shù)技能和美術(shù)基礎(chǔ)水平，就導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)教學(xué)的作用無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。所以美術(shù)教師不能讓美術(shù)課程凌駕于生活之上，而是要將美術(shù)課程融入到生活中，使美術(shù)

”“緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，豐富學(xué)生認(rèn)知程度”“注重實(shí)驗(yàn)演示探究，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新時(shí)期背景下開展初中化學(xué)有效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在全面提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生們化學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);多媒體技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;實(shí)驗(yàn)演示;自主探究隨著新課程改革和核心素養(yǎng)等理念的提出，現(xiàn)階段的初中化學(xué)教育越來(lái)越注重有效性的提升，對(duì)此也就要求著教師們能夠不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，從而為學(xué)生們營(yíng)造更加舒適、高效的學(xué)習(xí)氛

;信息技術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;合作學(xué)習(xí)一直以來(lái)，初中生物的教學(xué)質(zhì)量都沒有得到學(xué)校的重視，甚至連生物教師都置若罔聞，但是如今是提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展都有著積極的影響。因此，作為一名初中生物教師，我們必須要找到適合于學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的教學(xué)方法，使學(xué)生高效學(xué)到生物知識(shí)。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量作一番闡述：一、利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量我們處于科技高速發(fā)展的時(shí)代之下，而信息技術(shù)是課堂中的現(xiàn)代化

”“有效結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，豐富學(xué)生生活認(rèn)知”“合理開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新課改的背景下開展初中道德與法治多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生們的道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;新課改;網(wǎng)絡(luò)資源;現(xiàn)實(shí)生活;小組合作隨著新課程改革的有效推廣，現(xiàn)階段的初中道德與法治課堂的教學(xué)形式和內(nèi)容變得越來(lái)越多樣化，對(duì)此一方面需要著教師們較高的教學(xué)水平，而另一方面也在很大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，真可

從“緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)解決問題能力”“巧用多媒體技術(shù)，提升課堂趣味程度”“開展小組合作教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主探究”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何基于新課改的背景充分加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析和探究，旨在有效促進(jìn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)而大大提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新課程改革;現(xiàn)實(shí)生活;多媒體技術(shù);小組合作隨著新課程改革的逐步推廣，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)愈發(fā)注重對(duì)教學(xué)形式的創(chuàng)新改革，同時(shí)通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的使用也在一定程度上有效拓充了課堂教

程度”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”“開展小組合作教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在素質(zhì)教育的背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，從而充分培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體;現(xiàn)實(shí)生活;學(xué)習(xí)興趣;小組合作;自學(xué)能力隨著素質(zhì)教育的逐步推廣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師愈發(fā)重視高效課堂的構(gòu)建，對(duì)此教師就要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)需求，并相對(duì)應(yīng)地開展多元化的教學(xué)模式，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)

使美術(shù)課堂與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);現(xiàn)實(shí)生活;聯(lián)系策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-242美術(shù)課程是一門重要的藝術(shù)類課程，它可以開闊學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。部分小學(xué)美術(shù)教師沒有將美術(shù)課程和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了很強(qiáng)的撕裂感，學(xué)生無(wú)法同步提升自己的美術(shù)技能和美術(shù)基礎(chǔ)水平，就導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)教學(xué)的作用無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。所以美術(shù)教師不能讓美術(shù)課程凌駕于生活之上，而是要將美術(shù)課程融入到生活中，使美術(shù)

（ ）A.在現(xiàn)實(shí)生活中，不相交的兩條直線是平行線B.經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，可以耐兩條直線與已知直線平行 1.下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.在現(xiàn)實(shí)生活中，不相交的兩條直線是平行線B.經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，可以耐兩條直線與已知直線平行 1.下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.在現(xiàn)實(shí)生活中，不相交的兩條直線是平行線B.經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，可以耐兩條直線與已知直線平行

ality.現(xiàn)實(shí)生活又要繼續(xù)了。The real world is setting in.假期很美好，但是回家的感覺也不錯(cuò)。Holidays are great， but its nice to be home.我得重新適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。Ill have to adjust to the real world again.需要一些時(shí)間重新進(jìn)入狀態(tài)。Its gonna take some time to 1）get back into the swing of