關于《電子技術基礎與技能》實施性教學大綱的探討

高德芹

[摘 要] 為了完成中職《電子技術基礎與技能》的課程目標，滿足學生就業(yè)的知識與技能需求，并更好地指導學生參加對口升學考試，根據(jù)指導性教學大綱、參照考綱、針對教材研究制定了實施性教學大綱。通過對畢業(yè)生、對口升學考試成績和后續(xù)學科教師的調研，證明本大綱是電類專業(yè)嚴謹、科學的實施性教學大綱。

[關 鍵 詞] 教學大綱；電子技術基礎與技能；就業(yè)；升學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0121-01

中職《電子技術基礎與技能》是電子信息類、電氣電力類專業(yè)的專業(yè)核心課程和專業(yè)基礎課程，課程的基本任務是使學生掌握電類專業(yè)必備的電子技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問題的能力，具備學習后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力等，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定良好的基礎。

一、模擬電子技術

（一）二極管及其應用

1.二極管的結構特點及分類：增加半導體的導電特性為理解內(nèi)容，增加判斷電路中二極管的狀態(tài)為學會內(nèi)容；二極管的導電特性由了解提升為理解。

2.整流電路及應用：刪除單向全波整流電路。

3.濾波電路的類型和應用：電容濾波、電感濾波、復式濾波的工作原理由了解提升為理解。刪除估算電容濾波電路的輸出電壓。

4.實訓項目，整流、濾波電路的調試：將會用萬用表和示波器測量相關電量參數(shù)和波形改為會用示波器觀察整流和濾波后的效果。

（二）三極管及放大電路基礎

1.三極管及應用：三極管的輸出特性曲線中，三個分區(qū)由了解提升為理解；增加判斷三極管的三種工作狀態(tài)為學會內(nèi)容。

2.放大電路的構成：共發(fā)射極放大電路元件的作用由理解下降為了解。

3.放大電路的分析：增加用估算法確定靜態(tài)工作點、估算交流參數(shù)為學會內(nèi)容，增加射極輸出器為理解內(nèi)容，增加放大電路的失真為了解內(nèi)容。

4.放大器靜態(tài)工作點的穩(wěn)定：溫度對放大器靜態(tài)工作點的影響由了解提升為理解。

5.多級放大電路：為選學模塊內(nèi)容，教學要求不變。

（三）常用放大電路

1.集成運算放大器：零點漂移的概念、理想集成運放的特點由了解提升為理解，反饋的概念由理解下降為了解。增加反饋的有關計算、負反饋對放大電路的影響、反饋類型的判斷為了解內(nèi)容。

2.低頻功率放大器：刪除。

3.實訓項目，音頻功放電路的安裝與調試：刪除。

（四）直流穩(wěn)壓電源（為選學模塊）

1.集成穩(wěn)壓電源：增加硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路、串聯(lián)型穩(wěn)壓電路，了解電路的組成，理解穩(wěn)壓過程。

2.開關式穩(wěn)壓電源：刪除穩(wěn)壓原理。

3.實訓項目，三端集成可調穩(wěn)壓器構成的直流穩(wěn)壓電源的組裝與調試：刪除判斷并檢修直流穩(wěn)壓電源的簡單故障。

（五）正弦波振蕩電路（為選學模塊）

1.振蕩電路的組成：正弦波振蕩電路的組成由掌握降為理解。

2.常用振蕩器：刪除LC振蕩器、RC橋式振蕩器、石英晶體振蕩器的工作原理、振蕩頻率的估算。增加正反饋的判斷為了解內(nèi)容。

3.實訓項目，制作正弦波振蕩電路：刪除。

二、數(shù)字電子技術

（一）數(shù)字電路基礎

1.脈沖與數(shù)字電路：模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別由理解降低為了解。刪除數(shù)字信號的表示方法。

2.數(shù)字與編碼：二進制、十六進制數(shù)的表示方法由掌握降低為了解。增加二進制與八進制、二進制與十六進制的相互轉換為了解內(nèi)容。

3.邏輯門電路：增加邏輯關系的表示方法及其相互轉換為了解內(nèi)容。在選學模塊“邏輯函數(shù)化簡”中，刪除邏輯函數(shù)化簡在工程應用中的實際意義。

（二）組合邏輯電路

1.組合邏輯電路的基本知識：增加組合邏輯電路設計方法為了解內(nèi)容，增加加法器、數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能為了解內(nèi)容。

2.實訓項目，制作三人表決器：學會用與非門設計電路、安裝電路，并實現(xiàn)所要求的邏輯功能。

（三）觸發(fā)器

1.RS觸發(fā)器：增加觸發(fā)器的概念為了解內(nèi)容。

2.JK觸發(fā)器：JK觸發(fā)器電路符號由理解降低為了解。

3.D觸發(fā)器：為選學模塊內(nèi)容，符號由掌握降低為了解。

（四）時序邏輯電路

1.寄存器：增加時序邏輯電路的分析方法為了解內(nèi)容。

2.計數(shù)器：二進制、十進制典型集成計數(shù)器的外特性及應用由掌握降低為了解。

（五）數(shù)模轉換和模數(shù)轉換（為選學模塊）

增加數(shù)模轉換器和模數(shù)轉換器的構成、主要技術指標、基本原理為了解內(nèi)容。增加的教學內(nèi)容選自《電子技術》和《微型計算機電路基礎》。

動態(tài)修訂的實施性教學大綱是基于指導性教學大綱開展教學工作的重要教學文件，是教學實踐的靈魂。學習和領悟實施性教學大綱是提高教學質量的前提與基礎，由大綱衍生的教學內(nèi)容和借以完成教學內(nèi)容的教學方法、教學過程必須不斷完善。備課時，應針對學生的具體情況，科學地處理教材，用適當?shù)慕虒W內(nèi)容體現(xiàn)教學大綱。課堂上，應針對學生的學習基礎、學習興趣選擇適當?shù)慕虒W方法實現(xiàn)教學大綱。教學中，應針對學生的學習階段、學習重點開展靈活多樣的教學診斷，用完善的教學過程強化教學大綱。

參考文獻：

[1]阿力甫·阿木提.Multisim8在電子技術實驗教學應用中的探討[J].中國科技信息，2006（5）.

[2]范江波，楊麗.EWB在《數(shù)字電子技術》教學中的應用[J].職業(yè)教育研究，2005（10）.