汪英華

摘 要：班主任是班級(jí)的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著他們的人生方向，所以，小學(xué)班主任要選擇有效的班級(jí)管理方法，用愛心來(lái)教育學(xué)生，融入學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你；提高能力，讓學(xué)生佩服你；管理民主，讓學(xué)生敬重你；率先垂范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)你；開展活動(dòng)，讓學(xué)生超越你，做一個(gè)有智慧的班主任。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；班級(jí)管理

1.融入學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你

班主任只有愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生才樂于接受其教育和管理，所以，班主任要充分利用各種機(jī)會(huì)接近學(xué)生，真誠(chéng)地和學(xué)生交往。例如，班主任可以利用課間、飯后或自習(xí)時(shí)間與學(xué)生一起聊天、唱歌、朗誦、講故事、做游戲等，通過(guò)這些，不僅能讓學(xué)生的興趣愛好更廣泛，讓教師走進(jìn)學(xué)生的心靈生活，還能拉近彼此的距離，增進(jìn)與學(xué)生的感情。在他們遇到困難時(shí)，想盡一切辦法幫助解決，在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地開導(dǎo)他們。正所謂“親其師，信其道”，師生之間的情感交流是處理好師生關(guān)系的必要手段，和學(xué)生交知心朋友，有利于教師對(duì)學(xué)生的感召，讓學(xué)生喜歡你。

2.傾注愛心，讓學(xué)生親近你

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。作為班主任，要深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，真心地為學(xué)生著想。只要教師真心愛學(xué)生，眼里、心里有學(xué)生，學(xué)生就會(huì)自動(dòng)向教師靠近，會(huì)接受教師的建議、勸告，教師身上會(huì)形成親師力，班級(jí)管理就會(huì)得心應(yīng)手。

3.學(xué)會(huì)傾聽，讓學(xué)生信任你

心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望被別人尊重的愿望，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須放下架子，平易近人，和藹可親，尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的聲音，注意他們的情感變化，知道他們?cè)谙胧裁础⒆鍪裁?；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方、有什么困惑；等等，教師只有對(duì)這些問題有比較清醒的認(rèn)識(shí)，才可以對(duì)癥下藥，有的放矢地幫助學(xué)生解決問題。從而，學(xué)生就會(huì)視教師為朋友、為知己，才會(huì)充分地信任你。

4.提高能力，讓學(xué)生佩服你

家長(zhǎng)總是說(shuō)：“你說(shuō)一句，比我們說(shuō)十句都管用！”其實(shí)，教師要想讓學(xué)生們真聽話，必須有一處或幾處讓學(xué)生佩服的地方。學(xué)生們掌握的，你有；學(xué)生們暫時(shí)達(dá)不到、沒掌握的，你也有。要想讓學(xué)生們有一碗水，教師必須有一溪活水，這樣，學(xué)生們自然會(huì)佩服你、信服你。你說(shuō)什么，他們都會(huì)照做。班級(jí)工作順暢了，班風(fēng)也就好了。

5.管理民主，讓學(xué)生敬重你

現(xiàn)在的學(xué)生有思想、有見解，對(duì)是非有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要想讓他們從心底里真正地“服”你，就必須公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能有偏見，不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好而看不起他們，反而要對(duì)這些學(xué)生更加關(guān)照，不讓他們失去興趣。學(xué)習(xí)最好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，不管學(xué)習(xí)好壞，只要努力了就是好學(xué)生。一個(gè)集體，一位教師，只要對(duì)學(xué)生一視同仁、公正無(wú)私，學(xué)生認(rèn)為你辦事公道，就會(huì)對(duì)你有敬重感。

6.率先垂范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)你

教師的思想、行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人，這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，管理班級(jí)也能得心應(yīng)手。如我們要求學(xué)生不打架，不罵人，教師自身就要做團(tuán)結(jié)的模范，講文明禮貌，注意使用文明用語(yǔ)。要求學(xué)生不遲到，不早遲，自己就要忠于職守，早來(lái)晚走，盡自己最大可能地要求自己，做學(xué)生的表率。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7.開展活動(dòng)，讓學(xué)生超越你

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，豐富學(xué)生的情感，鍛煉和提高他們的各種能力。除了學(xué)校規(guī)定內(nèi)容的班會(huì)，還可以組織一些活動(dòng)，比如，組織體育比賽，然后讓他們寫作文，并把優(yōu)秀的作文收入班級(jí)名人文學(xué)庫(kù)；讓學(xué)生進(jìn)行唱古詩(shī)比賽，很多在學(xué)習(xí)上不能嶄露頭角的學(xué)生在演唱中展示了他們別樣的風(fēng)采，從而讓他們發(fā)現(xiàn)自己也有閃光的地方；讓學(xué)生進(jìn)行寫名言活動(dòng)，然后把所有學(xué)生的名言展示在走廊的展板上，并收錄到班級(jí)名言集錦冊(cè)上，讓學(xué)生們體會(huì)到做名人的驕傲和自豪。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力，又能鍛煉學(xué)生們的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力，使學(xué)生的思想得以進(jìn)步，人格得以完善，心靈得以凈化，情感得以升華。

總之，班主任工作，要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持以情動(dòng)人，以理服人，更要以愛育人，愛是教育的核心內(nèi)容，愛是教育的潤(rùn)滑劑。我堅(jiān)信，愛能播種春天，愛能播種理想，愛能播種力量，愛能播種希望。班主任給予學(xué)生無(wú)私的愛，使他們?cè)趷鄣囊较陆】党砷L(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李丹丹.淺談小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作[J].才智，2015（27）：8-9，11.

[2]韓秀芝.如何做好小學(xué)班級(jí)管理工作[J].考試周刊，2011（22）：233.